【文章內(nèi)容簡介】 611題。教學要求：通過學生的研究學習，使學生認識準確數(shù)、近似數(shù)的含義，掌握求近似值的“四舍五入法”，會根據(jù)要求用“四舍五入法”把一數(shù)省略尾數(shù)，求出它的近似數(shù)教學重點：用四舍五入法求出一個多位數(shù)的近似數(shù)。教具準備：投影片、小黑板等。教學過程：一、復習填空：⑴右邊起第四位是哪一位？第五位是哪一位？第八位呢？第九位呢？⑵個級最高數(shù)位是哪一位？萬級最高數(shù)位是哪一位？億級呢？說出下面的數(shù)的最高位是哪一位？各由幾個億或幾個萬、幾個一組成？94955 76320 1024000 12405600234676000 1985003200 460000800指名口答。改寫下面的數(shù)。3420000 500000 28000000000 9000000000指名板演，全班齊練。集體訂正，說說你是怎樣改寫的。說出下面的數(shù)各接近哪個整十數(shù)或整百數(shù)。28 39 51 62198 399 401 603指名口答，說說你是怎樣判斷的或是怎樣想的？引入新課在日常生活中，為了方便，經(jīng)常把一個整萬或整億數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。同時，在計數(shù)，還經(jīng)常用到一個數(shù)大約是多少的方法，這就是我們今天要學習的近似數(shù)。二、新課認識近似數(shù)⑴舉學生身邊的例子。例如：本班有51名同學，全校共有22個班級，四⑵班、四⑶班各有學生54名……這數(shù)都是準確的，我們把它們稱之為準確數(shù)，也就是說多少就是多少的數(shù)，一個不差，一個也不多的數(shù)。有時在計數(shù)時，不像準確數(shù)一樣能說得很準。例如你能說出我們學校大約有多少個同學嗎？學生說說大約有多少人？根據(jù)學生的回答，提問：這些數(shù)準確嗎？是不是我們學校就是你們說的這么人呢？像大家說的這些數(shù)，只是一個大約的數(shù)，與實際人數(shù)并不相同，這樣的數(shù)我們把它們稱作近似數(shù)。在日常生活中近似數(shù)也是經(jīng)常要用的一些數(shù)。⑵判斷練習：下面各數(shù)哪些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)？為什么？①全國總人口數(shù)是13億；②江蘇省總人口數(shù)是7400萬；③南莫小學全校有老師61人；④學校圖書室共有圖書31255本；⑤南京到上海的鐵路長約300千米；⑥南莫小學科學宮的造價大約是200萬元。教學例8及四舍五入法。⑴指出：對于一個準確數(shù)，我們可能根據(jù)實際需要，省略它某一位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。⑵教學例8出示例8，說明要求。把萬后面的尾數(shù)省略，求出它們的近似數(shù)。94955≈76320≈提問：萬后面的尾數(shù)是指什么數(shù)？尾數(shù)各是多少呢？指出：省略萬后面的尾數(shù)就是看尾數(shù)最高位上的數(shù)是多少，如果是0、4就要把尾數(shù)直接省略，再添上萬字就可以了；如果是9把尾數(shù)省略后，還要向萬位進一再添上萬字才行。像這樣的方法就叫做四舍五入法。誰來說說什么是四舍五入法？怎樣省略萬后面的尾數(shù)呢？⑶練一練：用萬作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。73986 39180指名板演，全班齊練。集體訂正，說說你是怎樣求出這兩個數(shù)的近似數(shù)的？思考：求近似數(shù)時要注意哪些問題？嘗試學習例9和試一試。⑴出示題目，明確要求。349190000 2987600000⑵學生嘗試練習，指名板演。⑶集體評議，說說你是怎樣求這兩個數(shù)的近似數(shù)的？提問：在省略億后面的尾數(shù)時，要注意看哪一位上的數(shù)？怎樣省略尾數(shù)呢？省略時要注意什么問題？⑷小結：省略哪一位后面的尾數(shù)，就看尾數(shù)的最高位上的數(shù)字（也就是哪一位后面一位上的數(shù)字）是幾，再根據(jù)四舍五入法進行省略，千萬別忘記添加萬字或億字。三、鞏固練習完成練習三第八題。指名兩人板演，全班齊練。集體訂正。說說你是怎樣想的？完成練習三第九題。判斷為什么錯了，如何訂正呢？師生共同訂正。思考：下面的方框內(nèi)應該填幾呢？為什么？29802萬 400000005億四、課堂小結：通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？怎樣求一個數(shù)的近似數(shù)呢？什么是四舍五入法？我們學校共學生1035人，你能省略千后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)嗎？誰來說說我們學校大約有多少名同學？五、布置作業(yè)：練習三610三題。六、板書設計：投影區(qū)課題例9例8練習題板演區(qū)第8課時 多位數(shù)的認識練習課教學內(nèi)容：P19練習三1216題。教學要求：使學生鞏固數(shù)位順序，加深認識數(shù)的組成，進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法，熟練地讀、寫多位數(shù)。