期末主題班會(編輯修改稿)
2024-12-15 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有 自己的秘密 了。心理上的表現(xiàn)是 容易興奮和沖動 ，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù) 早戀 的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視。 沖動 是他們這個時期的最大特征， 好奇 是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信， 自我抑制能力 在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導(dǎo)。 學(xué)生的身心發(fā)展 中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期 有的專家形象地比喻 為人的第二次誕生 。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的 轉(zhuǎn)折關(guān)頭 ，應(yīng)給予足夠的重視 心理上產(chǎn)生成人意識，自我意識直線上升，自我形象驟增，有強烈的欲望，甚至狂妄自大，目中無人。 小學(xué)與初中的不同之處 內(nèi)容增多 難度加大 ，學(xué)習(xí) 壓力大 在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為 常識 ，要求 記憶的多，理解的少 ，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。 中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠 理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用 。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、 要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強的主動性、自覺性和獨立性 ，積極主動去安排學(xué)習(xí)計劃， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 思考 、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。 在 規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí) 的習(xí)慣。 力戒 拖延和磨蹭 惡果：浪費時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，影響智力發(fā)展，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。 不懂就問 的好習(xí)慣。 養(yǎng)成 復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課 的習(xí)慣。 做完作業(yè) 細心檢查 的習(xí)慣。 良好的 休息 習(xí)慣 保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定 允許 孩子 有 失誤 的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的 同情心 而 不是簡單的訓(xùn)斥 。如果能和孩子站在 一起面對失誤 而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。 能分憂的家長一定有權(quán)威 ，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 會愛孩子 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的 激勵 下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智 。 應(yīng)該表揚就及時表揚， 口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好 優(yōu)秀學(xué)生金曉霞家長交流心得 平時應(yīng)注意的問題 : 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。
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