人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓考試歷年真題docxdocx(編輯修改稿)
2024-08-13 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先天的,靠后天學習不易改變。 □C)醫(yī)患溝通是一門藝術(shù),需要提高個人綜合素質(zhì)與能力?！鮀)個人的溝通能力會隨著臨床經(jīng)驗的積累自然提高。 □E)醫(yī)生與患者溝通不良主要是醫(yī)生缺乏足夠的時間。 □:A)使用恰當?shù)姆Q呼并問好□ B)沉默 □ C)問明患者就診原因 □D)引導病人回答問題 □ E)讓病人陳述問題 □:A）醫(yī)生沒有足夠的時間溝通 □B）醫(yī)患雙方以不同的方式看待疾病□C）患者情緒化的反應(yīng)影響了傾聽 □D）醫(yī)生沒有解釋清楚 □El醫(yī)生沒有核實患者的理解 □0705：:A。有益的肢體語言 □ □ □ D。傾聽病人的敘述 □: C。盡量讓對方表達出來 :A。有自暴自棄傾向 B。自信樂觀C。喜歡對醫(yī)生發(fā)號施令 E。難于溝通交流 0711：:A)抖動雙腿 B)向窗外看 C)雙臂抱于胸前 D)前傾坐位:A）非言語表達與解讀能力 B) ⑶主動傾聽能力C）口頭表達能力□ D）組織管理能力 E）談判與化解沖突的能力 □9．每位醫(yī)生在從醫(yī)生涯中都有機會告知患者壞消息。病情告知后, 請選出醫(yī)生雖能給予患者但不是最重要的是哪幾項?Al正確有效的治療方案 Bl同情 C)給其家屬或單位的通知書 Dl希望0805：?A）情廖的隨意性 B)良心與責任感 C)內(nèi)向/外向 □ D）情緒的穩(wěn)定性A)開放式問話方式 □ B)微笑 C)了解病人的期望 D）傾聽病人的敘述 E)對患者表示同情 □A)直截了當?shù)恼f出來B）提供前兆C)表達悲傷D)不說明病情診斷E)讓患者及家屬自己決定0811：7。溝通時非口頭語言包括以下哪幾項:A)音量 B)語速 C)音調(diào) D)行為:A)夸大醫(yī)學診治能力以安慰病人 B）實事求是,說明病情 C）向患者承認結(jié)果會有不確定性 D）表達自己人性化的一面 E）適當鼓勵并幫患者應(yīng)對危機 □9。難纏病人行為和心理表現(xiàn)有哪幾項?A)沒有良好衛(wèi)生習慣 B)經(jīng)常失約C)有過分依賴傾向 □ D)希望每病必治 □0905：下面那些是正確的傾聽技巧：A)保持安靜的環(huán)境和心態(tài) B) 沉默無語C)展開積極討論 D) 用語言適當應(yīng)回 E）避免與患者直接爭論下面那些做法對化解沖突有利：A)控制好自己的情緒。 B)適時指出對方的問題C）探究式的問話。 D）為對方消氣?A）誠實地解釋并表示歉意。 B）適當回避。 C)必要時否認。 D）假聽。 0911：7．國家對傳染病防治的方針是什么？A 預防為主 B 治結(jié)合、分類管理 C 依靠科學、依靠群眾 D 以上三項8．必須由病人及家屬或關(guān)系人簽字同意的診療行為包括A 手術(shù) B 特殊檢查C 特殊治療 D 非常規(guī)范的檢查傾聽技能有很多，醫(yī)生聽病人說話時，最需要回應(yīng)病人方面的溝通包括以下哪些？A 情緒感受B 保持安靜C 情緒性的判斷D 愿望與目的三。對與錯判斷題(Yes/No)10——13題為判斷題,請在方框內(nèi)打勾選擇正確答案,建議你用大約1Q分鐘來回答這個部分。每題3分共12分。0612：,不同方面的醫(yī)護人員進行通力合作以探索新的治療方式。正確□ 錯誤□:態(tài)度, 知識,及技能。正確□ 錯誤□,溝通能力是不能通過學習獲得的。正確□ 錯誤□,語音語調(diào)也具有傳遞信`息的功能正確□ 錯誤□0705：,以患者的角度看待疾病。①對 □ ②錯 □ 39。,病史采集,醫(yī)生解釋問題并就評估和診療方案與患者達成一致意見。①對 □ ②錯 □。①對 □ ②錯 □,病史采集的目的就是要全面詳細地了解病情。①對 □ ②錯 □ 0805。①對 □ ②錯 □ 醫(yī)學效果一病人的選擇生活質(zhì)量一背景考慮。①對 □ ②錯 □,用說話來幫助傾聽是容易出現(xiàn)的壞習慣中一項。①對 □ ②錯 □,由于患者不懂醫(yī),所以沒必要確?；颊呃斫狻＂賹?□ ②錯 □ 0811：①對 □ ②錯 □。①對 □ ②錯 □1在制定醫(yī)患雙方同意的治療方案時，醫(yī)患關(guān)系的強度對患者的依從性有影響。①對 □ ②錯 □,醫(yī)生應(yīng)該不要附帶個人的感情因素。①對 □ ②錯 □0905：《關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生體制改
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