微信微課堂第二講：段落作用(編輯修改稿)
2024-07-26 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)的解答，你現(xiàn)在只要盯著屏幕就可以了。首先，我們來看一下蘇州近五年中考中涉及到段落作用的是哪一年？又是如何考察的？見下圖：從上圖，我們不難發(fā)現(xiàn)，蘇州近五年，有三年考查到段落作用，而且而且在試題的問法上也做了一個升級。114年直接讓你從“內(nèi)容和結(jié)構(gòu)”兩個方面去答題，可以想象，當(dāng)年的考生是何等的幸福。但是隨著“學(xué)生們智商的不斷提高”以及“試卷命題人越來越狡猾”，到了2016年，命題人就不再那么直愣愣的讓你從“內(nèi)容和結(jié)構(gòu)”兩個方面去答題，而是增加了試題的難度，跨過諸如“文章第二段有何作用？”這類的問法，直接跳到最高等級。不再問你這一段有何作用，而是釋放一個煙霧彈，先說某一段寫了什么什么，然后再問你，這樣寫有什么作用？這時候，有的考生就會蒙圈了，暗自思忖：“哎呀媽呀，我咋沒見過這種題型呢？”其實(shí)并不是你沒見過這種題型，而是你的水平還停留在“識記（A級）和理解（B級）”這一層級上，對于稍加調(diào)整、變動的試題，你就不會變通了。好吧！我們再來看一下2016年全國卷，看看涉及到段落作用題的有哪些省份和地區(qū)？見下圖：放眼全國來看，段落作用題也是大家所熱衷的一個題型，從考題問法上來看，除了“廣西壯族自治區(qū)河池卷”有點(diǎn)Low外，其他地區(qū)都還正常。穆老師不厭其煩地咔咔咔講了這么多，目的就是希望你通過穆老師的課堂，能夠弄清楚“段落作用題”的來龍去脈以及命題者的思維
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