學(xué)習(xí)教師心理調(diào)適與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)體會doc(編輯修改稿)
2025-08-14 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三通過視頻觀看了《教師心理調(diào)適與輔導(dǎo)》的多個講座，在學(xué)習(xí)過程中，聆聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道，加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過培訓(xùn)我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材,學(xué)好心理健康方面的知識。使我深刻的意識到，教師的心理健康不但會影響本人的身體健康，更影響學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。是啊，人不怕做事，就怕心累。當(dāng)心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認(rèn)識自己，通過學(xué)習(xí)，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識到，保持這種心態(tài)對自己的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺、感想頗深，使我對教育有了一個嶄新的，更全面，更深刻認(rèn)識?！缎睦碚{(diào)適與輔導(dǎo)》學(xué)習(xí)體會近期我參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)《心理調(diào)適與輔導(dǎo)》這門課程，我越來越深刻地體會到在心理學(xué)這門課程的重要性，因為心理健康和思想品德是德育的兩個不可或缺的、相輔相成的有機組成部分，開展小學(xué)生心理健康教育的重要性主要有以下幾點：第一，是社會發(fā)展的需要。讓每一個學(xué)生成為人才，首先應(yīng)該是心理健康的。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，只有開展小學(xué)生心理健康教育，才能很好地解決學(xué)生所存在的種種心理行為問題，才能促進(jìn)小學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活、適應(yīng)社會生活，健康快樂地成長。第二，是實施素質(zhì)教育的需要。所謂素質(zhì)，是指人的身心發(fā)展水平的尺度，是人所擁有的本質(zhì)力量的內(nèi)在根據(jù)。從素質(zhì)的定義我們可以看出，心理素質(zhì)是人必須具備的素質(zhì)之一，良好的心理素質(zhì)，可以使個體更好地適應(yīng)外界環(huán)境的變化，更好地發(fā)揮個體的潛能。第三，是學(xué)生全面發(fā)展的需要。心理的健康與和諧的發(fā)展是小學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。具體體現(xiàn)在：(
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