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正文內(nèi)容

基于交互式電子白板在幼兒園教學(xué)應(yīng)用中存在問題的分析與思考(編輯修改稿)

2024-12-14 05:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課異構(gòu), 讓一個(gè)年級(jí)組的教師就某一個(gè)領(lǐng)域的同一個(gè)教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行交互式電子白板的教學(xué)設(shè)計(jì),通過不同教師對(duì)電子白板各種功能的不同認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,對(duì)比這些電子白板的功能和交互設(shè)計(jì)等,哪一種更加適合于該教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),也通過這種形式的活動(dòng),幫助教師加深對(duì)電子白板功能的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與了解,強(qiáng)化教師“重 設(shè)計(jì) 、重交互、重應(yīng)用”的意識(shí)。 問題三: 教師過度 依賴交互式電子白板, 忽視了傳統(tǒng)教學(xué)具的 使 用 隨著交互式電子白板的普及應(yīng)用,越來越多的幼兒園開始添置新設(shè)備,不難發(fā)現(xiàn),有些發(fā)達(dá)地區(qū)甚至做到每班 1 臺(tái)電子白板。 然而隨著深入教學(xué),卻又發(fā)現(xiàn)了過度使用電子白板的現(xiàn)象。 案例 1:某幼兒園教師組織的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《 6 的組成》,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中大量應(yīng)用了電子白板的各種功能,如擦除、遮照、拉幕、聚光燈、合并、拉伸、移動(dòng)、嵌入等等,一個(gè)活動(dòng)下來讓人目不暇接, 而孩子則是頻繁的走上來再走下去, 電子白板 “ 貫穿 ” 了整個(gè)教學(xué)活動(dòng),除此之外,再未見到任何可供幼兒操作的學(xué)具。 存 在問題:一些教師以為電子白板的功能用的越多越好,把電子白板當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)的唯 4 一的教學(xué)具。 案例 2: 某幼兒園教師組織的大班音樂欣賞活動(dòng)《藍(lán)色的多瑙河》,教學(xué)活動(dòng)中通過電子白板調(diào)用了一些舞蹈的視頻,然后通過 白板上設(shè)置的各種樂器,讓幼兒說說自己通過聽這段音樂,說說樂曲中使用了哪些樂器,通過幼兒觸摸點(diǎn)擊放大該樂器,導(dǎo)致這個(gè)活動(dòng)變成了對(duì)樂器的認(rèn)知,而忽略了幼兒對(duì)樂曲本身的感受,和圓舞曲特點(diǎn)的了解。 存在問題:一些教師把教學(xué)活動(dòng)中使用交互式電子白板,變相地變成了幼兒的“玩具”,以為讓幼兒玩過以后,就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo) 。 分析 原因 :許多教師在使用交互式電子白板時(shí),常常以為功能用的越多越好,幼兒上來操作觸摸越多越好,可以“充分”體現(xiàn)電子白板的“交互”。不僅如此,由于電子白板的強(qiáng)大的兼容性,可以隨意的調(diào)用很多圖片、音樂、視頻以及其它鏈接等等 ,有相當(dāng)一部分教師錯(cuò)誤的認(rèn)為,可以不再需要制作讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作的學(xué)具了,只要讓每個(gè)孩子都上來“觸摸”一下電子白板就可以了,這些現(xiàn)象不僅導(dǎo)致了交互式電子白板的過度使用,而且也讓幼兒的視力在一定程度上受到了傷害。 解決策略 : 任何教育技術(shù)的使用都要把握好“度”的問題,交互式電子白板的使用也不例外。 因此,在推廣普及時(shí),我們需要讓教師知道交互式電子白板的一些使用注意事項(xiàng),如對(duì)于幼兒園的孩子來說適宜的時(shí)間長度。此外,仍然要強(qiáng)調(diào),傳統(tǒng)的教學(xué)具對(duì)于幼兒個(gè)體發(fā)展的重要作用與意義,如何結(jié)合交互式電子白板教學(xué),設(shè)計(jì)可以讓幼兒操作的傳統(tǒng)學(xué)具,鞏固教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得,這才是幼兒園教學(xué)的關(guān)鍵所在。 方式 :可以組織有關(guān)交互式電子白板教學(xué)活動(dòng)的研討與觀摩,分析活動(dòng)中電子白板技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的作用、效果等。 問題四: 教師 尚未有 意識(shí)建立 幼兒園 交互式電子白板 教學(xué) 資源庫 隨著交互式電子白板深入幼兒園教育教學(xué),很多教師都愛 上了電子白板,不僅僅是因?yàn)槠涔δ軓?qiáng)大、操作簡便、簡單易學(xué),更重要的是,在使用電子白板教學(xué)的過程中她們發(fā)現(xiàn):利用電子白板不僅能夠很好地解決教學(xué)中的重難點(diǎn),而且幼兒學(xué)習(xí)的積極性明顯提高,教學(xué)效果進(jìn)一步得到提升。然而,隨著大家的熟練使用,問題也隨之而來。 案
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