【文章內(nèi)容簡介】 技能如姿勢控制、體力與耐力、操作技能等。 能具備在工作中保持所需姿勢的能力 能在工作中保持身體的平衡與協(xié)調(diào) 能具備持續(xù)工作的體力與耐力 能具備工作所需的感知覺能力 能具備工作所需的基本認知能力 能有滿足工作需要的上肢活動能力 能操作工作中使用的工具 能追求工作的品質(zhì) 能具備適應工作環(huán)境的能力 工作態(tài)度：具備適應工作所需的良好態(tài)度和習慣。 能遵守作息時間 能遵守各項規(guī)章制度 能以正確的態(tài)度對待工作 能養(yǎng)成良好的工作習慣 能處理工作中的人際關(guān)系 求職技能：具備獲取信息、綜合比較、填寫資料和面試等基本技能，為未來獲得職業(yè)做準備。 能通過各種渠道獲取就業(yè)信息 能分析比較工作需求與自身條件 能填寫求職資料 能處理面試事宜 能避免在求職中受騙 能維持有利身心發(fā)展的工作 環(huán)境保護 解決環(huán)境問題：了解環(huán)境的定義、分類、特征及環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。掌握環(huán)境問題對人生存的危害，具有環(huán)境保護的意識。 能了解主要的生態(tài)環(huán)境問題 能了解主要的環(huán)境污染問題 能了解環(huán)境問題對人生存的危害 能了解改善環(huán)境問題的策略 政策與法規(guī)：了解我國基本的環(huán)境保護政策及重大措施。 能了解我國基本的環(huán)境保護政策 能了解我國的環(huán)境保護措施 環(huán)保行為：以自身行動參與到環(huán)境保護中 能節(jié)約能源 能懂得減少污染的意義 能懂得保護生態(tài)環(huán)境 能倡導和宣傳環(huán)保 能夠利用廢舊物品進行小制作 能了解低碳生活的意義 能節(jié)約和回收資源 能采取措施抵消碳排放 能養(yǎng)成低碳生活的習慣二、各科課程1. 生 活 語 文課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活語文學段一1 智力發(fā)展 記憶 能回憶剛剛經(jīng)歷過的事件 概念形成 能理解物品名稱 能進行有意注意 能對指定的刺激有探索的精神 能靜坐或等待至得到下一個指示 能主動模仿動作 能主動積極配合各項指示 語用能力 愿意用語言表達需求 能用各種方式表達自己的意思 能結(jié)合情境理解語言或圖片訊息 能與人交流 能用適當?shù)臒煱a、語速和語調(diào)進行表達 非語言溝通 能對他人的目光有反應 能對他人的表情有反應 能對他人的身體動作有反應 能對他人發(fā)出的語音、語調(diào)有反應 能對他人出示的圖片有反應 能用表情表達情緒和需求 能用肢體語言表達需求 能用語音、語調(diào)表達需求 能用圖片表達需求 言語理解 具有聆聽能力 能理解常用具體名詞課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活語文學段一1 智力發(fā)展 言語理解 能理解抽象名詞 能理解代詞 能理解常用動詞 能理解常用形容詞 能理解簡單句、否定的詞句、童謠，獲得語感和美感 語言表達 能模仿發(fā)音 能說常用物品名稱 能說代詞 能說具體動詞 能說陳述句 識字與閱讀 前閱讀能力 能注意環(huán)境中的視覺信息 能認讀常用漢字 能認讀常用詞匯 能認讀句子 能朗讀課文 寫前準備 能書寫簡單漢字2 社會適應 角色認識 能認識自己在不同情境中的角色 能認識不同情境中他人的角色 社會責任 遵守規(guī)則 能有規(guī)則的概念 能了解生活中的各種規(guī)則課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活語文學段二1 智能發(fā)展 認知能力 概念形成 能描述個別對象的特征 能描述某類物品的共同特征 能說兩類以上事物的上位概念 能以一個簡單的記號來代表某物 語言能力 語用能力 愿意用語言表達需求 能用各種方式表達自己的意思 能結(jié)合情境理解語言和圖片訊息 能使用合乎情境的語言 能與人交談 能用適當?shù)恼Z言、語速和語調(diào)進行表達 能與人維持交談 非語言溝通 能對他人的表情有反應 能對他人的身體動作有反應 能對他人出示的圖片有反應 能用表情表達情緒和需求 能用肢體語言表達需求 能用語音、語調(diào)表達需求 言語理解 能理解抽象名詞 能理解抽象動詞 能理解形容詞 能理解副詞課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活語文學段二1 智能發(fā)展 語言能力 言語理解 能理解簡單句，獲得語感和美感 語言表達 能說抽象名詞 能說代詞 能說具體動詞 能說抽象動詞 能說含形容詞、副詞的短句 能說陳述句 能說否定句 識字與閱讀 能認讀拼音 能認讀句子 能朗讀課文 能認識常用標點符號課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活語文學段二1 智能發(fā)展 語言能力 識字與閱讀 能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思、詞典等工具 寫字與習作 能書寫漢語拼音字母 能書寫漢字 能書寫詞語 能寫句子 能寫一段話2 社會適應 人際關(guān)系 角色認識 能認識自己在不同情境中的角色 能認識不同情境中他人的角色 能認識各種覺得的權(quán)利義務 社會權(quán)責 能具有規(guī)則的概念 能了解生活中的各種規(guī)則 認識權(quán)責 能了解自己的權(quán)利 自然常識 能了解實用的自然常識課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活語文學段三1智能發(fā)展 能描述個別對象的特征 能描述某類物品的共同特征 能為某類物品下操作性定義 能說兩類以上事物的上位概念 能以一個簡單的幾號來代表某物 能做文字推理 能一句原理原則解決問題 能用適當?shù)恼Z言。