打開-廣東藥學院doc(編輯修改稿)
2024-08-11 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 融學》副主編3．《電子商務安全》副主編4．《網絡營銷實務》副主編5．《醫(yī)藥電子商務理論與實務》副主編6《電子商務雙語教材》主編2001年之后承擔的主要課題及教改立項：1． Summit財務管理系統(tǒng) 長春市科技局 主持2． 使用新協(xié)議改進機群系統(tǒng)的通信性能 吉林省科技廳 主持3． 電子商務課程的教學改革 教育課題 獨立完成4． 《計算機網絡》的網絡教學模式 教育課題 獨立完成5． 吉林大學校園網的設計 總體規(guī)劃6． 長春工業(yè)大學校園的設計與維護 總體規(guī)劃7． 吉林省衛(wèi)生廳網站設計 總體規(guī)劃8． 吉林省政府電子政務 總體規(guī)劃9． 《操作系統(tǒng)習題》英語版 教育課題 主要參加者10． Scalable Distributed Data Structures (SDDSs)國家留學基金委 主持11．P2P企業(yè)電子商務平臺 中法合作項目 主持12．電子商務復合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式 廣東省教育廳 第二名13．網絡信息知識獲取理論方法研究 廣東藥學院 主持14．藥科大學電子商務專業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新研究 廣東藥學院 主持25師資培養(yǎng)師資培養(yǎng)計劃及培養(yǎng)效果計劃在三年內圍繞專業(yè)建設通過采取相應措施逐步形成電子商務專業(yè)的學術梯隊。通過招聘、引進碩士和博士研究生，逐步形成電子商務專業(yè)的學術梯隊。這是專業(yè)建設的頭等大事。特別是招聘一些有實際工作經驗的碩士研究生，馬上能為我所用，能夠迅速成為電子商務專業(yè)的骨干力量。鼓勵年輕教師考取碩士和博士研究生。我們將盡量采取有利措施，在條件允許的情況下，為其考取研究生創(chuàng)造更多有利的條件。為教師進修和參加學術會議創(chuàng)造條件。采取聘用方式，聘請社會上有一定知名度的專家學者作為專業(yè)的特級教授。總之，我們將通過采取招聘、引進、聘用等各種方式，采取各種有利措施，力爭到2010年前使教師總數(shù)達到12人，使博士達到4人，碩士達到8人，改善教師的學歷結構；并爭取實現(xiàn)教師的職稱和年齡結構的合理化。為學科建設和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。 3. 課程教學31教學大綱我校在2004年以來開始開設電子商務相關課程，主要面向管理學相關專業(yè)開設，面向電子商務專業(yè)課程名稱為“電子商務概論”，面向其他專業(yè)開設這門課程時有的專業(yè)用“電子商務”的名稱，有的專業(yè)用“電子商務概論”，也有些專業(yè)叫“電子商務學”。目前已在電子商務專業(yè)、藥學藥貿專業(yè)、國際貿易專業(yè)、工商管理、人力資源、物流管理、市場營銷等專業(yè)開設。電子商務（概論）課程根據(jù)不同專業(yè)的要求，在教學內容和學時安排上都有一定的不同，學時數(shù)從36學時到72學時不等，教學內容也針對不同專業(yè)有所側重。本課程是一門不斷創(chuàng)新、與時俱進的課程，其內容和形式都會隨著電子商務實踐和理論的發(fā)展而發(fā)生變化，是“隨需應變的電子商務”。本課程教學融合IBM電子商務技術和理念，課程與國際先進水平接軌。對電子商務基礎理論、網絡技術、電子商務安全、支付體系、網絡營銷、電子商務物流、電子商務法律法規(guī)、客戶關系管理以及網站建設等方面進行了介紹。課程共54學時，其中理論課36學時，實驗課18學時。教學大綱也因需而變，幾經修改，并為不同專業(yè)不同教學要求制訂了不同的教學大綱。2006年2007年再次組織專家進行論證和修訂。32教學內容321 課程內容體系結構1．理論課程內容第1章、電子商務概述第2章、電子商務交易模式第3章、電子貨幣與網上支付第4章、物流信息管理第5章、電子商務交易安全第6章、網上銷售與營銷計劃第7章、移動電子商務第8章、電子商務法律第9章、客戶關系管理與數(shù)據(jù)挖掘第10章、電子商務網站規(guī)劃與建設2．實驗課程內容⑴ 驗證型實驗① B2C商務模式驗證② B2B商務模式模擬③ C2C商務模式體驗⑵ 綜合型實驗④ 數(shù)字證書應用⑤ 電子簽章軟件應用⑥電子錢包應用⑦搜索引擎應用⑶ 設計型實驗⑧廣告宣傳網頁制作⑨信息交互平臺設計⑩電子商務網站建設322 教學內容組織方式與目的教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內容理論實驗教學學時分配教學目的第1章、電子商務概述22完成對電子商務的基本概念、模式、原理的教學。第2章、電子商務交易模式6410第3章、電子貨幣與網上支付426完成電子商務相關技術的教學，包括信息流、安全、資金流等。第4章、物流信息管理426第5章、電子商務交易安全4610第6章、網上銷售與營銷計劃426完成電子商務管理（網絡營銷管理、法律法規(guī)、客戶關系管理、網站建設等）以及各種應用的教學。第7章、移動電子商務404第8章、電子商務法律202第9章、客戶關系管理與數(shù)據(jù)挖掘202第10章、電子商務網站規(guī)劃與建設224總復習2合計36185433教學方法與手段331 教學方法本課程采用了案例教學、多媒體輔助教學、網絡輔助教學、實驗教學、雙語教學、問題驅動式教學、“主導—主體”相結合的討論式教學等多種教學方法。根據(jù)該課程的教學內容，我們把教學過程分為四個階段，不同的階段使用不同的教學方法。1．課堂理論教學階段該階段采用了案例教學、多媒體輔助教學、雙語教學等教學方法。2．實驗教學階段該階段采用了網絡輔助教學、情境模擬實驗教學、游戲體驗實驗教學、問題驅動式教學等教學方法。3．自主學習階段該階段采用了“主導主體”相結合的討論式教學。該階段的學習內容是在課堂理論教學和實驗教學的基礎上，由學生組成專題學習小組通過自學和協(xié)作式學習完成的。以學習小組組成講課班子，將自己的學習筆記（演示文稿）與其他學習小組進行交流，然后“師”（該專題學習小組）“生”（老師及非本專題學習小組學生）進行現(xiàn)場答疑式、辯論式討論，最后專家（由學生代表、老師組成）點評。4．
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