小教專業(yè)教育實踐考核表(編輯修改稿)
2025-07-27 20:15 本頁面
【文章內容簡介】 1%的家長采取不管不顧的態(tài)度。教育方式簡單粗暴，大多數(shù)家長缺乏與孩子的交流。調查發(fā)現(xiàn)，三分之一的農村家庭存在用物質刺激和打罵的方式教育孩子的情況，全然不顧自己的行為會給孩子帶來怎樣的影響。76%的家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育，甚至有少數(shù)家長認為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。（四）家庭內部成員之間、家庭與學校之間在未成年人教育的觀念上、立場上不統(tǒng)一現(xiàn)在的家庭三代同堂的情況較多，這些家庭有相當一部分在子女教育的觀念上存在嚴重分歧。調查顯示，69%的家庭反映，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面，甚至有34%的家庭父親和母親有時也會不統(tǒng)一。另外有的家庭是雙親中收入高的一方只管賺錢或者社會地位高的一方忙于事業(yè)，而把教育孩子的事完全交給另一方。這樣的情況下，往往造成孩子的無所適從或盲從一方，使他們不能正確地分析和判斷事物。家庭教育和學校教育都是未成年人教育的組成部分。家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。但是，不少家長缺乏與學校的溝通。大多數(shù)家長即使與老師交流，也僅僅是局限于學業(yè)上。同時，現(xiàn)今普遍存在“5＋2＝0”的現(xiàn)象，就是學校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有。這一現(xiàn)象在一定程度上說明了家庭教育與學校教育的不一致。（五）家庭教育發(fā)展不夠平衡農村家長的學歷普遍較低，家長受的教育少，文化底蘊差，家庭缺乏教育氛圍，從而影響了對子女進行有效的教育和指導?！艾F(xiàn)在的書真難，孩子的作業(yè)拿回家，我根本看不懂?！币晃晦r村家長如是說。這些因素直接導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生家庭教育普遍劣于縣直學生家庭教育。三、解決問題的策略（一）更新觀念，樹立現(xiàn)代家庭教育思想 按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育，家長與孩子之間基本上是一種管制關系，多表現(xiàn)為家長對孩子命令多、說教多、批評多，甚至訓斥打罵。按照現(xiàn)代教育觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育，家庭成員之間是一種平等的、雙向互動的關系，家長對孩子的教育也應多采取說理、啟發(fā)、鼓勵等教育方式。因此，家長要進一步轉變傳統(tǒng)觀念，確立正確的教育觀、人才觀和成才觀。 （二）提高素質，努力提升家庭教育能力提高自身素質。孩子認識世界、了解世界、走向社會，是在父母的指引教育下逐步開始的。廣大家長不僅要切實擔負起教育的責任，而且要不斷提高自身的思想道德素質，從生活中的點滴做起，從一言一行做起，時時刻刻、事事處處嚴格要求自己，為孩子做出榜樣和表率，使孩子受到良好的家庭熏陶。多學習，與孩子一起成長。要緊跟時代發(fā)展，不斷吸納新思想、確立新觀念、研究新方法，努力提高了解孩子、協(xié)調與孩子關系的能力以及
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