技工院校教師水平評價基本標準條件(編輯修改稿)
2025-08-10 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具有一定難度技術(shù)問題的能力，在技術(shù)革新方面有較大貢獻。5. 能夠承擔高級工以上職業(yè)培訓任務。應至少具備下列4項條件：1. 積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得省部級以上表彰。2. 主持過學校該專業(yè)一體化課程教改工作，在教學團隊中發(fā)揮關鍵作用。、社會實踐3期以上；或者主持過企業(yè)攻關難題。，并獲得表彰。、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一，并獲得表彰。一般應具備大學本科及以上學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)，受聘高級講師5年以上。技術(shù)理論課教師具有相關職業(yè)（工種）技師及以上技能操作水平。 （二）生產(chǎn)實習課指導教師層級教學教研要求業(yè)績成果要求學歷、技能等級要求三級實習指導教師1．基本掌握教育學生的原理和方法，能夠正確教育和引導學生。2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習教學法，能夠承擔本職業(yè)（工種）部分實習教學。3．了解本職業(yè)（工種）各種工具、設備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程。見習一年期間的教案。具備中等職業(yè)學校（技工學校）畢業(yè)學歷、大學?？茖W歷或技工院校高級工班畢業(yè)，見習1年期滿并考核合格；或者具備大學本科學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)。具有相關職業(yè)（工種）中級及以上技能操作水平。二級實習指導教師1．掌握教育學生的原理和方法，能夠正確教育和引導學生，能在教學過程中弘揚工匠精神。2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習教學法，能夠獨立承擔本職業(yè)（工種）部分實習教學。3．掌握本職業(yè)（工種）各種工具、設備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程。4．能夠勝任班主任工作。參加工作以來的教案。具備中等職業(yè)學校（技工學校）畢業(yè)學歷，在三級實習指導教師崗位上任教3年；或者具備大學?？茖W歷或技工院校高級工班畢業(yè)，在三級實習指導教師崗位上任教2年；或者具備大學本科學歷或
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