【文章內(nèi)容簡介】 東西方向綠燈亮?！　∧媳狈较蚣t燈亮，東西方向黃燈亮?！　?？ BCD 編碼 是幾進制計數(shù)器？ 二進制計數(shù)器，用來實現(xiàn)計數(shù)功能?！　。呻p面，加頁）記錄人： 苗紀(jì)偉1土木畢業(yè)設(shè)計答辯記錄廣東石油化工學(xué)院建筑工程學(xué)院 2014 屆畢業(yè)設(shè)計答辯記錄一、畢業(yè)生信息姓名 課題名稱 張華威 導(dǎo)師名稱 吳志恩 職稱 項目經(jīng)理 校外 黃錦輝 學(xué)號 10044040211 班級 土木 102計星小區(qū) G 棟商住樓設(shè)計 高級工程師 校內(nèi)二、答辯記錄答辯日期 2013 年 06 月 07 日 答辯地點 建工樓二樓陳述實錄：各位老師大家好，我設(shè)計的是商住樓，采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)?！　∩套堑厣鲜樱?層 ，二至十一層層高均為 ,地下一層，層高 ?！　】偨ㄖ娣e ?！　≡O(shè)計 時，分兩步走——確定建筑方案。　　在確定建筑方案前，要查閱相關(guān)規(guī)范，熟悉各建筑功 能的行業(yè)要求。　　例如，防火、無障礙設(shè)置、屋面做法等是如何考慮的?！　〈送?，還要結(jié)合實 際，盡量避免做出不能結(jié)構(gòu)設(shè)計的建筑設(shè)計，建筑選型要考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計的可能性?！　∵M行 結(jié)構(gòu)布置?！　〗Y(jié)構(gòu)設(shè)計時要緊密聯(lián)系建筑設(shè)計，同樣要滿足規(guī)范?！　±缌?、柱、剪力墻等構(gòu) 件尺寸的初步選取是如何確定的，為什么要這樣做等問題。　　此外，結(jié)構(gòu)設(shè)計時考慮的第一 因素是結(jié)構(gòu)的可行性，其次要考慮安全性，最后要考慮結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟性，不能一味途計算方 便而設(shè)等截面構(gòu)件等。　　其次，結(jié)合老師的建議進行修改，建筑與結(jié)構(gòu)方案通過后再進行水 平與豎向內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計?！　≈档米⒁獾氖?，內(nèi)力計算、荷載組合、截面設(shè) 計一定要緊密結(jié)合最新規(guī)范，避免套用舊規(guī)計算表表格?！　∽詈?，進行基礎(chǔ)設(shè)計。　　本設(shè)計根 據(jù)地質(zhì)條件、社會最新發(fā)展動態(tài)，最終確定用人工挖孔灌注樁基礎(chǔ)?！　稄接?1200mm，樁長 統(tǒng)一用 ?！　”驹O(shè)計取一榀框架剪力墻進行手算，其余的均為電算，最 終用手算與電算的結(jié)果進行比較，總結(jié)計算書、圖紙?！　∠旅?，歡迎大家根據(jù)我的設(shè)計成果進行提問?！　?梁尺寸如何確定？答：框架橫向主梁： h = 231。1246。 230。1 230。1 1246。 ~ 247。180。l ，b = 231。 ~ 247。180。 h , 232。 10 12 248。 232。 2 3248。 1 246。 230。1 230。1 1246。 次梁： h = 231。 ~ 247。180。l ， b = 231。 ~ 247。180。 h 232。 12 25 248。 232。 2 3248。為什么要限制軸壓比？答： （1） 、限制框架柱的軸壓比主要為了保證柱的塑性變形能力和保證框架的抗倒塌能力?！　。?） 、軸壓比是影響剪力墻在地震作用下塑性變形能力的重要因素?！　≡谙嗤瑮l件下的剪 力墻，軸壓比低，其延性大，軸壓比高，其延性小。　　抗震設(shè)計時，除了預(yù)計不可能進入屈服的柱外，通常希望框架柱最終為大偏心受壓破壞。　　雖然利用箍筋對混凝土進行約束，可提高混凝土的軸心抗壓強度和混凝土的受壓極限變 形能力?！　〉谟嬎阒妮S壓比時，仍取無箍筋約束的混凝土軸心抗壓強度設(shè)計值，不考慮 箍筋約束對混凝土軸心抗壓強度的提高作用?！　≥S壓比是影響剪力墻在地震作用下塑性變形能力的重要因素?！　∮嘘P(guān)實驗表明相同條件下 的剪力墻，軸壓比低，其延性大，軸壓比高，其延性小?！　⊥ǔＴO(shè)置約束邊緣構(gòu)件，可以提 高高軸壓比剪力墻的塑性變形能力?！　∈裁词菃蜗虬澹渴裁词请p向板？