小組建設(shè)與評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則(編輯修改稿)
2025-07-27 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 扶，為他們?cè)诠芾碇杏龅降睦щy掃清道路。還可以深入小組內(nèi)，了解組員對(duì)組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和建議，比如，有的同學(xué)提出作為小組長(zhǎng)應(yīng)多對(duì)小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)、賞識(shí)，少進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，組長(zhǎng)應(yīng)該耐心的進(jìn)行講解，不能因問(wèn)題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情，否則會(huì)影響組員學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)一切都已走上正軌，就不需要了解得那么頻繁了，讓小組長(zhǎng)根據(jù)情況不定時(shí)主動(dòng)地的來(lái)向班主任匯報(bào)即可。⑵定期召開(kāi)小組長(zhǎng)座談會(huì)每周至少組織一次小組長(zhǎng)會(huì)議，給小組長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，及時(shí)將自己遇到的困惑說(shuō)出來(lái)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)共同想辦法去解決，增加小組長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)。班主任通過(guò)小組長(zhǎng)座談會(huì)洞悉他們一周來(lái)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)予以解決，讓他們感受到教師的關(guān)懷和溫暖。⑶每周評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)每周班主任應(yīng)結(jié)合任課老師的意見(jiàn)，結(jié)合同學(xué)們的評(píng)價(jià)，結(jié)合平時(shí)的各項(xiàng)工作選出優(yōu)秀的小組長(zhǎng)進(jìn)行表彰，可以從物質(zhì)、精神兩方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓小組長(zhǎng)因自己的努力而有所收獲、得到認(rèn)可，從而對(duì)自己分擔(dān)的管理工作保持高度的熱情。作為班主任，要想培養(yǎng)好小組長(zhǎng)，不但要有方式方法上的指導(dǎo)，還要采取各種措施不斷地進(jìn)行激勵(lì)，讓同學(xué)們都能很快的得到提升。⑷建立小組間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制小組與小組之間是要對(duì)抗的，如何進(jìn)行呢？主要做法是定期評(píng)選最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)；每一周的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)；每一個(gè)月的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)；每一學(xué)期的的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)等等?？捎衫蠋焸冏杂砂l(fā)揮，只要達(dá)到激發(fā)小組間的競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情就可以了。⑸小組調(diào)整各小組建立后，并不是一成不變的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行，班主任可根據(jù)掌握的情況對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行輪崗、跟崗培訓(xùn)等，必要時(shí)，可以對(duì)個(gè)別小組長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話，甚至撤換，但一定要慎重并做好安撫工作，以避免挫傷學(xué)生的自尊心，組員也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。小組長(zhǎng)對(duì)組員管理⑴管理組員時(shí)一定要注意管理的方式方法，以促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)、友誼和學(xué)習(xí)為重要原則，避免產(chǎn)生不愉快，構(gòu)成矛盾。⑵選出榜樣，及時(shí)在小組評(píng)價(jià)欄內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)將建議寫(xiě)在小組的評(píng)價(jià)欄內(nèi)。⑶制定小組的奮斗目標(biāo)有了共同的奮斗目標(biāo)，大家才有了方向，有了方向就有了動(dòng)力。當(dāng)然，奮斗目標(biāo)既有長(zhǎng)期的又有短期的，長(zhǎng)的可以是三年的（可以使文字的東西），短的可以是每一天的，甚至于是每一節(jié)課的（不必是文字的，口頭的就行）。在共同的奮斗目標(biāo)的指引下，每個(gè)成員制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，同樣的，個(gè)人的奮斗目標(biāo)既有長(zhǎng)期的又有短期的，長(zhǎng)的可以是自己的人生規(guī)劃，短的可以是每一天、每一學(xué)科或一節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。⑷建立小組內(nèi)的互相合作現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較為強(qiáng)烈，要引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人共同分享痛苦與快樂(lè)，要樂(lè)于幫助他人。⑸建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合班規(guī)和組規(guī)執(zhí)行。教師管理任課教師要在課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行常規(guī)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行小組合作，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展富有實(shí)效的活動(dòng)和實(shí)踐操作。三、小組評(píng)價(jià)小組實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，即組長(zhǎng)與組員捆綁、個(gè)人與小組捆綁、學(xué)習(xí)與習(xí)慣捆綁、過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)捆綁。小組評(píng)價(jià)以量化為措施、以捆綁為手段、以競(jìng)賽為推手、以獎(jiǎng)勵(lì)為促進(jìn)，更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓評(píng)價(jià)機(jī)制更持久、讓課堂改革更深入。小組評(píng)價(jià)多以分?jǐn)?shù)進(jìn)行量化，也可以輔以各類(lèi)積分卡片（如魅力卡、特色卡等）、徽章、小紅旗等等，也可以憑所得積分進(jìn)階進(jìn)級(jí)，還可以利用積分兌換相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品等等。通過(guò)多種方式，鼓勵(lì)人人為自己加分、為小組添分，人人爭(zhēng)先、組組爭(zhēng)優(yōu)。評(píng)價(jià)的原則⑴及時(shí)性：最好是當(dāng)堂的評(píng)比當(dāng)堂公布，當(dāng)天的評(píng)比一定要當(dāng)天公布。不能讓這些評(píng)比結(jié)果過(guò)夜，更不能讓組員等待一周排名出來(lái)之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。⑵客觀性：一般情況加扣分的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一為2分/次。對(duì)個(gè)別重大貢獻(xiàn)可以事先通過(guò)組規(guī)約定額外加分，如發(fā)表了文章、獲得了大獎(jiǎng)、參加了大型活動(dòng)等。⑶公正性：安排值日組長(zhǎng)進(jìn)行值日，組長(zhǎng)和所有的組員要加強(qiáng)督查，確保加扣分都按要求進(jìn)行，確保沒(méi)有徇私舞弊的情況。如
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