課程標準模版(計算機網(wǎng)絡基礎)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 IPv4地址（一）教學目標解釋IP地址的結(jié)構(gòu)并掌握換算8位二進制和十進制數(shù)字的能力；按照類型對給定的IPv4地址分類并描述其在網(wǎng)絡中的使用方式；說明ISP如何將地址分配給網(wǎng)絡以及管理員如何在網(wǎng)絡內(nèi)分配地址；確定主機地址的網(wǎng)絡部分并說明子網(wǎng)掩碼在劃分網(wǎng)絡中的作用；根據(jù)給定的IPv4地址信息和設計標準，計算相應的地址組成部分；在主機上使用常用的測試實用程序來驗證和測試網(wǎng)絡連通性以及IP協(xié)議棧的運行狀態(tài)。（二）教學內(nèi)容IPv4地址；不同用途的地址；分配地址；是否與我在同一網(wǎng)絡中；地址計算；網(wǎng)絡層測試。（三）教學重點、難點重點：IPv4地址；不同用途的地址；分配地址；否與我在同一網(wǎng)絡中；地址計算難點：地址計算（四）教學設計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學生實際情況，靈活使用多種教學方法和教學手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學生實踐動手能力。第七單元數(shù)據(jù)鏈路層（一）教學目標說明數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議在數(shù)據(jù)傳輸中的作用；闡述數(shù)據(jù)鏈路層如何準備數(shù)據(jù)，以便通過網(wǎng)絡介質(zhì)傳輸；描述不同類型的介質(zhì)訪問控制方法；認識幾種常見的邏輯網(wǎng)絡拓撲，還可以說明邏輯拓撲確定網(wǎng)絡介質(zhì)訪問控制方法的方式；解釋將數(shù)據(jù)包封裝成幀以方便介質(zhì)訪問的意圖；描述第2層幀結(jié)構(gòu)并認識通用字段；解釋幀頭和幀尾主要字段（包括編址、服務質(zhì)量、協(xié)議類型以及幀校驗序列）的功能。（二）教學內(nèi)容數(shù)據(jù)鏈路層–訪問介質(zhì)；媒介訪問控制技術(shù)；媒介訪問控制編址和數(shù)據(jù)成幀；數(shù)據(jù)封裝的完整過程。（三）教學重點、難點重點：媒介訪問控制技術(shù)；媒介訪問控制編址和數(shù)據(jù)成幀難點：媒介訪問控制編址和數(shù)據(jù)成幀（四）教學設計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學生實際情況，靈活使用多種教學方法和教學手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學生實踐動手能力。第八單元OSI物理層（一）教學目標了解數(shù)據(jù)通信基礎；說明物理層協(xié)議和服務在支持數(shù)據(jù)網(wǎng)絡通信方面的作用；描述物理層和信號在網(wǎng)絡中的用途；描述在通過本地介質(zhì)傳輸幀的過程中，用于表示比特的信號所扮演的角色；識別銅纜、光纜和無線網(wǎng)絡介質(zhì)的基本特征；說明銅纜、光纜和無線網(wǎng)絡介質(zhì)的常見用途。（二）教學內(nèi)容數(shù)據(jù)通信基礎；物理層–通信信號；物理信號和編碼:表示比特；–連接通信（三）教學重點、難點重點：數(shù)據(jù)通信基礎；物理層–通信信號；物理信號和編碼難點：數(shù)據(jù)通信基礎（四）教學設計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學生實際情況，靈活使用多種教學方法和教學手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學生實踐動手能力。第九單元以太網(wǎng)（一）教學目標描述以太網(wǎng)的演變過程；說明以太網(wǎng)幀
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