答：樓板一般是四邊支承，根據(jù)其受力特點和支承情況，又可分為單向板和雙向板?！　≡诎?的受力和傳力過程中，板的長邊尺寸 L2 與短邊尺寸 L1 的比值大小，決定了板的受力情況?！　￠L邊/短邊≥3 時， 作用于板上荷載 q 主要由短向板帶承受， 長向板帶分配的荷載很小， 可忽略不計，荷載由短向板帶承受的四邊支承板稱為單向板?！　￠L向板/短向板　　 為什么用彈性法計算雙向板跨中彎矩時要考慮泊松比？而計算支 座彎矩時不考慮？答：對于查表所求得系數(shù)求得的跨內(nèi)截面彎距值，要考慮雙向彎曲對兩個方向板帶彎距值 的相互影響，因此要考慮泊松比?！　τ谥ё孛鎻澗嘀担?，由于另一個方向板帶彎距等于零， 故不存在兩個方向板帶彎距的影響問題?！　∈軓潣?gòu)件斜截面有哪幾種主要破壞形態(tài)？答：斜拉破壞(λ 3)。剪壓破壞（1次梁是否需要加密箍？為什么？答：不用，因為次梁在支座處只承受了支座負(fù)彎距，而次梁搭在主梁上，對主梁來說，會 產(chǎn)生沖切承載力，則需在主次梁交接處箍筋加密?！　×褐械募芰⒔?、腰筋和箍筋各有什么作用？答： 架立筋： 與箍筋和縱向受力鋼筋形成鋼筋骨架， 同時可承受一定壓力； 腰筋： 可用于抗扭，加強梁構(gòu)件混凝土抗收縮及抗溫度變形的能力；箍筋：可用于固定 縱向受力鋼筋和架立筋，抗剪和抗扭?！　「邔咏ㄖY(jié)構(gòu)的計算基本假定是什么？答：(1).風(fēng)荷載和地震作用方向 一般情況下，應(yīng)允許在建筑結(jié)構(gòu)的兩個主軸方向分別計算水平作用?！　τ谟行苯豢箓?cè) 力構(gòu)件的結(jié)構(gòu)，當(dāng)相交角度大于 15176。時，應(yīng)分別計算各抗側(cè)力構(gòu)件方向的水平地震作用?！　。?）.結(jié)構(gòu)工作狀態(tài)假定： 一般情況下，結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移按彈性工作狀態(tài)進行分析計算。　?。?）.剛性樓板假定： 即假定樓板在自身平面內(nèi)為無限剛?！　】蚣芗袅︺q接體系與剛接體系是如何區(qū)別的？答：鉸接體系在水平荷載作用方向，剪力墻之間以及剪力墻和框架之間均無連梁連系，僅 通過樓板作用連接在一起，共同抗御水平荷載，同一樓層標(biāo)高處，剪力墻與框架的水平位 移相同，另外，樓板平面外剛度為零，它對各平面抗側(cè)力結(jié)構(gòu)不產(chǎn)生約束彎矩?！　偨芋w系 在水平荷載作用方向，剪力墻之間以及剪力墻和框架之間有連梁和樓板相連，該梁對剪力 墻有約束作用，是為剛接，該梁對柱也有約束作用，此約束作用反映在柱的抗側(cè)剛度 D 中?！　∮嬎愫唸D如下：鉸接體系剛接體系如果要求板開孔洞，結(jié)構(gòu)如何處理？答： （1） 、圓孔直徑 D 或方洞 b 小于 300mm 時，板受力筋可繞過孔洞邊不需切斷； (2)、圓孔直徑 D 或方洞 b 在 300～1000mm 且無集中荷載時，應(yīng)在孔洞內(nèi)每側(cè)配置面積 不少于孔洞寬度內(nèi)被切斷的受力筋的一半且不少于 2 根 12 的附加鋼筋。 （3） 、方洞 b300 且洞邊有集中荷載，或圓孔直徑 D1000mm 時，應(yīng)在洞邊設(shè)邊梁?！　∮涗浫耍ê炞郑?：畢業(yè)設(shè)計—答辯記錄表畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告（學(xué)生填）題目名稱： CA6140 車床后托架加工工藝及夾具設(shè)計 學(xué)生姓名 劉偉 專業(yè) 機械制造與自動化 班級 機制六班一、 選題的依據(jù)和意義 我們對后托架設(shè)計，將在機械加工中起到重要的作用，它直接影響機械加工的質(zhì)量、工人的勞動強 度、?！　∥覍@次設(shè)計非常干興趣，因為我從事了這個行業(yè)?！　∫虼耍乙谒鶎W(xué)過的專業(yè)課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真 對待這次設(shè)計，為中國的車床行業(yè)做一份微薄的貢獻?！　《?、設(shè)計（或研究）的內(nèi)容 1．機床后托架的工藝分析 2．