教師教育課程標準試行(編輯修改稿)
2025-08-10 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)發(fā)展和社會進步的重要意義，相信教育充滿了創(chuàng)造的樂趣，愿意從事小學教育事業(yè)。、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認同素質(zhì)教育理念，理解并參與教育改革。，對與學校教育相關(guān)的現(xiàn)象進行專業(yè)思考與判斷。2教育知識與能力。，熟悉小學生年齡特征和個體發(fā)展的差異性。、學習方式的特點及影響因素，熟悉小學生建構(gòu)知識、獲得技能的過程。，了解小學生的交往特點，理解同伴交往對小學生發(fā)展的影響。、談話、傾聽、作品分析等方法，理解小學生學習和發(fā)展的需要。，熟悉關(guān)于兒童權(quán)利的內(nèi)容以及維護兒童合法權(quán)益的途徑。 了解小學教育的培養(yǎng)目標，熟悉至少兩門學科的課程標準，學會依據(jù)課程標準制定教學目標或活動目標。 熟悉至少兩門學科的教學內(nèi)容與方法，學會聯(lián)系小學生的生活經(jīng)驗組織教學活動，將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對小學生有意義的學習活動。 了解學科整合在小學教育中的價值，了解與小學生學習內(nèi)容相關(guān)的各種課程資源，學會設(shè)計綜合性主題活動，創(chuàng)造跨學科的學習機會。 了解課堂組織與管理的知識，學會創(chuàng)設(shè)支持性與挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。 了解課堂評價的理論與技術(shù)，學會通過評價改進教學與促進學生學習。 了解課程開發(fā)的知識，學會開發(fā)校本課程，設(shè)計、實施和指導簡單的課外、校外活動。 了解班隊管理的基本方法，學會引導小學生進行自我管理和形成集體觀念。 了解小學生心理健康教育的基本知識，學會診斷和解決小學生常見學習問題和行為問題。 掌握教師所必需的語言技能、溝通與合作技能、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能。，明確自身專業(yè)發(fā)展的重點。，熟悉教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法，學會理解與分享優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗。，學會利用以課程學習為主的各種機會積累發(fā)展經(jīng)驗。3教育實踐與體驗，觀摩小學課堂教學，了解課堂教學的規(guī)范與過程。 深入班級，了解小學生群體活動的狀況以及小學班級管理、班隊活動的內(nèi)容和要求，獲得與小學生直接交往的體驗。，了解小學的教育與管理實踐，獲得對小學工作內(nèi)容和運作過程的感性認識。，根據(jù)小學生的特點和教學目標設(shè)計與實施教學方案，經(jīng)歷12門課程的教學活動。，參與指導學習、管理班級和組織班隊活動，獲得與家庭、社區(qū)聯(lián)系的經(jīng)歷。，獲得與其他教師直接對話或交流的機會。 在日常學習和實踐過程中積累所學所思所想，形成問題意識和一定的解決問題能力。 了解研究教育實踐的一般方法，經(jīng)歷和體驗制訂計劃、開展活動、完成報告、分享結(jié)果的過程。，獲得科學地研究學生的經(jīng)歷與體驗。2．課程設(shè)置學習領(lǐng)域建議模塊學分要求三年制?？莆迥曛茖？扑哪曛票究?．兒童發(fā)展與學習2．小學教育基礎(chǔ)3．小學學科教育與活動指導4．心理健康與道德教育5．職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展兒童發(fā)展；小學生認知與學習等。教育哲學；課程設(shè)計與評價；有效教學；學校教育發(fā)展；班級管理；學校組織與管理；教育政策法規(guī)等。小學學科課程標準與教材研究；小學學科教學設(shè)計；小學跨學科教育；小學綜合實踐活動等。小學生心理輔導；小學生品德發(fā)展與道德教育等。教師職業(yè)道德；教育研究方法；教師專業(yè)發(fā)展；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用；教師語言；書寫技能等。最低必修學分20學分最低必修學分26學分最低必修學分24學分6．教育實踐教育見習；教育實習。18周18周18周教師教育課程最低總學分數(shù)（含選修課程）28學分+18周35學分+18周32學分+18周說明：（1）1學分相當于學生在教師指導下進行課程學習18課時，并經(jīng)考核合格。（2）學習領(lǐng)域是每個學習者都必修的；建議模塊供教師教育機構(gòu)或?qū)W習者選擇或組合，可以是必修也可以是選修；每個學習領(lǐng)域或模塊的學分數(shù)由教師教育機構(gòu)
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