計算機軟硬件資料課程標準(編輯修改稿)
2025-08-11 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)CPU的性能指標識別CPU的真假，選購合適的CPU，能夠拆裝CPU。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法3識別主板的核心元器件，根據(jù)需要選購合適的主板；將其他各主要硬件連接到主板的相應(yīng)接口。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法3識別DDRDDR3內(nèi)存，根據(jù)不同需求選購合適的內(nèi)存，能夠安裝雙通道內(nèi)存。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法2能夠選購合適的硬盤，能根據(jù)實際需求選購合適的光存儲設(shè)備和移動存儲器。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法2學生基礎(chǔ)要求教師能力要求學習效果評估評價內(nèi)容考核方式1．具備一般的計算機操作應(yīng)用能力。2．具備互聯(lián)網(wǎng)檢索知識的能力。3．具有較強的閱讀理解能力。1．具有豐富的計算機硬件的相關(guān)知識。2．能熟悉識別計算機硬件?！锘局R、技能水平★團隊精神★職業(yè)素質(zhì)★過程中檢、任務(wù)終檢為主，綜合評價為輔★學生互評、小組評價、教師評價 學習情境情境2：計算機其他配件及外設(shè)的選購參考學時4學習目標：能夠根據(jù)顯示卡、顯示器、聲卡、音箱、鍵盤、鼠標、機箱、電源等硬件的種類和規(guī)格，選購顯示卡、顯示器、聲卡、音箱、鍵盤、鼠標、機箱、電源等硬件，為組裝計算機打下堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)能力目標：1. 能選購合適的顯卡；能選購合適的顯示器。2. 能選購合適的機箱、電源、鍵盤、鼠標、聲卡及音箱。3. 能夠選購合適的筆記本計算機；能夠做好筆記本計算機電池的保養(yǎng)。4. 能夠選購合適的網(wǎng)卡；能夠選購合適的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；能夠組建小型局域網(wǎng)。方法能力目標：1．選購合適的顯卡和顯示器的能力。2．選購合適的機箱、電源、鍵盤、鼠標、聲卡及音箱的能力。3．選購合適的筆記本計算機及筆記本計算機電池的能力。4．選購合適的網(wǎng)卡，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；能夠組建小型局域網(wǎng)。 社會能力目標：1．自主查閱資料、文獻，獲取信息的能力。2．根據(jù)信息進行自我學習和知識延伸的能力。3．通過組員互助，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。4．通過小組操作，培養(yǎng)良好的溝通、交流能力。5．整合各種社會資源的能力。6．尋求解決實際問題的能力。7．充分利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力。知識目標：、顯示器；學會選購顯卡、CRT顯示器及LCD顯示器。、電源、鍵盤、鼠標、聲卡、音箱等；學會選購機箱、電源、鼠標、鍵盤、聲卡、音箱。；學會選購筆記本計算機。、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；學會選購網(wǎng)卡、無線網(wǎng)卡、交換機和路由器等。子情境子情境描述教學條件教學方法和建議參考課時根據(jù)顯示卡、顯示器等硬件的種類和規(guī)格了解選購時應(yīng)注意的問題。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法1根據(jù)聲卡、音箱、鍵盤、鼠標、機箱、電源等硬件的種類和規(guī)格了解選購時應(yīng)注意的問題。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法1根據(jù)筆記本計算機的種類和規(guī)格了解選購時應(yīng)注意的問題。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法1根據(jù)小型網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的種類和規(guī)格了解選購時應(yīng)注意的問題。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)比較法分組教學法任務(wù)驅(qū)動法1學生基礎(chǔ)要求教師能力要求學習效果評估評價內(nèi)容考核方式1．具備一般的計算機操作應(yīng)用能力。2．具備互聯(lián)網(wǎng)檢索知識的能力。3．具有較強的閱讀理解能力。1．具備豐富的計算機硬件的相關(guān)資訊知識。2．能熟悉識別計算機硬件?！锘局R、技能水平★團隊精神★職業(yè)素質(zhì)★過程中檢、任務(wù)終檢為主，綜合評價為輔★學生互評、小組評價、教師評價 學習情境情境3：計算機硬件的組裝與調(diào)試 參考學時4學習目標：能夠完成計算機安裝和外設(shè)連接的過程。能夠設(shè)置標準BIOS參數(shù)，進行硬盤的分區(qū)和硬盤的格式化。專業(yè)能力目標：1. 能獨立完成計算機主機硬件的組裝；能科學規(guī)范地完成整臺計算機硬件的組裝；能對計算機加電測試。2. 能設(shè)置BIOS的典型應(yīng)用。3. 能運用不同的工具對硬盤進行分區(qū)；能運用不同的工具對硬盤進行格式化。方法能力目標：1．組裝計算機硬件包括打開主機箱包裝和安裝電源、安裝驅(qū)動器、安裝CPU及散熱器、安裝內(nèi)存條、安裝主板、安裝顯卡等接口卡、連接機箱內(nèi)各種線纜、連接外部設(shè)備、加電自檢等方法。2．進入BIOS設(shè)置程序的方法和BIOS典型設(shè)置方法。3．硬盤分區(qū)的格式、硬盤的分區(qū)工具的使用方法。社會能力目標：1．自主查閱資料、文獻，獲取信息的能力。2．根據(jù)信息進行自我學習和知識延伸的能力。3．通過組員互助，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。4．通過小組操作，培養(yǎng)良好的溝通、交流能力。5．整合各種社會資源的能力。6．尋求解決實際問題的能力。7．充分利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力。知識目標：、組裝前的準備、組裝基本步驟及注意事項；學會組裝計算機硬件包括打開主機箱包裝和安裝電源、安裝驅(qū)動器、安裝CPU及散熱器、安裝內(nèi)存條、安裝主板、安裝顯卡等接口卡、連接機箱內(nèi)各種線纜、連接外部設(shè)備、加電自檢等。、了解BIOS的種類、進入BIOS設(shè)置程序的方法；學會BIOS典型設(shè)置。、硬盤分區(qū)的格式、硬盤的分區(qū)工具；學會使用Fdisk命令及PQ工具進行硬盤分區(qū)和格式化。子情境子情境描述教學條件教學方法和建議參考課時進行計算機安裝和外設(shè)的連接。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)案例教學分組教學法任務(wù)驅(qū)動情境教學法2 BIOS的典型設(shè)置設(shè)置標準BIOS參數(shù)。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)驅(qū)動分組教學法討論法1進行硬盤的分區(qū)和硬盤的格式化。專業(yè)機房課程網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)驅(qū)動法分組教學法討論法情境教學法1學生基礎(chǔ)要求教師能力要求學習效果評估評價內(nèi)容考核方式1．具備一般的計算機操作應(yīng)用能力。2．具備互聯(lián)網(wǎng)檢索知識的能力。3．具有較強的閱讀理解能力。1．具備豐富的計算機硬件的相關(guān)資訊知識。2．能熟悉識別計算機硬件?！锘局R、技能水平★團隊精神★職業(yè)素質(zhì)★過程中檢、任務(wù)終檢為主，綜合評價為輔★學生互評、小組評價、教師評價學習情境情境4：計算機軟件系統(tǒng)的維護參考學時7學習目標：具備安裝計算機操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序及常用軟件及
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