【總結】函數(shù)的極值主講人：09數(shù)本二班李莉?函數(shù)極值的概念?函數(shù)極值的求法函數(shù)極值的概念設函數(shù)y=f(x)在(a,b)內連續(xù),x0是(a,b)內一點如果對于點x0近旁的任意一點x，均有f(x)f(x0)，則就稱f(x0)是
2024-11-12 01:38
【總結】2020年12月18日星期五問題：下列語句是命題嗎？(1)與(3)，(2)與(4)之間有什么關系？(1)213x??；(2)23x能被和整除；(3)13xx???存在一個Ｒ，使2；(4)23xx?至少有一個Ｚ，能被和整除．不是命題不是命題是命
2024-11-11 21:10
【總結】指數(shù)（一）指數(shù)【復習引入】⑴在初中,我們學習過的整數(shù)指數(shù)冪是怎樣定義的？即an=?a0=?a-n=?a0=an=1a-n=(a≠0,n∈N*).（a≠0）(n∈N*)答：
2024-11-10 00:54
【總結】函數(shù)（一）高中數(shù)學第一冊60千米/時的速度勻速行駛,行駛路程y(千米)與行駛時間x(時)之間的關系.y（cm2）與它的半徑x(cm)之間的關系。y=60x②①③誰能回憶起函數(shù)的定義嗎在一個變化過程中，有兩個變量x與y，如果對于x的每一個值，y都有唯一確定的
2024-11-09 05:07
【總結】直線的傾斜角和斜率（一）一、直線方程的概念：以一個方程的解為坐標的點都是某條直線上的點，反過來，這條直線上的點的坐標都是這個方程的解，這時，這個方程就叫做這條直線的方程，這條直線叫做這個方程的直線。二、直線的傾斜角與斜率：在平面直角坐標第中，對于一條與x軸相交的直線，如果把x軸繞著交點按逆
2024-11-06 16:17
【總結】數(shù)列有趣的兔子問題：某人把一對兔子飼養(yǎng)在圍墻內，假設每對兔子每月能生下一對小兔，而每對新生小兔從第二個月開始又具備生育能力，請問：一年后圍墻內共有多少對兔子？△表示一對小兔子○表示一對大兔子1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144.老師這一周每天的花費：4,5,6,
2024-11-10 08:34
【總結】2020年12月17日星期四（深化、提高、鞏固練習課）文件名文件名請同學們課后再做好復習鞏固.謝謝！再見！奎屯王新敞新疆·2020·:/8320王新敞源頭學子小屋
【總結】三角函數(shù)的誘導公式MBPOAxyMBPOAxyMBPOAxyMBPOAxy(,),,,?Pxy??當任意角終邊上一點滿足單位圓時正弦函數(shù)值余弦函數(shù)值會有什么樣的結果xxrxyyry????
2024-11-10 00:46
【總結】正弦定理復習三角形中的邊角關系1、角的關系2、邊的關系3、邊角關系大角對大邊（一）三角形中的邊角關系（二）直角三角形中的邊角關系（角C為直角）1、角的關系2、邊的關系3、邊角關系探索：直角三角形的邊角關系式對任意三角形是否成立？正弦定理：在一個三角形中，各邊和它所對角的正弦的比相等，即
2024-11-09 05:06
【總結】總體分布的估計1已知樣本:10,8,6,10,13,8,10,12,11,7,,8,9,11,9,12,9,10,11,12,12,那么頻率為()A～B～C～D～2將容量為100的樣本數(shù)據(jù)，按由
2024-11-09 09:19
【總結】一.中心對稱(關于點的對稱)(一）點關于點的對稱點P1(x1,y1)關于點M(m,n)對稱的點P2為(2m-x1,2n-y1);特別地,P(x,y)關于原點(0,0)的對稱點坐標為(-x,-y).練習:(1)求點P(2,5)關于點Q(-3,-7)的對稱點.(2)若點A(0,-3)關于點M的對稱點為B(
2024-11-09 09:20
【總結】對稱問題對稱問題中心對稱問題點關于點的對稱線關于點的對稱軸對稱問題點關于線的對稱線關于線的對稱軸對稱中心對稱有一條對稱軸:直線有一個對稱中心:點定義沿軸翻轉180°繞中心旋轉180°翻轉后重合旋轉后重合性質1、兩個圖形是全
2024-11-11 09:01
【總結】線面垂直(2)二中高一數(shù)學備課組復習已知四面體ABCD所有的棱長相等，求證：AB⊥CDCADB.E線線垂直線面垂直線線垂直AD1C1CDB1BA1如圖，在棱長為a正方體中，1、A到面BCC1B1的距離為2、A到平面BDD1B1的
2024-11-12 01:34
【總結】重慶市巫山高級中學高2022級胡厚松的角的角）小于（）第一象限角（的角到）（）銳角（合、寫出下列關于角的集??90~0)5(9043900211???????90,0????90,0??zkkk???????)90360,360(??090,??????90,0??
2024-08-25 01:48
【總結】1思考1思考2引入思考3課外思考P競賽輔導─向量法2利用向量處理幾何問題,最重要的是要先在幾何圖形中尋找具有向量因素的特征,如共線、平行、垂直、線段的倍分等，然后引進向量通過向量的運算，來達到解(證)幾何題的目的.下面就這一方法在解題中的應用做一些思考.競賽輔
2024-11-09 09:21
鄂ICP備17016276號-1