有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的論文計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究(編輯修改稿)
2025-07-21 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 松環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)了學(xué)生共同合作的意識。對教師來說，能迅速有效地收集到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，做出更加符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容的變更和教學(xué)方案的調(diào)節(jié)。；該模式是利用服務(wù)器功能，充分利用硬件資源，使有限設(shè)備發(fā)揮最大的效率。學(xué)生利用服務(wù)器站點(diǎn)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易、進(jìn)度并隨時與教師、同學(xué)進(jìn)行交互。一個服務(wù)器站點(diǎn)相當(dāng)于一個小型圖書館，學(xué)生可以共享服務(wù)器站點(diǎn)上的大量信息，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行個別學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)逐步擺脫傳統(tǒng)的教師中心模式，學(xué)生由傳統(tǒng)的被迫學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題及解決辦法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有它的優(yōu)越性，但也存在著一些問題，我們應(yīng)正視這些問題，并找出切實(shí)可行的解決辦法。；為增加課堂教學(xué)容量，有關(guān)人員在網(wǎng)絡(luò)上放置了大量的信息資源，但是卻產(chǎn)生了一個嚴(yán)重的后果，那就是豐富的資料讓學(xué)生眼花繚亂，又是背景資料、又是電子板書、又是圖片、又是相關(guān)鏈接資料等。學(xué)生連瀏覽一遍都來不及，更別提做筆記、分析、思考、判斷、吸收、綜合、消化了，結(jié)果出現(xiàn)了學(xué)生無從下手、漫無目的、閱讀隨意的現(xiàn)象。這實(shí)際上是使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)處于一種嚴(yán)重失控狀態(tài)。在解決這個問題的過程中，我們發(fā)現(xiàn)對課堂教學(xué)容量的認(rèn)識走進(jìn)了誤區(qū)。我們知道課堂上單位時間內(nèi)的教學(xué)容量是不可能無限制擴(kuò)張的。學(xué)生在單位時間內(nèi)能接受、能消化的信息容量是有限的。所以增大信息容量不應(yīng)該作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)，提高教學(xué)效率才是目標(biāo)。作為教師，要處理好網(wǎng)絡(luò)與教材之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)知識如果局限
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1