南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃doc(編輯修改稿)
2025-08-13 23:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，提高自己的各方面能力，在理論知識(shí)學(xué)好的同 時(shí)，更要注重理 論的應(yīng)用，也就是要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，利用好學(xué)校里圖書(shū)館里的資源，愈長(zhǎng)愈強(qiáng)大， 為自己打造一片天地?？偟膩?lái)說(shuō)南昌大學(xué) 對(duì)我將來(lái)從事醫(yī)生職業(yè)提供了一個(gè)有力而開(kāi)闊的平臺(tái)，為我的理想前程點(diǎn)亮一 盞明燈。但是，醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生由于其專(zhuān)業(yè)的性質(zhì),就業(yè)面相對(duì)較窄,再加上其他因素,其就業(yè)更顯艱難。面對(duì)如此 嚴(yán)峻的就要壓力,勢(shì)必對(duì)我們醫(yī)學(xué)生及臨床醫(yī)學(xué)教育提出了更高的要求及挑戰(zhàn)。臨床實(shí)習(xí)階段是學(xué)生是從一名醫(yī)學(xué)生成為一名醫(yī)生的第一步。實(shí)習(xí)期間，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的思想品德教育。主要是注重實(shí)習(xí)生的世界觀、人生觀、價(jià) 值觀的教育，樹(shù) 立全心全意為社會(huì)主 義服務(wù)、 為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、 奮發(fā)進(jìn)取、幾個(gè)問(wèn)題就業(yè)形勢(shì)分散了實(shí)習(xí)生的精力為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，近幾年來(lái)，許多高校都擴(kuò)大了招生名額，各類(lèi) 成人教育已放開(kāi)，畢業(yè)學(xué)生急劇增多。加上國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生制度改革不斷深化，醫(yī)院也從單純福利型 轉(zhuǎn)向自主經(jīng)營(yíng)型， 紛紛減 員增效， 嚴(yán)格控制人員的數(shù)6 / 21量和質(zhì)量。這就使畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。目前高校畢業(yè)生就業(yè)的政策是“ 雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)模式， 導(dǎo)致許多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常請(qǐng)假參加招聘會(huì)，去求職面試，甚至實(shí)習(xí)到一定階段就到用人單位去試工，學(xué)生 簽約確定工作后實(shí)習(xí)生為了將來(lái)畢業(yè)后能找到一個(gè)合適的就業(yè)單位，為此不可避免地耗費(fèi)許多精力，導(dǎo)致實(shí)習(xí)質(zhì)量下降。此外，學(xué)生 畢業(yè)分配基本上在每年三、四月份 結(jié)束，在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)好壞與分配已沒(méi)有直接關(guān)系，一定程度上影響了學(xué)生工作學(xué)習(xí)的積極性?？佳写筌娢等怀娠L(fēng)由于社會(huì)對(duì)學(xué)歷學(xué)位的重視，考研已成為學(xué)生最佳的就業(yè)去向之一。當(dāng)今社會(huì)各醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)，在接受大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，具有 碩士、博士等學(xué)位等給予優(yōu)先錄取，這些令 實(shí)習(xí)生心動(dòng)，于是，考研熱潮逐年升溫。每年都有許多實(shí)習(xí)學(xué)生參加全國(guó)研究生考試。在實(shí)習(xí)期 間把主要精力都放在了復(fù)習(xí)課程迎接考試上，對(duì)于臨床實(shí)習(xí)僅限于應(yīng)付。對(duì)帶教老 師布置的工作基本上無(wú)積極性，而帶教老師也不愿意耽誤學(xué)生前程，從而放松了 實(shí)習(xí)要求。醫(yī)療改革與醫(yī)患之間糾紛不斷近年來(lái)我國(guó)醫(yī)患糾紛呈逐年上升趨勢(shì)，醫(yī)療體制的改革和醫(yī)患糾紛不斷增加，給教學(xué)和實(shí)習(xí)帶來(lái)很大 壓力，老 師不敢放手，在臨床帶教中讓學(xué)生接觸患者的機(jī)會(huì)較少，親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)更少。造成實(shí)習(xí)醫(yī)生看多做少、寫(xiě)多說(shuō)少。醫(yī)院將患者選醫(yī)生作為改善醫(yī)療服務(wù)的新舉措，此舉增加了患者拒絕實(shí)習(xí)醫(yī)生問(wèn)診、查體以及進(jìn)行相關(guān)診療 性操作的比例， 給實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)更帶來(lái)一定困難職業(yè)環(huán)境分析：現(xiàn)狀:近二三十年來(lái)臨床醫(yī)學(xué)在不少領(lǐng)域取得了許多 進(jìn)展。較為突出的是:(l)計(jì)算7 / 21機(jī)斷層攝影(CT) 、磁共振(MRI)、二維超聲、血管造影、核醫(yī)學(xué)顯像、內(nèi)鏡技術(shù)等用于臨床,使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據(jù)臨床癥狀和簡(jiǎn)單的理學(xué)檢查的推理,使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高。(2)介入治療、內(nèi) 鏡治療、放射治療的發(fā)展,微創(chuàng)外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進(jìn)步。(3)器官、組織和細(xì)胞移植,人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴(yán)重?fù)p傷的治療有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。(4) 分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織化學(xué)、基因工程等技術(shù)的發(fā)展在闡明病因、發(fā)病機(jī)理以及診斷和治療方面顯示了重要的前景。 發(fā)展趨勢(shì):臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基 礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的結(jié)合將更密切。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等 )將有力地推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會(huì)模式。初級(jí)醫(yī)療保險(xiǎn),即使全國(guó)人民得到良好的第一線醫(yī)療眠務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。隨著時(shí)代的進(jìn)步，歷史的發(fā)展，人 們對(duì)醫(yī)療水平的要求越來(lái)越高，雖然醫(yī)生這一行業(yè)的需求量相應(yīng)提高，但是我們普專(zhuān)生的就業(yè)形勢(shì)是很不理想的。尤其是我們臨床專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累， 難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。作為具有專(zhuān)業(yè)特色的醫(yī)學(xué)生群體，因其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，且 畢業(yè)后需要考取相關(guān)醫(yī)學(xué)資格證書(shū)，其就業(yè)難的問(wèn)題更顯突出；據(jù)“ 麥可思大學(xué)就業(yè)能力排行榜”數(shù)據(jù)分析 報(bào)告，我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生失業(yè)率最高前十醫(yī)學(xué)占三分之二，且醫(yī)學(xué)生畢業(yè)半年后月收入最低。隨著醫(yī)療制度改革的發(fā)展，人們追求健康， 對(duì)醫(yī)生這個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)行業(yè)的
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