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正文內(nèi)容

寫作指導(dǎo):語言要連貫(編輯修改稿)

2024-07-25 23:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 袋吹的滿天飛。小男孩一見這情景,沮喪極了。但他很快振作起精神,跑進附近一家店,等他出來的時候,手里又拿著一疊塑料袋。這一次,他變聰明了,每包好一個座墊,都打上一個結(jié),等包完后,雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著被雨淋濕的塑料袋,小男孩笑了。然后我跑到山頂,站到觀景臺上,俯視著山腳下的一切,感覺一切都是那么渺小的。旁邊的樹木很多,灌木叢,草堆是多么有趣。我隱約看到護林員,他非常樸素,默默地拾著游客扔下的垃圾,雖然這項工作是多么的不出眾,但是他的精神是偉大的。生5:《忘不了的情味》點評:句子之間無銜接,銜接不緊密,“離群句”較多。修改生5:然后我跑到山頂,站在觀景臺上,俯視著山腳下的一切,感覺一切都是那么渺小。山腳下的樹木很多,修剪得平平整整的灌木叢,枝繁葉茂的榕樹……空地上還有幾堆尖尖的草堆,有趣極了。一個穿著工裝的護林員在默默的收拾游客留下的各種垃圾,裝進垃圾袋運走。看著他認(rèn)真的工作勁,我不禁肅然起敬。師小結(jié):老舍先生說過這么一句話:“一句與一句之間的聯(lián)系應(yīng)該是邏輯的、有機的聯(lián)系,就跟咱們周身的血脈一樣,是一貫相通的。我們有些人寫東西,不大注意這一點。一句一句不清晰,不知道說到哪里去了,句與句之間沒有邏輯的聯(lián)系,上下不照應(yīng)。讀者的心理是這樣的,你上一句用了這么一個字,他就希望你下一句說什么。”有良好語言修養(yǎng)的人無一例外都是錘煉語言的好手,他們說話撰文都像過馬路一樣“瞻前顧后”“左顧右盼”“小心翼翼”,絕不是不顧讀者的感受與需求,輕薄為文,草率行事,“顧頭不顧尾”,他們總是不斷修改自己的作品,使語言更加流暢。所以我們也要向他們學(xué)習(xí),說話或?qū)懳恼拢日f哪一段,后說哪一段;一段之中,先說哪一句,后說哪一句,都要做通盤考慮,合理安排,盡可能使文章語意暢達,前后貫通,一氣呵成。三、練兵場仔細觀察、描摹美術(shù)生作畫時的動作、神態(tài),要求語句連貫,50-100字左右。四、小結(jié)語言連貫是寫作的一項基本功。寫作需要長期的積累與提升,非一朝一夕之功?!安环e跬步,無以致千里;不積小流,無以成江?!薄T趯W(xué)習(xí)寫作中,需要不斷的積累來豐富語言,形成語感和讀寫技能。要想寫好作文,必須進行廣泛的閱讀和豐富多彩的課外實踐活動,拓展視野,激發(fā)寫作的欲望。唯有如此,你才會:“興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲?!保ㄎ遗d酣之時,落筆可搖動五岳,詩成之后,嘯傲之聲,直凌越滄海。) 寫作實踐選擇一個具體的節(jié)日,保持話題的統(tǒng)一,還應(yīng)寫出人們在節(jié)日里的心情和你的感受,注意句子間順序合理,銜接自然,前后連貫。(1)要求:;   ,詩歌除外;   、地名、人名。(2)提示:;可以是某個特殊日子;還可以是你認(rèn)為是節(jié)日的平凡的日子?!     。磉_自己的感受,還要注意描寫節(jié)日場面。 