工藝路線的擬定 四、畢業(yè)設(shè)計（論文）所用的方法 多方對比，參考所選資料和網(wǎng)站，引用自己需要的文字，綜合成自己的內(nèi)容； 認(rèn)真結(jié)合所學(xué)知識及其實習(xí)所體會到的，自己不懂的地方多方請教老師和同學(xué)； 參考權(quán)威的網(wǎng)站； 參考和運用自己所學(xué)課本； 五、主要參考文獻與資料獲得情況 在工廠請教師傅和技術(shù)員，獲得所需的資料； 參考網(wǎng)站； 參考所學(xué)課本 請教老師和同學(xué) 六、指導(dǎo)教師審批意見 同意劉洋2013 年 11 月 4 日西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表學(xué) 號 系 別 11101623 航空制造工程學(xué)院 姓 名 專 業(yè) 劉偉 機械制造與自動化 班 級 答辯時間 111016設(shè)計（論文）題目 參加答辯教師姓名CA6140 車床后托架加工工藝及夾具設(shè)計情 況 記 錄教 師 提 問情 況 記 錄學(xué) 生 回 答評 定綜 合記錄人：年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）的評價意見指導(dǎo)教師評語：分?jǐn)?shù)： 評閱人評語：簽名：年月日分?jǐn)?shù)： 答辯小組評語：簽名：年月日答辯小組成員簽字：分?jǐn)?shù)：簽名：年月日答辯委員會意見（同意給優(yōu)、良、中、及格、不及格等次）分?jǐn)?shù)：簽名：年月日畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄表浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院 機電系畢業(yè)設(shè)計(論文) 機電系畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄表日 期 系 (部) 機電系 專業(yè) / 班級 ******8 學(xué) 生 指導(dǎo)教師 **** 201058 ***畢業(yè)設(shè)計(論文)題目 答 辯 時 間基于動態(tài)圖像序列的目標(biāo)跟蹤研究與實現(xiàn) 9:30 答 辯 地 點 12 號機房答辯記錄: 1,什么是動態(tài)圖像序列? 動態(tài)圖像序列是視頻,視頻是由一幀幀圖像組成的. 2,怎么運用卡爾曼方法實現(xiàn)這個目標(biāo)跟蹤 先是取前 5 幅圖片的像素進行平均作為模板, 然后再是將后一幅圖片與前一幅圖片進 . 3,初始化參數(shù)是怎么確定的? 參考網(wǎng)上數(shù)據(jù). (我回答完后,也建議我再向指導(dǎo)老師再請教下,初始數(shù)據(jù)的確定也 是很重要的) 4,建議加上卡爾曼濾波的收斂時間,向指導(dǎo)老師多多再請教下. 接受建議,表示感謝 5,卡爾曼濾波與其他的一些方法的優(yōu)劣地方是在哪里? 卡爾曼跟蹤優(yōu)點是運算量較少, 在有目標(biāo)折疊的時候還是能繼續(xù)跟蹤. 缺點是運用的 系統(tǒng)是線性高斯,背景有很大的變動的話,就不是非常的適合. 基于特征跟蹤的話,紋理,變化區(qū)域 比較大的,: 2010 年 05 月 08 答辯組成員簽字: 日年月日注: 1. 答辯記錄就寫答辯時老師問的問題(3 個至 5 個問題)和你回 答辯記錄就寫答辯時老師問的問題( 個問題) 辯時老師問的問題 答案, 答這些問題的答案 如果答辯時老師沒問什么問題, 答這些問題的答案,如果答辯時老師沒問什么問題,就自己 個問題寫上. 想 3 至 5 個問題寫上. 2. 上面的表格每個人都要自己寫好,并在今天晚上之前發(fā)給各 上面的表格每個人都要自己寫好,并在今天晚上之前 今天晚上之前發(fā)給各 自的指導(dǎo)老師. 自的指導(dǎo)老師. 201058 畢業(yè)設(shè)計答辯記錄藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系 屆畢業(yè)設(shè)計答辯記錄姓名： 班級： 學(xué)院：畢業(yè)設(shè)計題目： 問題一：西校區(qū)舊圖書館改造運用了那些設(shè)計元素和理念？答： 本次設(shè)計方案的完成主要遵循科學(xué)、現(xiàn)代、文化、簡約的主題，大量運用壁燈、射燈等光源元素來營造工作學(xué)習(xí)的氣氛，設(shè)計當(dāng)中用特定的壁紙與裝飾畫以體現(xiàn)設(shè)計的統(tǒng)一性，沒有過多的顏色裝飾，本設(shè)計始終堅持以人為本，充分體現(xiàn)人文主義為基本出發(fā)點，根據(jù)該建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點因地適宜的進行設(shè)計改造，同時為了更合理的利用空間從而對細(xì)節(jié)處進行了布置?！　