【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
高中應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)不斷下降。與此相對(duì)應(yīng)的是,今年全國(guó)高校計(jì)劃招生人數(shù)比去年增長(zhǎng)4%,考生被高校錄取的機(jī)會(huì)將更大,預(yù)計(jì)每100個(gè)考生中有62個(gè)會(huì)被錄取。高校擴(kuò)招的盤(pán)子和總量仍在增長(zhǎng)之中。這似乎讓家長(zhǎng)和學(xué)生松了一口氣,終于不用千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋了,上大學(xué)不再是一個(gè)人生的分水嶺。高考改變命運(yùn)的時(shí)代一去不復(fù)返,大學(xué)畢業(yè)將迎來(lái)一個(gè)險(xiǎn)峻的時(shí)期?!熬蜆I(yè)難和高校擴(kuò)招沒(méi)有因果關(guān)系,甚至就整個(gè)國(guó)民受高等教育的比例,以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體需求而言,我們的大學(xué)畢業(yè)生不是多了,而是少了?!币晃怀诌@種論調(diào)的專(zhuān)家說(shuō),“大學(xué)以面向未來(lái)為使命。這并不意味著大學(xué)和市場(chǎng)脫節(jié),而是要求大學(xué)盡最大努力去揭示那些左右市場(chǎng)的因素和力量,為人們的未來(lái)生活提供更好的參考意見(jiàn),或者創(chuàng)造更好的條件?!敝袊?guó)家長(zhǎng)的困境公眾對(duì)于教育高成本與就業(yè)難的雙重?zé)o奈現(xiàn)象無(wú)能為力,這一惡性循環(huán)還將繼續(xù)。中國(guó)家長(zhǎng)的教育大綱是:軟教育、硬投入、爭(zhēng)奪教育資源?,F(xiàn)在正是9月份入學(xué)前的“活動(dòng)期”,不少家長(zhǎng)開(kāi)始了他們最為忙碌的日子。一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥娜雽W(xué)年齡只差幾天,而卡在那里入不了學(xué),她不得不為孩子進(jìn)入一家實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)愁:“中間人已經(jīng)找好關(guān)系了,學(xué)校也一直答應(yīng)著,但就是沒(méi)有下文?!奔幢闶窃诒本┢h(yuǎn)的郊區(qū),民營(yíng)性質(zhì)的幼兒園也四處開(kāi)花,但仍趕不上入園的速度,稍微好點(diǎn)的幼兒園早就爆滿。幾千元的入園費(fèi)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講,是一筆不得不給的投入。但中國(guó)家長(zhǎng)的教育大綱實(shí)在規(guī)劃得不怎么樣,包辦孩子的教育戰(zhàn)略,到為孩子選擇一個(gè)他并不喜歡的大學(xué)專(zhuān)業(yè)后,終于出現(xiàn)了分裂:許多人在畢業(yè)時(shí)放棄專(zhuān)業(yè)改行了?!都议L(zhǎng)是最好的老師》、《哈佛女孩劉亦婷》、《100個(gè)中國(guó)孩子的成功報(bào)告》,乃至新概念作文、奧數(shù)競(jìng)賽、國(guó)際才藝表演,每一項(xiàng)教育理念和教育實(shí)踐的背后,都有中國(guó)家長(zhǎng)的“教育成功學(xué)”在作祟。望子成龍的中國(guó)家長(zhǎng)播下龍種,收獲的卻可能是跳蚤。那些不堪忍受教育體制的人,成為教育體制的外逃者,其中不乏成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。清華大學(xué)博士生王垠就是其中的一個(gè),他贊賞發(fā)明家EDWIN H. LAND的一篇演講《偉大的年代》:“我認(rèn)可他(年輕人)僅僅是個(gè)偉大的人,而非天才,他不可能跨越他專(zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域。他不會(huì)想到用幾百年的時(shí)間縮短問(wèn)題的解決辦法。他不會(huì)突然說(shuō)人民大眾就是力量,那是天才做的事情。但是在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他會(huì)讓事物發(fā)展并繁盛;他會(huì)因?yàn)樵谒约旱念I(lǐng)域內(nèi)幫助別人變得快樂(lè)。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)如果他沒(méi)有取得成功,他會(huì)增加不應(yīng)該被增加的東西?!薄白晕覍?shí)現(xiàn)”在中國(guó)的受教育者那里只是一個(gè)迷夢(mèng)。他們只有在成人的那一刻起才擁有自我實(shí)現(xiàn)的愿望,在此之前,他們被家長(zhǎng)包辦,然后又被學(xué)校包辦。這對(duì)他們而言是不得不走的一段彎路?!盁o(wú)法成人”的“成人禮”是一張大學(xué)畢業(yè)證書(shū),此后,他們被拋棄到自我?jiàn)^斗的歷程之中。就業(yè)和謀生只是其中小小的一頁(yè),當(dāng)它翻過(guò)之后,人們才會(huì)明白,中國(guó)人的教育大綱需要重修了,而不僅僅是增加國(guó)學(xué)教育和藝術(shù)教育那么簡(jiǎn)單。2030年,千禧后們的未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)人有遠(yuǎn)慮,才有近憂。千禧后父母?jìng)兊慕箲],來(lái)自遙遠(yuǎn)將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。2030年的世界什么樣?文/肖鋒“我終于扛不住了!