臺中市葳格高級中學(xué)身心障礙學(xué)生個別化教育計畫doc(編輯修改稿)
2025-08-14 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力差 □推理能力差 □基本四則運算差學(xué)習習慣□缺乏動機 □被動馬虎 □坐立不安 □注意力不集中 □反應(yīng)緩慢 □上課喜歡說話 □動機強烈 □主動認真 □積極發(fā)言□其他觀察紀錄：對上課或生活的影響□無 □有□刺激學(xué)習意願 □縮短上課時間□調(diào)整座位 □提示 □安排小老師 □個別指導(dǎo)□技巧訓(xùn)練 □協(xié)助建立成功經(jīng)驗□作業(yè)簡化或調(diào)整□其他 摘要說明：溝通能力慣用溝通方式□口語 □非口語（□手語 □讀唇 □手勢 □書寫 □溝通板 □其他）□說話流暢 □表情豐富 □理解指令 □表達需求□有聽覺接收之困難 □無法理解指令□詞彙缺乏□以不當方式表達需求 □口齒不清 □聲調(diào)混淆 □畏懼與人溝通□其他觀察紀錄：對上課或生活的影響□無 □有□提供口語表達機會□口腔動作練習 □同儕模仿 □仿說練習 □技巧訓(xùn)練 □語言治療 □構(gòu)音練習 □對話情境模擬練習□其他 摘要說明：生活自理能力□能獨立完成□需協(xié)助：□盥洗方面 □如廁方面 □進食方面 □衣著方面□整潔方面說明：對上課或生活的影響□無 □有□飲食調(diào)整 □輔助器具協(xié)助□提供無障礙廁所□人員協(xié)助 □技巧訓(xùn)練□其他 摘要說明：社會化及情緒行為能力□熱心助人 □活潑熱情 □文靜柔順 □人緣佳 □彬彬有禮 □具領(lǐng)導(dǎo)能力 □獨立性強 □合群 □挫折容忍度高 □常與人爭執(zhí) □固執(zhí) □情緒不穩(wěn)定 □沉默畏縮 □缺乏互動能力 □不合群 □常被排斥 □依賴心重 □出口成髒 □挫折容忍度低能保持合宜的兩性互動□良好 □普通 □不佳□其他觀察紀錄：對上課或生活的影響□無 □有□使用行為改變技術(shù)□提供團體輔導(dǎo)□調(diào)整教室氣氛□提供個別輔導(dǎo) □使用行為改變技術(shù)□提供社交技巧訓(xùn)練□安排小天使提供協(xié)助□其他 摘要說明：行動能力獨立行動方面□完全獨立行走□需用輔具行動：□柺杖 □需用輪椅 □助行器 □其他：□完全無法獨立行動(需他人協(xié)助)精細動作方面□能用手指撿起物品 □能捏揉 □能握拿 □能抓放 □能剪貼 □能穿插拔 □能擊準 □手眼協(xié)調(diào)不佳□其他觀察紀錄：對上課或生活的影響□無 □有□逐步訓(xùn)練其自行上下學(xué)□家長接送 □申請交通車□其他 摘要說明：感官功能動作□快速靈敏 □普通 □緩慢視知覺狀況 □良好 □普通 □不佳聽知覺狀況□良
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