板書設(shè)計   語                 言   ,增強連貫性?!  ∫     ∵B      貫      附:例文賞析《品》假日,陽光正好。  午后的菩提樹下,清茶一盞,墨箋一紙,閑書一本?! 〔枋瞧斩?。每日一杯,日子過得倒是小有勝意。普洱口感醇厚,小口慢慢泯飲,有甘味源源不斷品出,斷不像綠茶的清長、澀中帶苦。普洱色調(diào)濃厚,溫暖,想來應(yīng)是冬日爐火邊的最佳伴侶吧??煞旁谙娜掌奋瑓s別有一番滋味,層次豐富又不失紳士風(fēng)度?! ∪巳绮琛! ∮行┤顺岩活w細膩綿密之心,能化解你作繭自縛的憂慮,也能讓你在炎夏時日襲一衣荷塘月色,普洱如是?! ∫灿行┤嗽挷恢新牐哉Z生硬,卻能讓你在歷盡千帆后感懷那份直接的深情,將疲憊的心洗成雨后杏花,熱烈且回味悠長,綠茶當(dāng)仁不讓?!妒栌瓴柘恪发儆隄u漸小了,本來陰郁的天空褪去了厚重的斗篷,變得一貧如洗。稀稀落落的樹葉上偶而墜下幾滴雨,砸進地上錯落有致的小水坑里,像寺廟里寧靜冗長的木魚聲悠悠回蕩著。點評:環(huán)境描寫為下文“我”的獨特感受做鋪墊,擬人、比喻的修辭手法使文字生動形象,寫出了雨后天漸漸放亮的特點。②我獨自坐在教室里。臨近考試,大家都在緊張地復(fù)習(xí),就連茶余飯后也在談?wù)撝鴮W(xué)習(xí)。此時,外邊濕潤的空氣洶涌地撲進來,長時間昏沉著的大腦頃刻間神清氣爽,我便頓時消散了學(xué)習(xí)的心思。啊啊,好歹復(fù)習(xí)了那么長時間吧,稍作小憩也不是不可以……這么想著,我伸了個大大的懶腰,抽出同學(xué)昨天送的茶包,放進水杯。點評:心理描寫符合人物身份、年齡?! 、鄄灰粫?,茶香四溢,與雨后清新的氣息融合在一起十分好聞。我靠著椅背,淺淺品茗。窗外的美人蕉燦爛一地,似為素灰的水泥地抹上一層殷紅的染料,佐以晶亮的水珠,恍如仙境中的天池。有幾只鳥兒停駐于枝椏上,木偶似的轉(zhuǎn)動著小巧的頭顱,嘰嘰喳喳地絮叨著。忽然,幾滴雨打在其中一只身上,它便驚得抖動翅膀,一不小心用力過猛,嚇得身旁幾只騰空而起,趕散了一樹的鳥。我杯中的水顏色慢慢變深,綠黃綠黃的,像山上的玉石,茶香也愈發(fā)濃醇,抿一口,茶水順著喉嚨徐徐滑下,整個身體瞬間溫暖起來。雖說沒有茶館里講究的我醉倒在這濕潤的香氣中。點評:觀察仔細,景物描寫生動,一系列的動詞運用準(zhǔn)確、富于表現(xiàn)力,語言連貫明快,從側(cè)面襯托出人物緊張之后放松的心情?! 、苡晔?,茶香。若是懷著閑情感受生活,總會收到素美的小確幸。點評:篇末點題,用村上春樹的“小確幸”來總結(jié)全文,主旨突出,意蘊無窮。小確幸是流淌在生活的每個瞬間且稍縱即逝的美好,是內(nèi)心最簡單的快樂,也是對人生的感恩和珍惜,卒章顯志。踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨好寫作指導(dǎo):語言要連貫 (導(dǎo)學(xué)案)         湛江一中恒盛實驗 陳紅教學(xué)目標(biāo)2. 知識目標(biāo):了解語言連貫的概念并掌握怎樣做到語言連貫。:寫作時做到順序合理,銜接自然,語意前后連貫;掌握“語言表達連貫”的方法。:養(yǎng)成勤于修改、準(zhǔn)確運用語言的習(xí)慣,使文字連貫,條理清晰。教學(xué)重點:寫作時做到順序合理,銜接自然,語意前后連貫。教學(xué)
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