微信微課堂第二講：段落作用-資料下載頁
2025-06-29 12:48本頁面
【正文】 這一段進(jìn)行概括，這一段大概是在寫“作者期盼紅豆古樹能再發(fā)新枝、開花結(jié)果，表現(xiàn)出作者的憂思與惘悵之情。”然后我們再來看，本段是結(jié)尾段，主旨一定要答出來，結(jié)合全文，我們可以從文章第5段中找到本文的主旨，即作者對民族氣節(jié)與傲岸風(fēng)骨的呼喚與追尋。結(jié)構(gòu)方面，我們不難發(fā)現(xiàn)，它與文章的第四段形成呼應(yīng)，即呼應(yīng)前文。我們千萬不要寫成“首尾呼應(yīng)”，因?yàn)榕c之呼應(yīng)的并不是第一段，所以不能說“首尾呼應(yīng)”。如果考試時(shí)，你能這樣去思考，就可以得到滿分了。穆老師在這，還要提醒大家，★如果是環(huán)境描寫段落或插敘、倒敘段落，我們不僅要從“內(nèi)容和結(jié)構(gòu)”兩個方面去答題，還要按照“環(huán)境描寫段落或插敘、倒敘段落”的特殊要求去答題，那么究竟該怎么去答呢？敬請關(guān)注我們的第4講和第6講。敬愛的家長、親愛的同學(xué)，我們這節(jié)課的內(nèi)容就到此結(jié)束啦！按照課堂開頭的要求，穆老師給大家留了一份“量”很少的作業(yè)，稍后會推送給大家。請各位同學(xué)認(rèn)真完成，私下拍成圖片發(fā)給穆老師。穆老師會私下與你溝通，指出問題所在，并幫助你解決問題。好啦！這一期的微課堂就到這兒！關(guān)于微課堂的稿件，明天我會整理出來，發(fā)到群里，大家可以自行下載，可以讓你在家反復(fù)的去閱讀和查看！穆老師在微課堂上的表現(xiàn)也是最真實(shí)的表現(xiàn)，幽默風(fēng)趣而不失睿智專業(yè)，目的是為了讓大家能夠更好的融入課堂，不需要那么的拘謹(jǐn)，那么的不自然。好啦！穆老師也該洗洗睡啦！晚安，好夢！下一期見！
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