最新工業(yè)設(shè)計(jì)師須具備的基本素質(zhì)(編輯修改稿)
2025-07-27 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表面紋理），從有形，到無(wú)形，到自由繪畫(huà)，逐步到抽象。他給學(xué)生們分析大師作品的引導(dǎo)光線(xiàn)、組成結(jié)構(gòu)、畫(huà)面秩序、各區(qū)域的分配，以及節(jié)奏感和肌理感等，討論形體、節(jié)奏和色彩的規(guī)律，把教學(xué)從技巧的模仿變?yōu)樗囆g(shù)規(guī)律的感性——理性的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，從根本上理順了基礎(chǔ)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)的關(guān)系，即以視覺(jué)藝術(shù)的基本現(xiàn)象和基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)教學(xué)，然后過(guò)度到對(duì)特定專(zhuān)業(yè)的各種藝術(shù)技巧、規(guī)律的把握。4 創(chuàng)造能力設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。設(shè)計(jì)課程都把創(chuàng)造能力的培養(yǎng)作為最高目的。在包豪斯，伊頓極為重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。伊頓認(rèn)為，“把一個(gè)富有個(gè)性的學(xué)生塑造成具有全面而完整的創(chuàng)造能力的人，是設(shè)計(jì)教育的根本性的問(wèn)題”，“教育是一種大膽的探險(xiǎn)，特別是藝術(shù)教育更是如此，因?yàn)樗婕叭说膭?chuàng)造精神”。在教學(xué)方法上，他主張“學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力應(yīng)當(dāng)首先被解放和加強(qiáng)。一旦成功地做到這一點(diǎn)后，技術(shù)實(shí)踐方面的要求，以及最終經(jīng)濟(jì)上的考慮因素才被引入到設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程”。伊頓甚至在教學(xué)中引入東方式的冥思玄想、禪的訓(xùn)練方法，他說(shuō)：“訓(xùn)練身體，使之成為供大腦驅(qū)使的工具，對(duì)一個(gè)具有創(chuàng)造力的人來(lái)講是極其重要的。如果人的手和臂不能自由地伸展，它的手怎么能表現(xiàn)出一條線(xiàn)的不同性格呢？”設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)在變，創(chuàng)造性卻是工業(yè)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)不變的法則。創(chuàng)造性也是設(shè)計(jì)與藝術(shù)的相通之處。關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)有許許多多的爭(zhēng)論，但是創(chuàng)造性的重要幾乎得到所有爭(zhēng)論各方的公認(rèn)。如德國(guó)和美國(guó)的設(shè)計(jì)思想仍然認(rèn)為設(shè)計(jì)需要的是創(chuàng)造性，如果有創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)可以不用藝術(shù)。他們認(rèn)為設(shè)計(jì)思想的主要來(lái)源是文化、勞動(dòng)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)。5 動(dòng)手能力動(dòng)手能力是設(shè)計(jì)師非常重要的能力，也是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育欠缺的地方。在臺(tái)灣的一些設(shè)計(jì)學(xué)校，學(xué)生入學(xué)后完全拋開(kāi)了傳統(tǒng)的素描與色彩訓(xùn)練，而造型訓(xùn)練通過(guò)其他方式得以培養(yǎng)，比如直接的動(dòng)手能力，效果相當(dāng)不錯(cuò)。這種訓(xùn)練最大的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)三維空間的感覺(jué)，增強(qiáng)對(duì)三維形體真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生在制作過(guò)程中更能夠直接感受到三維產(chǎn)品的空間和結(jié)果，而產(chǎn)品更多的是三維空間、材料、工藝、使用狀況、存在環(huán)境等等，這些因素決定了使用者對(duì)產(chǎn)品的感受和評(píng)價(jià)。動(dòng)手能力的培養(yǎng)可以避免這樣的情況——有時(shí)可能繪出一幅很好的效果圖，但產(chǎn)品實(shí)際生產(chǎn)出來(lái)以后效果卻往往大相徑庭。在包豪斯學(xué)校里，除了基礎(chǔ)課程外，還設(shè)立了一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校的工作室里學(xué)習(xí)各種手工制作技能，如刨、挫、鋸、膠合和焊接等，同時(shí)為今后和工業(yè)有關(guān)的職業(yè)作準(zhǔn)備，使學(xué)生更有把握地選擇自己的工作。在這方面，材質(zhì)和肌理的作業(yè)練習(xí)，可以很有意義地幫助學(xué)生。每個(gè)學(xué)生可以很快地發(fā)現(xiàn)他感到最有親近感的材料，它們也許是木材、金屬、玻璃、石塊、泥土或紡織品，其中某一種材料會(huì)激發(fā)他最大的創(chuàng)造力。6 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與研究盡管市場(chǎng)不是工業(yè)設(shè)計(jì)的最終目的，但是以?xún)?yōu)良的產(chǎn)品設(shè)計(jì)增加銷(xiāo)售，是絕大部分企業(yè)投資于設(shè)計(jì)的重要原因。產(chǎn)品從工廠(chǎng)走向市場(chǎng)，就變?yōu)橐环N商品。因此，了解市場(chǎng)，了解消費(fèi)者心理對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是一件極為重要的事。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師就像一只嗅覺(jué)敏銳的獵犬，能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)市場(chǎng)的走向，了解市場(chǎng)流行趨勢(shì)，準(zhǔn)確地揣摩消費(fèi)者的心理狀態(tài)，從而在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中通過(guò)造型語(yǔ)言巧妙地表達(dá)出來(lái)，增加產(chǎn)品的銷(xiāo)售。這是一個(gè)設(shè)計(jì)師在工作中長(zhǎng)期鍛煉出來(lái)的難于被模仿和抄襲的直覺(jué)。Apple公司的iMac彩色透明系列個(gè)人電腦的成功就是依靠設(shè)計(jì)師個(gè)人的天才直覺(jué)和對(duì)消費(fèi)者心理的準(zhǔn)確揣摩。設(shè)計(jì)師敏銳地預(yù)測(cè)和感受到消費(fèi)者對(duì)傳統(tǒng)灰色、冷漠的電腦形象的厭倦，以及對(duì)時(shí)尚、可愛(ài)、親近人的高科技產(chǎn)品的渴望，通過(guò)iMac的造型、材料、色彩、廣告、營(yíng)銷(xiāo)等把產(chǎn)品的概念傳達(dá)給消費(fèi)者。雖然一臺(tái)彩色iM
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