【文章內容簡介】 4時 間2010年 4 月 5 日—— 2010 年 4 月 9 日學習情境（工作任務）第 5章第 1 節(jié)：慢性支氣管炎的康復治療教學目標（含育人目標）了解：慢性支氣管炎的臨床治療熟悉：慢性支氣管炎的康復評定掌握：慢性支氣管炎的康復治療護理技術素質目標：培養(yǎng)學生對自主獨立、善于思考的工作素質教學重點重點講述的康復慢性支氣管炎治療護理技術教學難點慢性支氣管炎的康復評定教學過程組織與實施： 點名，查考勤。提問上次課的重點內容，并打分。講解慢性支氣管炎的康復評定時可采用現(xiàn)場比喻法，如運動試驗可請學生當模特現(xiàn)場演示?？祻椭委熥o理方法利用學生們以掌握的康復醫(yī)學知識采用互動式、情景式教學，并突出此重點，并結合臨床實際，突出康復治療護理的實用性及有效性。素質教育：通過對慢性支氣管炎的康復評定，增加對康復護理工作的熱愛。觀看電教增加生動性?？偨Y歸納，強調重點，評價課堂紀律。布置下堂課提問的內容。布置作業(yè)練習題：相關選擇題，名詞解釋教學參考資料人民衛(wèi)生出版社：《實用康復醫(yī)學》 《康復醫(yī)學》 指定學生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：《疾病康復學》課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號: 3周 次 7授課時數(shù)4時 間2010年 4 月 12 日—— 2010年 4 月 16 日學習情境（工作任務）第 5章第 2節(jié)：支氣管哮喘的康復教學目標（含育人目標）了解：支氣管哮喘的臨床治療 熟悉：支氣管哮喘的康復評定掌握：支氣管哮喘的康復治療護理技術素質目標：培養(yǎng)學生耐心地對康復病人進行康復訓練與護理教學重點重點講述支氣管哮喘的康復治療護理技術重點講述支氣管哮喘的康復治療護理技術教學難點支氣管哮喘康復評定教學過程組織與實施： 點名，查考勤。提問上次課的重點內容，并打分。支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)，康復治療效果需要采用大量的臨床及生活實例闡述。支氣管哮喘的發(fā)病機理采用FLASH動畫講授。在講解呼吸訓練時通過現(xiàn)場模擬，以加強理解。支氣管哮喘的能量節(jié)約技術是難點，采用互動式，加強學生動手及思考能力。素質教育：用實例闡述對病人康復護理要耐心，并加強對康復患者的關愛。觀看電教增加生動性?？偨Y歸納，強調重點，評價課堂紀律。講解習題。布置下堂課的內容：以組為單位，自學、查閱資料，表演講所要學的內容。布置作業(yè)練習題：相關選擇題、思考題教學參考資料人民衛(wèi)生出版社：《實用康復醫(yī)學》 《康復醫(yī)學》 指定學生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：《疾病康復學》課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號: 4周 次 8授課時數(shù)4時 間2010年 4 月 19 日—— 2010 年 4 月 23 日學習情境（工作任務）第 6 章第 1節(jié) 肥胖癥的康復護理 教學目標（含育人目標）了解：肥胖癥的臨床治療 熟悉：肥胖癥的康復評定掌握：肥胖癥的康復治療護理技術素質目標：培養(yǎng)學生對康復群體的關心愛護、耐心指導，做好康復訓練護理教學重點重點講述肥胖癥的康復治療護理技術教學難點肥胖癥的康復評定教學過程組織與實施： 點名，查考勤。以四個大組為單位表演：肥胖癥的康復訓練對學生的表演給予總結、打分、評價。采用提問式、互動式，突出重點，肥胖癥的肥胖指數(shù)此為護士上崗證考試必考內容，故用背口訣法加強記憶，并當場反復練習。素質教育：用反面實例說明對康復對象護理要細致，發(fā)揚康復護士的責任心、愛心、與耐心。加強責任心教育?？偨Y歸納，強調重點。討論病案、講解習題。評價課堂紀律。布置作業(yè)練習題：相關選擇題，名詞解釋，判斷題，計算題教學參考資料人民衛(wèi)生出版社：《實用康復醫(yī)學》 《康復醫(yī)學》 指定學生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：《疾病康復學》課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:周 次 9授課時數(shù)4時 間2010年 4月 26 日—— 2010 年 4 月 30 日學習情境（工作任務）第6章：糖尿病的康復 教學目標（含育人目標）知識目標：1．