早期介入丹佛模式全部課程核對表(編輯修改稿)
2025-07-27 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 16在小組里，和同伴一起坐，注意成人發(fā)出的熟悉指令17當同伴給出物品時，接過物品18當被要求的時候，將物品遞給在桌旁或在小組里的同伴19在游戲活動中，偶然地模仿同伴的行為20獨立和同伴玩圖品配對游戲（記憶、Lotto，等）模仿 Imitation1在有意義的溝通過程中，在大致的口語對話中，模仿各種各樣的聲母和韻母聲音2模仿動物的聲音，模仿其他的聲音3在互動過程中，自發(fā)而頻繁地模仿可以辨別出的單音字4模仿5首歌的手勢動作；至少模仿10個不同的動作5在唱歌時，模仿/大致地做出新的動作6模仿使用物品的動作——多個步驟（游戲活動）7使用微小模型，自己或向參與者模仿假裝的戲劇表演8在唱歌/游戲的常規(guī)活動中，模仿兩個帶有順序的動作9模仿有兩個詞語的詞組認知 Cognition1配對/分類：形狀2配對/分類：大小3配對/分類：標記，簡筆畫4將熟悉的物品分類放到類似的組里（將熟悉的物品按照類似性分組）5將相關(guān)的常見物品放到功能相關(guān)的組里（將有關(guān)聯(lián)的常見物品按照功能進行分組）6尋找/要不見了物品7在兩個維度上進行配對/分類8根據(jù)3個屬性中的1個進行配對游戲：表征性 Play: Representational1在游戲的時候，將相關(guān)的物品組合起來（杯子放在杯墊上；勺子放在盤子上）2在游戲的時候，模仿/發(fā)出聲音的效果（用電話說話、發(fā)出汽車的聲音、用動物發(fā)出動物的聲音）3使用道具對娃娃或者動物做一個動作4在游戲的場景下，將功能上相關(guān)的動作結(jié)合起來（喂飯和喝水、放到床上，并蓋上被子）5使用嘗試錯誤的方法，解決建構(gòu)性玩具的問題，情節(jié)靈活，不重復(fù)游戲：獨立游戲 Play: Independent Play6只有成人偶爾的注意，適當而靈活地玩，長達10分鐘7只有成人偶然的一次指導下，自己能夠適當?shù)厥褂脹]有固定限制的材料，長達10分鐘8拿取材料，并放到桌子上，完成游戲任務(wù)，再放回去精細運動 Fine Motor1準確地將3個或更多的形狀放到形狀分類板上23模仿3個或3個以上的簡單積木造型4以各種方式將5個或5個以上的Duplos、Pop bead、Tinker Toys、Bristle Block5使用生面團，模仿5個或5個以上的簡單動作（搓、揉、壓、擰）6將多個貼紙粘貼到紙上7打開和關(guān)上各種容器，包括有螺絲的蓋子8拉開和拉上大的拉鏈9用繩子、帶子、管型材料捆綁大的物品10用簽字筆、蠟筆模仿畫、涂鴉和點點11用剪刀剪紙12將方格圖案和硬幣放入儲錢罐13使用各種不同類型的線串珠子14完成46片的簡單拼圖粗大運動 Cross Motor1在各種姿勢下（坐、站、移動）模仿粗大的運動動作2上下跳，跳過地板上的障礙物3使用某些操場上的器材（如滑梯、攀登架）4坐在三輪車上，用腳瞪著地走，或者開始踩腳踏板5拉四輪車或推獨輪車6將球踢向某個目標7用鏟子挖自理：進食 Personal Independence：Eating1當給出暗示的時候，使用餐巾紙2使用餐具自己用碗吃飯3被命令的時候，遞餐具4吃完飯的時候，將盤子、被子和碗/筷等送到洗碗池5在吃飯期間，順從地坐在桌子旁6在快餐店里，適當?shù)剡M餐，有適當?shù)男袨楸憩F(xiàn)7當多次被推薦的時候，愿意摸或嘗新的食物8吃所有的食物9獨立地取水喝自理：穿著 Personal Independence：Dressing10獨立地脫掉所有的衣服，并放到有蓋子的大籃子里（無紐扣） 11獨立地完成穿衣服的某些步驟（需要紐扣的幫助）12脫掉夾克衫、帽子（無袋子），掛到衣服架上自理：保健 Personal Independence：Hygiene13被命令的時候，用溫暖的毛巾擦臉14當被命令的時候，擦鼻涕15參與洗手的所有步驟16配合洗頭發(fā)/理發(fā)17適當?shù)赝?個浴室里的玩具18在洗澡結(jié)束的時候，按照要求將玩具放好19使用護膚液20刷牙的時候能夠刷到所有的牙齒21在上床睡覺的儀式后，獨立地去睡覺22表現(xiàn)出已經(jīng)知道上床睡覺的常規(guī)順序自理：做家務(wù) Personal Independence：Chores23將碗和盤子分開24將烘干的衣服放到籃子里25將襪子一對一對地找出來26把水/食物倒進寵物的盤子技能 水平3 L1 Level3 父母 其他人/ 觀察 報告 教師報告 評價理解性溝通 Receptive Communicaiton1成人使用簡單的句子閱讀熟悉的書，孩子注意并參與，有510分鐘的興趣2聽從包括熟悉物品/動作的一步性的沒有聽過的命令3辨別許多的常見物品和它們的圖片：衣物、與飯菜、保健、游戲、食物相關(guān)的物品4根據(jù)偏好，對“是/不是”問題做出適當?shù)姆磻?yīng)5辨別圖片或書中5個或5個以上的動作6聽從在一個常規(guī)環(huán)境下的兩個或兩個以上的指令（睡覺時間：拿一本書，然后到床上去；刷牙時間：拿出牙刷和牙膏）7理解與涉及物體關(guān)系的空間（例如：在……下、……旁邊）8辨別早期的大小概念——大/小9按照要求，辨別至少4個不同的眼色10通過聲音，辨別20個東西（例如：動物、電話；什么動物的叫聲為“哞哞”？11理解常見物品的功能（騎、切、吃、睡、穿在腳上、喝，等等）12理解指示“我的”和“你的”的代名詞13通過圖片、聲音、表演，辨別10個動作 via14在新的環(huán)境下，聽從2個或2個以上不相關(guān)的指令表達性溝通 Expressive Communication1出現(xiàn)23個詞語的結(jié)合，用于不同的溝通意圖（例如：表示要求、問候、獲得注意力、保護）2說話時，出現(xiàn)2個或2個以上的詞語，向另外一個人表達意思3命名圖片或書中的動作4就地點表示意思和要求（上、下、里、上面）5使用所屬的早期形式，表示意思和要求（我的、你的）6在情境中，使用肢體動作或說話，表示“我不知道”
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1