利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)家園共育(編輯修改稿)
2024-08-09 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得到即時(shí)糾正。家園網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)消除了家長(zhǎng)和教師的距離，成為了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)民主、自由的思維碰撞之地。教育的雙向互動(dòng)在這里得到了淋漓盡致的發(fā)揮，使家教指導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，通過網(wǎng)上互動(dòng)，有效地形成幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的“教育社會(huì)”。二、建構(gòu)資源網(wǎng)絡(luò)，共享教育信息資源在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，幼兒園網(wǎng)站的建立為宣傳、交流提供了方便，成為了現(xiàn)代家園共育的新載體，網(wǎng)站從視頻、音像、圖文等方面，即時(shí)將最新的教育動(dòng)態(tài)向家長(zhǎng)傳遞，以便讓家長(zhǎng)了解最新最先進(jìn)的教育理念、教育資訊，對(duì)孩子實(shí)行科學(xué)的教育。例如：在班級(jí)幼兒園網(wǎng)頁上，我們會(huì)把近期展開的教育主題內(nèi)容上傳。如：學(xué)習(xí)故事《小紅帽》后，我們將故事內(nèi)容上傳到班級(jí)網(wǎng)頁上，并且給家長(zhǎng)提供一些建議，使孩子在即將進(jìn)入小學(xué)之前，準(zhǔn)確理解自己、評(píng)價(jià)自己、激勵(lì)自己。老師們還會(huì)在班級(jí)網(wǎng)頁上的“請(qǐng)您配合”欄目上發(fā)一些需要家長(zhǎng)配合的通知。冬天到了，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子去找找冬天在哪里，并把自己在冬天的發(fā)現(xiàn)與大家共享。家長(zhǎng)們把豐富多彩的照片發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上供大家欣賞；還有的家長(zhǎng)把孩子的發(fā)現(xiàn)記錄了下來上傳到網(wǎng)站，加深了孩子們對(duì)冬天的了解。 在班級(jí)網(wǎng)頁上，我們還展示幼兒在園展開各類活動(dòng)的照片，向家長(zhǎng)介紹有針對(duì)性的普及文章等?，F(xiàn)代家園共育新模式的展開，家長(zhǎng)參與教育的積極性提升了，平時(shí)，家長(zhǎng)在別的網(wǎng)站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都會(huì)向大家推薦，真正做到了教育資源共享。幼兒園網(wǎng)站為家長(zhǎng)和教師架起了一個(gè)快捷、方便、
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1