人文醫(yī)學(xué)考試復(fù)習(xí)題及答案三doc(編輯修改稿)
2025-08-13 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 A、使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼并問好B、沉默C、引導(dǎo)病人回答問題D、讓病人陳述問題E、問明患者就診原因以下哪些是妨礙醫(yī)患溝通的因素：(ABCDE)A、醫(yī)生沒有足夠的時(shí)間溝通B、醫(yī)患雙方以不同的方式看待疾病C、患者情緒化的反應(yīng)影響了傾聽D、醫(yī)生沒有解釋清楚E、醫(yī)生沒有核實(shí)患者的理解下面哪些技能更有助于對患者診療情況進(jìn)行解釋：(ABD)A、有益的肢體語言B、用病人能理解的語言表達(dá)C、建議病人多看一些醫(yī)學(xué)普及書籍D、傾聽病人的敘述下面哪些是正確的應(yīng)付沖突的溝通技巧：(BCD)A、逃避的態(tài)度B、控制住自己的情緒C、盡量讓對方表達(dá)出來D、避免責(zé)怪對方下面哪些屬于難纏病人的行為與心理表現(xiàn)：(ACD)A、有自暴自棄傾向B、自信樂觀C、喜歡對醫(yī)生發(fā)號施令D、對治療效果過高期望E、難于溝通交流三、對與錯判斷題以患者為中心的方法其本質(zhì)在于使醫(yī)生盡力進(jìn)入患者的世界，以患者的角度看待疾病。(對)醫(yī)學(xué)診斷的三個(gè)功能分別是建立良好的醫(yī)患關(guān)系，病史的采集，醫(yī)生解釋問題并就評估和診療方案與患者達(dá)成一致意見。(對)缺乏溝通技巧的訓(xùn)練是醫(yī)生在告知患者壞消息時(shí)感到困難的重要原因之一。(對)對于臨床醫(yī)生而言，病史采集的目的就是要全面詳細(xì)地了解病情。(錯)（以人為中心）以患者為中心的治療模式強(qiáng)調(diào)的是不同專業(yè)，不同方面的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行通力合作以探索新的治療方式。(錯)三功能醫(yī)患溝通模型所包含的三個(gè)功能是：態(tài)度，知識，
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