了解糖尿病患者的臨床診療護理措施。2．熟悉糖尿病患者康復評價。3．掌握糖尿病患者的康復護理措施。技能目標：對糖尿病患者進行熟練的康復訓練護理技術。素質目標：、溝通和表達能力。、解決問題的能力。教學重點糖尿病患者的康復護理措施。教學難點糖尿病患者的康復評定一、分析與決策：：2．學生學習背景分析：1）學生已經學習了臨床關于糖尿病護理知識，對糖尿病護理流程有了基本的認識。2）學生已經具備一定的康復護理技能。1）所有教室已經有多媒體投影儀2）有糖尿病飲食模型。二、設計及準備（一）學生準備：4個大組分別選派1名代表將在本堂課開始后每人進行5分鐘的糖尿病臨床知識小簡介（二）教師準備課件、糖尿病食物模型、案例三、教學過程組織與實施： 序號教學時間180分內容教師活動教師資料工具教學方法和手段學生活動學生資料工具15分課堂引入以提問引入新課黑板課件回答問題教材25分任務分析及檢查檢查學生相關內容復習情況，明確本次課程任務黑板課件任務驅動教學法以小組為單位自查和互查，是否將口服降糖藥和胰島素藥理知識進行了記錄教材資料320分學生代表關于糖尿病患者的臨床知小簡介。評價學生演講的好壞并總結、補充。黑板課件自主學習演示法引導學生用用臨床的知識對康復病人進行全面的康復評定同時建立將所學康復知識靈活運用、融會貫通的能力。教材資料455分課堂現(xiàn)場將講解與操作結合著重介紹糖尿病的康復治療技術。以課堂學生為模特進行手把手的模擬與體驗。黑板課件思考教材資料510~20分個別由疑惑的學生強化手法一對一的訓練親自示教黑板課件任務驅動教學法思考、提出問題。教材資料640分糖尿病的康復評定以病例形式逐步歸納出康復評定的內容黑板課件講授法、引導法、啟發(fā)法綜合所學康復評定的相關知識結合病例給出康復評估的具體框架。教材資料735分糖尿病健康教育與回歸社會總結本次課程情況，布置課后作業(yè)，下節(jié)課檢查任務驅動教學法教材資料四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)糖尿病患者的康復護理技術教學參考資料《疾病康復學》人民衛(wèi)生出版社《實用康復醫(yī)學》東南大學出版社指定學生閱讀材料《疾病康復學》課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:周 次 10授課時數(shù)4時 間2010年 5月 3 日—— 2010 年 5 月 7 日學習情境（工作任務）第7章：惡性腫瘤的康復、乳腺癌的康復 教學目標（含育人目標）知識目標：1．了解癌癥患者的臨床診療護理措施。2．熟悉癌癥者康復評定。3．掌握癌癥患者及乳腺癌患者的康復護理措施。技能目標：對癌癥患者進行熟練的康復訓練護理技能的培養(yǎng)。素質目標：、勇于探索的能力。教學重點癌癥患者、乳腺癌的康復護理措施。教學難點癌癥、乳腺癌患者的康復評定一、分析與決策：：2．學生學習背景分析：關于癌癥章節(jié)的學習學生一向較為感興趣。利用學生的興趣是進行康復技能強化地最有效方法。所有教室已經有多媒體投影儀二、設計及準備（一）學生準備：課前整理好自己對癌癥認識的盲點、興趣點，在正課開始后即可提出來。（二）教師準備課件、案例三、教學過程組織與實施： 序號教學時間180分內容教師活動教師資料工具教學方法和手段學生活動學生資料工具110分課堂引入以學生提問引入正課黑板課件提出問題教材225分針對性問題的收集答疑解惑，明確本次課程任務黑板課件引導主動式教學法思考教材資料350分癌癥的康復治療目標與分期，乳腺癌康復治療的技術。講授。黑板課件案例結合現(xiàn)場演示引導學生用用臨床的知識對康復病人進行全面的康復評定同時建立將所學康復知識靈活運用、融會貫通的能力。教材資料440分課堂現(xiàn)場將講解與操作結合著乳腺癌上肢水腫的康復治療技術。以課堂學生為模特進行手把手的模擬與體驗。黑板課件思考教材資料520分個別由疑惑的學生強化手法一對一的訓練親自示教黑板課件任務驅動教學法思考、提出問題。教材資料615分乳腺癌的康復評定以病例形式逐步歸納出康復評定的內容黑板課件講授法、引導法、啟發(fā)法綜合所學康復評定的相關知識結合病例給出康復評估的具體框架。教材資料720分癌癥患者的心理干預總結本次課程情況，布置課后作業(yè)，