廣東藥學(xué)院921447913doc(編輯修改稿)
2025-08-11 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 olylactic Acid Microspheres. 期刊名稱：中國藥學(xué)（英文版） 時(shí)間：2005HPLC測定“骨炎1號(hào)”方中淫羊藿苷、補(bǔ)骨脂素及異補(bǔ)骨脂素的含量. 作者：楊帆 期刊名稱：中成藥 時(shí)間：2005 “骨炎1號(hào)”提取工藝的正交優(yōu)選. 期刊名稱：中草藥 時(shí)間：2005環(huán)丙沙星聚乳酸微球制備工藝的研究. 期刊名稱：中國藥科大學(xué)學(xué)報(bào) 時(shí)間：2004干擾素a微球的制備及其體外釋藥性能研究. 期刊名稱：中國醫(yī)院藥學(xué)雜志時(shí)間：2005聚乳酸乙醇酸的合成及其在藥物緩釋微球中的應(yīng)用. 期刊名稱：高分子材料科學(xué)與工程 時(shí)間：2005Study on the pattern of use of Chinese traditional medicines in treatment of Osteoporosis. 期刊名稱：中國臨床康復(fù) 時(shí)間：2005雙氯酚酸鈉明膠微球的制備及體內(nèi)外釋藥的研究. 期刊名稱：藥品評(píng)價(jià) 時(shí)間：2006蘇合香的鑒別及其肉桂酸含量測定. 期刊名稱：廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào) 時(shí)間：200325師資培養(yǎng)師資培養(yǎng)計(jì)劃及培養(yǎng)效果 本課程團(tuán)隊(duì)在師資培養(yǎng)方面以形成了一定的基礎(chǔ)，尤其對(duì)青年教師的培養(yǎng)及其重視，在教學(xué)、科研各個(gè)方面全面提高,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃。我校圍繞“立足培養(yǎng)，注重提高，爭取實(shí)效”這一方針原則，采取一系列措施，以加快新教師的培養(yǎng)進(jìn)度。 一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織新教師認(rèn)真當(dāng)前教育形勢和所面臨的挑戰(zhàn)等方面內(nèi)容。同時(shí)學(xué)校召集新畢業(yè)參加工作和新調(diào)動(dòng)來的老師進(jìn)行座談，介紹學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度，指導(dǎo)新老師盡快適應(yīng)學(xué)校工作環(huán)境，爭取早日成為一名成熟的大學(xué)教師。二是認(rèn)真做好“青年教師培養(yǎng)”工作，進(jìn)行“老帶新、一幫一”的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定為教齡不滿2年的新教師指定一名指導(dǎo)教師，老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)寶貴，很有價(jià)值，老教師應(yīng)該毫不吝嗇地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后，還要努力在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。在生活和工作中，老教師應(yīng)關(guān)心、幫助青年教師，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中。鼓勵(lì)新教師多聽課，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對(duì)新教師每期聽課的數(shù)量質(zhì)量都做出了詳細(xì)的安排，教師相互聽課活動(dòng)蔚然成風(fēng)。 3. 課程教學(xué)31教學(xué)大綱修訂教學(xué)大綱情況本課程教學(xué)大綱根據(jù)不同學(xué)院，不同專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求制定了不同的教學(xué)大綱，對(duì)教學(xué)大綱的目的、任務(wù)、課程基本要求、課時(shí)分配進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。隨著學(xué)院對(duì)學(xué)生培養(yǎng)要求的改變，教學(xué)大綱也進(jìn)行相應(yīng)的改變。目前大綱應(yīng)教學(xué)需要分為54學(xué)時(shí)和108學(xué)時(shí)兩個(gè)層次，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生授課情況的反饋，大綱局部內(nèi)容會(huì)稍作調(diào)整。32教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容更新情況 《藥學(xué)概論》課程性質(zhì)為限選課，適用于非藥學(xué)類專業(yè)包括公共事業(yè)管理,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)，開設(shè)本課程的主要目的：（1）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)藥學(xué)類知識(shí)能起到一個(gè)啟蒙的作用。通過講授、自學(xué)、討論，使學(xué)生能夠概要地了解藥學(xué)各學(xué)科的歷史沿革、學(xué)科范疇、基本概念、研究領(lǐng)域、研究方法、主要成就與藥學(xué)的發(fā)展前沿和尚未解決的問題，使學(xué)生知道藥學(xué)的責(zé)任、任務(wù)與社會(huì)意義，培養(yǎng)其職業(yè)意識(shí)和使命感。主要教學(xué)內(nèi)容包括：緒論；中藥與天然藥物；藥物化學(xué)；藥理學(xué)；藥物分析學(xué)；藥劑學(xué)；生物技術(shù)、生物工程與生物制藥；藥事管理學(xué)33教學(xué)方法與手段開展教學(xué)改革、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)手段、多媒體授課、CAI課件情況及效果 教學(xué)改革：根據(jù)《藥學(xué)概論》的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的授課方式的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了多種教學(xué)方式的改革和摸索，例如讓同學(xué)自選與課程相關(guān)內(nèi)容上臺(tái)作講解。促進(jìn)同學(xué)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 教學(xué)手段:現(xiàn)代化的教學(xué)離不開現(xiàn)代化的教學(xué)手段，本課程自從開課以來一直使用的是多媒體教學(xué)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，已經(jīng)制作了多套的教學(xué)多媒體課件供教師上課使用，并準(zhǔn)備建立網(wǎng)絡(luò)課件，方便同學(xué)自學(xué)和復(fù)習(xí)上課內(nèi)容。34實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況及在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力方面的成效本課程目前還未開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，計(jì)劃在近幾年內(nèi)開設(shè)相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)課，以利于學(xué)生理解和記憶理論知識(shí)，加深其對(duì)課堂知識(shí)的印象。35教學(xué)輔助環(huán)節(jié)課后輔助、作業(yè)布置、批改情況 本課程教學(xué)過程中著重注意了師生互動(dòng)，每個(gè)任課老師在課堂上都留下明確的聯(lián)系方式，包括電話、電子信箱地址等等，并記載保留了授課班級(jí)的電子郵箱地址，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)任何疑問，都可以找到教師，教師也會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。 教師根據(jù)授課情況每學(xué)期布置一定量的作業(yè)，作業(yè)分兩種形式，一種是以書本知識(shí)為主的作業(yè)，通過這些作業(yè)加深學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶，或?qū)φ麄€(gè)章節(jié)的理解記憶。另一種是拓展學(xué)生自學(xué)能
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