【總結(jié)】第6章組件通信與廣播消息本章學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解使用Intent進(jìn)行組件通信的原理?掌握使用Intent啟動Activity的方法?掌握獲取Activity返回值的方法?掌握發(fā)送和接收廣播消息的方法Intent簡介?Intent是一個動作的完整描述,包含了動作的產(chǎn)生組件、接收組件和傳遞的數(shù)
2024-12-28 22:16
【總結(jié)】公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引入1、教師談話:小明一家打算今年暑假外出旅游。從七月一日起,小明的媽媽每4天最后一天休息,爸爸每6天最后一天休息,他們打算等爸爸媽媽休息時,全家一塊兒出去玩。(出示:七月份的日歷)那么在這一個月里,他們可以選哪些日子去呢?你會幫他們把這些日子找出來嗎?2、請學(xué)生相互議論后,教師提示:同桌
2024-11-21 23:25
【總結(jié)】電子產(chǎn)品設(shè)計制作與故障診斷學(xué)習(xí)情境3:單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)《電子產(chǎn)品設(shè)計制作與故障診斷》課程建設(shè)組2020年2月第一版學(xué)習(xí)情境3:單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本次學(xué)習(xí)情境要求學(xué)會:(1)掌
2025-08-17 15:57
【總結(jié)】第2章數(shù)字電路基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本節(jié)主要內(nèi)容1、邏輯函數(shù)表達(dá)式基本形式:與-或,或-與標(biāo)準(zhǔn)形式:最小項,最大項2、邏輯函數(shù)的轉(zhuǎn)換代數(shù)法和真值表法3、邏輯函數(shù)的化簡代數(shù)法和卡諾圖法卡諾圖:構(gòu)成、表示、合并規(guī)律、步驟網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院1、最小項與最大項
2025-08-05 08:51
【總結(jié)】基于DSP的最小應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計實(shí)現(xiàn)摘要語音信號處理就是研究如何能更加有效地產(chǎn)生、傳輸和獲取語音信息的學(xué)科。本論文首先介紹了語音信號處理的發(fā)展概況及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并對未來發(fā)展做了展望,分析了語音特征參數(shù)的
2025-06-27 17:18
【總結(jié)】基于ARM7的S3C44B0最小系統(tǒng)設(shè)計摘要基于ARM7的S3C44B0最小系統(tǒng)設(shè)計報告小組成員:林濤、李麗華指導(dǎo)教師:徐陽2020年10月23日基于ARM7的S3C4
2024-11-12 15:37
【總結(jié)】《最小公倍數(shù)》的教學(xué)設(shè)計練莉示范課教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級下冊88頁—90頁教學(xué)目標(biāo):1.理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。2.通過解決實(shí)際問題,初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的某些應(yīng)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象
2024-11-26 10:16
【總結(jié)】第7章最小二乘估計的改進(jìn)??的均方誤差是指:??????2)(?)(?)(?)(?)(??????????????kEkkEkMSEkH引理6.在Y服從),(2nnIXN??時,有如下結(jié)論:(1)122)'(???????
2024-10-11 22:25
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動1/6酸雨對水稻有嚴(yán)重的毒害作用,使葉片變枯、變黃,這是受酸雨危害與未受酸雨危害的水稻田對比。7C中小學(xué)課件課堂講練互動2/67C中小學(xué)課件課堂講練互動3/6酸雨對樹木有較大的破壞作用,能使樹木枯死。7C中小學(xué)課件課堂講練互動4/6
2024-12-08 12:08
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動毒品的種類7C中小學(xué)課件課堂講練互動毒品的主要種類?冰毒?海洛因?鴉片?大麻?可卡因?搖頭丸?度冷丁?安納咖?嗎啡?K粉?美沙酮?咖啡因7C中小學(xué)課件課堂講練互動冰毒7C中小學(xué)課件課
2024-12-01 00:51
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動1/27C中小學(xué)課件課堂講練互動2/27C中小學(xué)課件課堂講練互動3/4橙澳(又名橘燕)在給雛鳥喂食7C中小學(xué)課件課堂講練互動4/4啄木鳥7C中小學(xué)課件課堂講練互動5/4燕子7C中小學(xué)課件課堂講練互動6/4白頭鷹
2024-12-08 08:30
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動1/57C中小學(xué)課件課堂講練互動2/57C中小學(xué)課件課堂講練互動3/57C中小學(xué)課件課堂講練互動4/57C中小學(xué)課件課堂講練互動5/5
2024-12-08 09:59
【總結(jié)】做導(dǎo)游我永遠(yuǎn)的驕傲(組圖轉(zhuǎn)眼做導(dǎo)游已經(jīng)二十年了,從最初做人人羨慕的專職外語導(dǎo)游,到后來接港澳臺、華人華僑、內(nèi)賓等各種團(tuán)隊,直至成為第一屆“全國優(yōu)秀導(dǎo)游員”,到后來側(cè)重于導(dǎo)游培訓(xùn)和省市重點(diǎn)團(tuán)隊的接待。二十年間導(dǎo)游這個職業(yè)發(fā)生了巨大變遷,但在我內(nèi)心里對自己一直堅持的這個職業(yè)都無怨無悔,充滿驕傲、自豪、滿足和感恩。在我做導(dǎo)游初期,我國的旅游業(yè)還是以
2025-08-04 14:10
【總結(jié)】匪夷所思的“神秘生物”軀體(組圖) 日本藝術(shù)家江本創(chuàng)的“神秘生物”軀體標(biāo)本,以描繪生物的解剖學(xué)特征為主,創(chuàng)造了極有特色的生物軀體。但是他真正的才能在于深刻創(chuàng)造生物所在的環(huán)境。江本創(chuàng)利用敘述生物關(guān)鍵的細(xì)節(jié),吸引了觀者來細(xì)察世界,例如二棲類動物的動作、防衛(wèi)的手段以及交配的習(xí)慣。雖然是全然虛構(gòu)的生物,但每個故事都充滿了想象和創(chuàng)造。第一眼觀看江本創(chuàng)的科學(xué)標(biāo)本,竟是感到令人戰(zhàn)栗的真實(shí)和熟悉
2025-08-22 13:15
【總結(jié)】圖論是一個古老的數(shù)學(xué)分支,它起源于游戲難題的研究。圖論的內(nèi)容十分豐富,應(yīng)用得相當(dāng)廣泛,許多學(xué)科,諸如運(yùn)籌學(xué)、信息論、控制論、網(wǎng)絡(luò)理論、博弈論、化學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、社會科學(xué)、語言學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等,都以圖作為工具來解決實(shí)際問題和理論問題。隨著計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展,圖論在以上各學(xué)科中的作用越來越大,同時圖論本身也得到了充分的發(fā)展。本課程在第六、七章中介紹與計算機(jī)科學(xué)關(guān)
2025-01-16 20:35