初中生法制教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析(編輯修改稿)
2025-07-26 10:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 律知識(shí)途徑（參見附錄1：學(xué)生獲得法律知識(shí)途徑）從問卷調(diào)查表中不難發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生主要從課堂和書本中了解法律知識(shí)，而城區(qū)初中以及城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生享受到近年來電視、甚至是數(shù)字電視帶來的便捷主要通過電視了解法律知識(shí)，此外從報(bào)刊學(xué)到法律知識(shí)的學(xué)生比例上，農(nóng)村學(xué)生也比較明顯低于其他地域?qū)W生。農(nóng)村學(xué)生從“社會(huì)”和“其他”途徑了解法律知識(shí)比例占有相當(dāng)比例，而這些法律知識(shí)是“良莠雜陳”的，參雜了許多農(nóng)村傳統(tǒng)的法律思想和意識(shí)。顯然，城區(qū)孩子獲得法律知識(shí)的渠道更為廣闊，城市社會(huì)有更多的法律資源供他們選擇和享用，城市和城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生從家庭里獲得的法律知識(shí)和法律教益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于農(nóng)村孩子所能獲得的。因此，在初中法制教育方面城市和城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生受到家庭和社會(huì)所發(fā)揮發(fā)揮的主導(dǎo)作用的影響最為深刻。這就決定了對(duì)農(nóng)村學(xué)生的法制教育將不同于城市和城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，學(xué)校在法制教育中的功能和地位將更為突出，更顯得重要和不可替代。[2](四)學(xué)生的法制意識(shí)及素養(yǎng)（參見附錄2：學(xué)生的法制意識(shí)及素養(yǎng)問卷調(diào)查表）研究者設(shè)計(jì)專門問卷表主要用以測(cè)查學(xué)生的法制素質(zhì)和法律意識(shí)。問題1：“中外古今父母都有撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)，可是小明卻無法忍受父母的教育，小明對(duì)嗎？”意在調(diào)查學(xué)生對(duì)未成年人與父母之間的關(guān)系是否能正確理解。父母都有撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)，但同時(shí)他們也要監(jiān)督、教育自己的子女，這也是他們的義務(wù)——是國(guó)家和社會(huì)賦予的，同時(shí)也是他們的權(quán)利。通過問卷調(diào)查，乙學(xué)校答“是”（贊成小明的態(tài)度）的同學(xué)占33%，甲學(xué)校答“是”的同學(xué)占27%，丙學(xué)校答“是”的同學(xué)站13%。這個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們，城區(qū)的孩子對(duì)父母依賴層度高的同時(shí)，很多同學(xué)反對(duì)父母的管教，其次是城郊的學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生反而絕大多數(shù)接受和認(rèn)同父母的管教。從學(xué)生給出的理由不難看出，很多學(xué)生希望獨(dú)立和自由，他們大了無須父母的“羅嗦”，他們最反對(duì)父母充滿空頭大道理的說教。有的寫，“父母養(yǎng)我，應(yīng)該呀！將來我也要養(yǎng)我的子女的。”“父母可以適當(dāng)說我，但他們總是沒完沒了，我特?zé)?！”還有的干脆說，“我父母都是大學(xué)畢業(yè)，但他們喜歡憶苦思甜、說套話，我從小就聽了，現(xiàn)在我一句也不想聽?！碧貏e是城區(qū)的孩子他們對(duì)父母的依賴性最強(qiáng)，他們的自理能力卻是最弱。他們追求自由和獨(dú)立，但是真正給了他們自由和獨(dú)立的權(quán)利，他們卻不知道如何享受和用好這個(gè)權(quán)利，要么就不用，要么就濫用。農(nóng)村孩子相對(duì)樸實(shí)，傳統(tǒng)的“父為子綱”、“百善孝為先”的思想在他們的腦海里有很深的烙印。