”敬卧O(shè)計沒有過多的應(yīng)用其他現(xiàn)代裝飾元素，只是對原有的室內(nèi)空間加以簡單的裝飾，合理劃分了每個空間的職能，大量運用了帶有文化底蘊的壁紙和大量使用木地板的材料，少量的空間運用高檔的大理石鋪磚進行裝飾，以體現(xiàn)本次改造工程中人文學(xué)院的文化和學(xué)術(shù)氛圍。　　地面采用800*800的花崗巖，具有大氣,耐磨易清潔的特性,同時還能給人高貴,典雅,莊重的感覺,再配以簡單的條形黑色石材，既拉伸了整個空間的縱深感，風(fēng)格統(tǒng)一,簡潔而明快。　　天花大面積采用白色鋁塑板配以黑色條狀鋁格柵，給人一種親切感,同時又能預(yù)示著學(xué)院的的快速發(fā)展,通過合理的色彩搭配及筒燈柔和的燈光設(shè)計，使整個空間體現(xiàn)出現(xiàn)代辦公的文化氛圍?！　‰S著20世紀(jì)中后期電腦與網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、普及,人們不再拘泥于固定的辦公時間、地點，辦公方式有了革命性轉(zhuǎn)變，人們的工作觀念也發(fā)生了根本變化，人們要求在隨意休閑、輕松愉悅的氛圍中開展工作?！　♂槍@一人性化需求，現(xiàn)代辦公空間著重體現(xiàn)工作與生活的有機融合?！　×硗?，在人文學(xué)院的形象上，其獨特的學(xué)術(shù)氛圍直接影響著每一個員工的行為舉止,個性化辦公空間非常重要的一點就是展現(xiàn)學(xué)院形象,滿足學(xué)院精神和發(fā)展理念?！　栴}二：怎樣對原有空間進行劃分從而達到各空間的統(tǒng)一？答： 在平面功能分布上一樓以入門的門廳為展示中心，使人一進門就能感受到學(xué)院的風(fēng)采，以展示牌為主要展示手段，利用其獨特的空間位置加以燈光效果進行展示，即滿足了辦公人員對院系的了解，也對外來人員進行多方面的展示。　　二樓的展示空間被改造成交換室即小型會議室，充分利用了空間。　　并且在一樓樓道處給以布局分析,可做到讓人一目了然，不至于分不清其內(nèi)部功能分區(qū)。　　院長室設(shè)計在一樓，接近院長室的是各個辦公室，即方便了院長進行會議，同時又可兼接待使用，五樓空間設(shè)計為小型接待室，同時兼有休息娛樂功能?！　∪龢窃O(shè)有資料室和會議室同時為滿足學(xué)院要求還進行了模擬法庭的改造，以滿足各部門功能需要?！　≡诿繕菍拥拈_放辦公區(qū)內(nèi)都設(shè)有文印間和開水間，方便人員使用?！　≡O(shè)計中按照人體工程學(xué)和辦公家具尺寸進行功能區(qū)域的大小劃分?！　≌麄€分區(qū)即能很好滿足個部門的功能要求，對人流進行分流，同時有使個部門有機的結(jié)合起來，能合理利用空間，提高工作效率 記錄整理：年 月 日 備注：根據(jù)畢業(yè)設(shè)計答辯記錄整理成文?！　「鶕?jù)版面設(shè)計，限兩頁文字。　　答辯人必須保證答辯內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容相符?！　?畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表院系：計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院學(xué)生姓名：曹思露 學(xué)號：200703050082 專業(yè)：11屆網(wǎng)絡(luò)工程 指導(dǎo)教師：戴國強答辯內(nèi)容（答辯委員提的問題、答辯人的回答要點）記錄如下：：介紹一下設(shè)計的核心內(nèi)容?！　〈穑褐饕腔赟LE4442卡這種常用的IC卡的讀寫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計方案，詳細(xì)分析單片機控制IC卡數(shù)據(jù)讀寫的軟硬件實現(xiàn)。　　整個方案以單片機與下位機通信為核心，通過接口電路實現(xiàn)對IC卡的控制，從而實現(xiàn)IC卡的讀寫。　?。涸O(shè)計的主要作用是什么？答：（1）實現(xiàn)卡的插入與退出識別（2）具有密碼識別功能，密碼3次錯誤，實現(xiàn)鎖卡功能（3）：軟件系統(tǒng)需要什么環(huán)境？描述一下詳細(xì)設(shè)計過程?！　〈穑荷衔粰C需要的環(huán)境是VC++，下位機使用Keil C51和ＳＴＣ８９Ｃ５２?！　≡敿?xì)設(shè)計的話，就是用語言編寫源代碼，包括讀模塊，寫模塊，修改個人信息和密碼等模塊，然后上位機給下位機發(fā)指令告訴下位機要干什