語言文字工作自評表(編輯修改稿)
2025-07-28 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力學生培養(yǎng)目標中有明確的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求。1分１逐步提高學生語言文字應(yīng)用能力，并達到課程標準的相應(yīng)要求。5分４學生能熟練規(guī)范地使用普通話。2分２學生能熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字和漢語拼音，書寫規(guī)范。2分２3教育實踐(35分)31 教學活動以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。2分２教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中用語、用字和書寫規(guī)范。2分１語文教師熟悉、掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標準。3分２建立學生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，各學科教學中都重視學生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓練。3分３語文課重視學生口語交際能力的培養(yǎng)和訓練，有日常和定期的口語考核。5分４32 文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)課堂教育教學，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。2分２學校廣泛開展中華經(jīng)典誦、寫、講等活動。3分２
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