構成基礎課程標準(編輯修改稿)
2025-08-10 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成基礎是藝術類學生最基礎的訓練，大多是構成方法與規(guī)律，具有一定的程式性。所以用樣畫教學，學生一看就明白。并且這類作品全部要求學生手繪，如果在電腦上操作，反而不能鍛煉學生動手能力，更無法培養(yǎng)學生認知色彩、駕馭色彩的能力。（3）網(wǎng)絡、光盤等輔助教學手段分利用網(wǎng)絡、光盤上的公共教學資源，擴大學生的視野，提高學生的學習興趣。不過，此類內(nèi)容，在網(wǎng)絡上的資源也很少，并且多上各地學生自行上傳，本身就沒有正確性和權威性。教學建議（1）教學采用“四階段教學法”，將“教、學、練、做”融為一體。教學體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則，課堂上可以采用“四階段教學法”： 第1個階段，案例引入，提出問題。第2個階段，學生自主學習，嘗試解決問題。第3個階段，歸納總結，引申提高。第4個階段，舉一反三、學以致用。（2）任務驅(qū)動法、分組教學法，拓展訓練法。建議學生35人一組為學習團隊，通過模仿訓練掌握網(wǎng)頁制作的技巧，建議開展拓展實踐訓練評價建議本著這門課程的實操性強，對學生的評價與考核分兩個部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、技能考核，遵循“73”的考核方式：（1）職業(yè)素養(yǎng)考核，包括平時的出勤率、課堂表現(xiàn)（30%）、考試成績（70%）的情況等，占總評價成績的70%。這部分內(nèi)容重點考核學生的學習過程，包括其學習態(tài)度、努力的程度（30%）以及表現(xiàn)出來的效果（70%）。（2）期末實做考試，根據(jù)學習過的實做內(nèi)容，進行變化和組合，進行實際操作完成并實施。目的是考核每一個學生的實際操作能力?？己说某煽冋伎傇u價成績的70%。附件：構成課程教學項目設計一、教學實施的基本思路構成基礎課程是藝術學生的一門專業(yè)基礎課，只是為了培養(yǎng)學生的平面構圖能力、色彩駕馭能力，這種能力在以后的專業(yè)設計中起著淺移默化的作用。但是在實際工作中，并沒能對純粹構成基礎所開成畫面效果那樣的實例，所以在教學實施的過程中努力體現(xiàn)職業(yè)崗位的特征，是一件并不容易的任務。課堂的組織和管理沒必要按照公司管理的方式進行，但畫室里也要注重培養(yǎng)具有勤奮學習的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工作作風；具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；具有高度責任心和良好的團隊合作精神；具有一定的科學思維方式和判斷分析問題的能力；
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