使學生進一步掌握數(shù)的大小比較，更加熟練地把整萬數(shù)或整億數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，能熟練地運用四舍五入法根據(jù)要求求出一個數(shù)的近似數(shù)，并能在實際中加以靈活應用。教具準備：投影片、小黑板等。教學過程：一、揭題在這一階段，我們學習了哪些內(nèi)容？在多位數(shù)的認識里，你學習了哪些知識？二、組織練習練習整數(shù)和數(shù)位概念⑴提問：哪些數(shù)是自然數(shù)？自然數(shù)與整數(shù)有什么關系？自然數(shù)是整數(shù)的一部分是什么意思？⑵指名說出數(shù)位順序表從右到左依次說說有哪些數(shù)位，分為哪幾個數(shù)級，每一級中分別是哪幾個數(shù)位？它們的計數(shù)單位分別是什么？⑶練習從右往左數(shù)，第幾位是萬位？第幾位是億數(shù)？一個八位數(shù)的最高位是哪一位？四位數(shù)的最高位呢？六、七、十位數(shù)呢？⑷口答讀出下面的數(shù)，并根據(jù)每個數(shù)位上的計數(shù)單位說出它們的組成。2530 253000 2053000 100254560指名口答。⑸說說下面的數(shù)是由多少個億、多少個萬、多少個一組成的？162400 5003824 10500400 1300203000指名口答，強調(diào)在讀寫多位數(shù)及分板多位數(shù)時一定要進行分級，這樣看起數(shù)來比較方便。練習讀數(shù)和寫數(shù)。⑴讀出下面的數(shù)。35 1234350000 123412343500000000 123412340000提問：怎樣讀一個多位數(shù)呢？⑵讀出下面各數(shù)。308000 30502003008000 300502001030008000 300050200思考：多位數(shù)里的0怎樣讀？⑶完成練習三第十二題。指名口答每個數(shù)的最高位是哪一位？每個數(shù)各是幾位數(shù)？指名板演，全班齊練。集體訂正，說說讀數(shù)時應該注意什么。⑷寫出下面各數(shù)。二百五十八 一千三百四十七二百五十八萬 一千三百四十七萬二百五十八億 一千三百四十七億指名說說怎樣寫多位數(shù)，分級寫出這些多位數(shù)。（口答）⑸先說說下面的數(shù)各是幾位數(shù)，再說說每一級的數(shù)各是多少，再寫出來。二十萬四千 一百零五萬零三百二百萬四千 一千零五萬零三十二百億四千萬 一千零五十萬零三⑹二千億零四十 一千零五十億零三指名口答。說說每個數(shù)是幾位數(shù)，每一級的數(shù)各是多少。⑹寫出下面的數(shù)。二百零五萬六千 三億零二十五萬二千五百萬零六百 十億零五十指名板演，全班齊練。集體訂正，說說怎樣寫一個多位數(shù)。練習數(shù)的改寫。⑴下面的數(shù)還可以怎樣表示？320000 45010000 3010000100000000 320100000000指名口答，說說第一行的三個數(shù)為什么都可以改寫成用萬作單位的數(shù)？第二行的兩個數(shù)為什么可以改寫成用億作單位的數(shù)？思考：下面的數(shù)怎樣改寫成用萬作單位的數(shù)？300250000 1020050000指名板演，全班齊練。學生口答，小結：像上面這樣的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，只要去掉個級的四個0，萬級和億級的數(shù)照寫，再添上萬字就可以了。思考：剛才第二行的兩個數(shù)如果要改寫成用萬作單位的數(shù)可以怎樣寫呢？學生板演，全班齊練。說說你是怎樣改寫的。比較：像第二行的兩個數(shù)改寫成用什么作單位的數(shù)比較簡便呢？為什么？小結：改寫成用什么作單位的數(shù)要根據(jù)具體的數(shù)來確定，選擇最簡便的方法。練習近似數(shù)⑴把下面的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。205600 25000600指名口答，說說你是怎樣想的？用什么方法來求一個多位數(shù)的近似數(shù)的？⑵完成練習三第十六題。學生做在書上。交流：怎樣來填方框內(nèi)的數(shù)？你是怎樣想的？練習數(shù)的大小比較。完成練習三的第十五題。指名口答，全班齊分析。說說你是怎樣來比較幾個數(shù)的大小的。三、練習小結：引導學生認識本節(jié)知識要點，重點小結自己認為應該重視的地方和比較簡便的方法。四、課堂作業(yè)：練習三第十二題右邊兩題及第十三、十四題。五、板書設計投影區(qū)課題讀寫數(shù)數(shù)位順序表改寫和近似數(shù)板演區(qū)第9課時 口算加、減法教學內(nèi)容：P20例1及練一練、練習四第16題。教學要求：使學生學會幾百幾十加、減幾百幾十和整萬數(shù)加、減的口算方法，能正確地進行口算。 培養(yǎng)學生的類推能力。教學重點：。教具準備：投影片、小黑板等。教學過程：一、復習1．說出下面各數(shù)是由幾個百幾個十組成的。470=（ ）+（ ） 380=（ ）+（ ）540=（ ）+（ ） 260=（ ）+（ ）2．口算下面各題，并說出口算過程。34+47 360