語速和語調(diào)進行表達 能理解常用疑問句. 13能理解含有連詞的句子. 14能理解含有助詞的句子. 15能理解別人敘述的一段話、交談、討論 能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思、海報、報紙等，提取關(guān)鍵信息 寫字與習作2社會適應3生活實踐 2. 生 活 數(shù) 學課程領域次領域項目教學目標生活數(shù)學學段一1智力發(fā)展、多少、大小長短高低、內(nèi)外、上下、前后、中間和兩邊、相同與不同、同樣多、寬窄、粗細、厚薄、遠近、快慢、左右 5 以內(nèi)數(shù)的加法 10以內(nèi)數(shù)的加法 以內(nèi)數(shù)的減法 10以內(nèi)數(shù)的減法（20元以內(nèi)的人民幣）（整點、半點）課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活數(shù)學學段二1 智能發(fā)展 認知能力 排列 能根據(jù)條件進行排序 能按指定順序把某物放入適當?shù)奈恢?數(shù)理能力 數(shù)的認識 認識千以內(nèi)的數(shù) 運算 20以內(nèi)數(shù)的加法 百以內(nèi)數(shù)的加法 計算多位數(shù)加法 加法應用題 20以內(nèi)數(shù)的減法 計算多位數(shù)減法 加減法混合運算 乘法的認識 乘法的計算 除法的認識 用乘法口訣計算除法 除法的計算 空間與圖形 能認識直線、線段、角 能認識平面圖形 能認識立體圖形 能有圖形守恒的概念課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活數(shù)學學段二1 智能發(fā)展 數(shù)理能力 計量 能認識與辨別東西南北等方向 能認識重量與重量單位克、千克 能測量重量 統(tǒng)計數(shù)據(jù) 能搜集并整理數(shù)據(jù) 常見的量 能認識元、交、分 能認識時、 分、秒 認識年、月、日 生活中的數(shù)學、寫數(shù)、計算課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活數(shù)學學段三1 智能發(fā)展 推理 能依據(jù)某些原則進行推理 能發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系或規(guī)律 推理時能具可逆性 數(shù)理能力 數(shù)的認識 能認識萬以內(nèi)的數(shù) 計算多位數(shù)加法 加法應用題 計算多位數(shù)減法 加減法混合運算 乘法的認識 乘法的計算 除法的認識 用乘法口訣計算除法 除法的計算 認識分數(shù) 認識小數(shù) 空間與圖形 能認識立體圖形 能有圖形守恒的概念 計量 能認識容量與容量單位 能測量容量 能認識溫度與溫度單位課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活數(shù)學學段三1 智能發(fā)展 數(shù)理能力 計量 能測量溫度 能認識面積與面積單位 能測量面積 能認識速度與速度單位 能測量速度 統(tǒng)計數(shù)據(jù) 能看懂并敘述統(tǒng)計圖/表的內(nèi)容 能利用數(shù)據(jù)制成簡單的統(tǒng)計圖/表 常見的量 認識時鐘（24小時計時法） 生活中的數(shù)學 能使用人民幣購物付款 能有模糊的時間概念 能理解時間與生活活動的聯(lián)系 能估計活動持續(xù)時間 能有倒計時的能力 能依據(jù)作息時間表/日程表記事、做事 社區(qū)參與 能有參加社區(qū)活動的技能課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活適應學段二23 生活實踐 環(huán)保行為 能懂得減少污染的意義 能懂得保護生態(tài)環(huán)境課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活適應學段三 認知能力 記憶 能對地點有長時記憶 解決問題 能依據(jù)原理原則解決問題 能發(fā)散思維解決問題 能尋求幫助解決問題 能在眾多解決問題的方案中選擇合理方案 能把解決問題的方法遷移到其他環(huán)境 自我引導 能積極主動地處理事務 能嘗試參與自己不擅長的事 能對自己從事的事務有自己的想法與控制的能力 能對人和事物發(fā)表意見 能爭取被人對自己所倡議事件的認同 選擇與決定 能堅持達成決定的事項 能夠承擔選擇的后果 生涯規(guī)劃 能擬定活動計劃 能執(zhí)行計劃 能評估活動的成效 能根據(jù)活動成效調(diào)整活動計劃 能規(guī)劃日常生活 能制定人生長期發(fā)展計劃 能規(guī)劃人生各階段的轉(zhuǎn)銜準備2 社會適應 情緒情感 情緒表達與對應 能用積極情緒影響他人 情緒調(diào)節(jié) 能在日常生活中維持穩(wěn)定的情緒課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標生活適應學段三2 社會適應 情緒情感 情緒調(diào)節(jié)