看來對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育是有必要的；父母教育孩子的水平也亟待提高，要根據(jù)這個(gè)年齡學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把教育和影響工作更多地做在疏導(dǎo)、示范和引領(lǐng)方面，在家庭里再不能做“空頭政治家”或是搞“惟我獨(dú)尊”！問題2“路上見你一只你喜歡的mp3，一旁又沒其他人，你會(huì)收藏為自己的東西嗎？”乙學(xué)?；卮鹗堑膶W(xué)生只占12%，而丙學(xué)校和甲學(xué)校的學(xué)生則高達(dá)23%。城區(qū)大多學(xué)生認(rèn)為，別人的東西不屬于自己，失主掉了東西會(huì)很焦急，應(yīng)該盡快找到失主交還給他，或用其他方式讓失主認(rèn)領(lǐng)。答“是”（收藏為自己的東西）給出的理由多是，東西我沒偷沒搶，是我拾到的，就應(yīng)該屬于我。他們還不知道拾到的東西應(yīng)該交還物主，物主對(duì)于自己的所有財(cái)產(chǎn)有“無限追擊權(quán)”，這種物權(quán)不受其他因素的制約。拾到東西拒不交還，是一種違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。問題3，“你認(rèn)為父母必須把自己撫養(yǎng)到18周歲嗎？”71%的乙學(xué)校學(xué)生認(rèn)為父母應(yīng)該把自己能夠撫養(yǎng)到18周歲，甚至更長(zhǎng)。有學(xué)生回答“是”之后說，“我讀大學(xué)，還要讀研究生，父母不供養(yǎng)我誰供養(yǎng)我?!”地處非城區(qū)的學(xué)生則有67%學(xué)生認(rèn)為父母沒有必要一直撫養(yǎng)自己到18歲，他們堅(jiān)信有能力養(yǎng)活自己，有的說，“我幼兒園的時(shí)候就幫父母做生意了”或是“我能干不少農(nóng)活?！苯紖^(qū)的更多同學(xué)期待做生意賺錢，當(dāng)老板；農(nóng)村的不少孩子則認(rèn)為上學(xué)不是唯一出路，能出去闖闖就闖闖，不能就搞搞養(yǎng)殖業(yè)也能賺錢養(yǎng)活自己甚至家人。由此可見，城區(qū)的孩子的獨(dú)立意識(shí)和能力遠(yuǎn)不及非城區(qū)的孩子，非城區(qū)的孩子想法更加的樸實(shí)，對(duì)自立更加有信心。我國(guó)民法規(guī)定，16周歲主要以自己的勞動(dòng)為生活來源，視為完全民事行為能力人。問題4，“9周歲和10周歲的孩子在購(gòu)買一個(gè)價(jià)錢一般的玩具后，又后悔想改買零食，你認(rèn)為他們都容易做到嗎？”設(shè)計(jì)這個(gè)問題主要是為了考察學(xué)生的法律素養(yǎng)。我國(guó)法律規(guī)定，10周歲以下的未成年人為無民事行為能力人，他們作出的行為無效，可以撤消，10周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，他們可以從事與他們認(rèn)識(shí)水平相符合的有效的民事行為。所以本問題中9周歲的孩子可以反悔，10周歲的孩子則不能。乙學(xué)校81%同學(xué)正確地回答了“否”，當(dāng)然他們給出的理由是相當(dāng)缺乏專業(yè)水準(zhǔn)的。農(nóng)村學(xué)生答“是”的有47%，郊區(qū)學(xué)生答是的有41%。此一項(xiàng)，就立即看出不同地區(qū)法制教育水平的高下。同類性質(zhì)的題目有：“6，用自己家里的錢購(gòu)買白粉吸食，要承擔(dān)責(zé)任嗎？”“7，有個(gè)同學(xué)打你，你選擇了報(bào)復(fù)，你認(rèn)為恰當(dāng)嗎？請(qǐng)用是否回答并說明理由?！薄?0，一個(gè)少年因?yàn)榫W(wǎng)癮發(fā)作卻又囊中羞澀搶劫并殺害了自己的同伴，但他不滿18周歲。你認(rèn)為他要負(fù)刑事責(zé)任直至被判死刑嗎？”這些問題調(diào)查結(jié)果與問題4的結(jié)果表現(xiàn)出驚人的相似度。在法律條文掌握，課堂知識(shí)的習(xí)得和內(nèi)化方面城區(qū)學(xué)生占有明顯的優(yōu)勢(shì)，農(nóng)村學(xué)生則令人擔(dān)憂。問題11分別是“你和一幫同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)，其中一個(gè)同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)了，他把你們一起‘交代’了，你認(rèn)為這樣的同學(xué)應(yīng)該受到鄙視嗎？”“當(dāng)你在途中看到一個(gè)人對(duì)另一個(gè)大打出手時(shí)，你挺身而出，與侵害人展開搏斗，現(xiàn)在想想你的行為是最恰當(dāng)?shù)膯?？”“有的人跟別人約會(huì)遲到，也有人跟別人訂了合同卻不遵守
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