老師應(yīng)有的六種氣質(zhì)(編輯修改稿)
2025-07-25 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里，即使縮在最小的一個(gè)角落，它依然是一種孤獨(dú)的芬芳，這種芬芳才是你最美麗的歲月日志。安靜，是一種修煉，更是一種美德。如何安靜地成長，這里，我想提一個(gè)人，一個(gè)大家都很熟悉的人——劉英姿主任。她，語文教學(xué)水平精湛，教研能力極強(qiáng)，工作19個(gè)年頭，一直就這樣默默地、安靜地耕耘在自己的田園，潛心研究，醉在語文中，樂在教研里。參加區(qū)、市、省、全國賽課，多次獲最高獎項(xiàng)。毫不夸張地說，我們學(xué)校任何一位年輕人的成長背后，都有她艱辛的付出，不管是課堂，還是課題，不管是教學(xué)，還是研究，是常規(guī)，還是比賽，她都盡全力給予幫助。大家樂于找她，一是因?yàn)樗龑I(yè)過得硬，更是因?yàn)樗龑逃膱?zhí)著與堅(jiān)守，讓她結(jié)下了深厚的教育情懷，她愿意奉獻(xiàn)。不是謙虛，我的業(yè)務(wù)能力絕對在她之下，我的骨干教師光環(huán)也是因?yàn)樗膸椭艤惡隙?。因?yàn)闊釔?，因?yàn)閳?zhí)著，她從不在乎任何榮譽(yù)與光環(huán)，就以一個(gè)普通老師的身份、以最素樸的方式愛著自己的教學(xué)，愛著自己的學(xué)生。以這樣一種安靜的方式成長著、快樂著、幸福著。我們育才集團(tuán)還有數(shù)學(xué)科的張麗萍老師、還有英語組的王科文老師，她們都是我們學(xué)習(xí)的楷模。從她們身上讀到的不僅僅是育才精神，更多的是對教育的熱愛，對生命的尊重，對實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的尊嚴(yán)感、自豪感。從她們身上，讀到的是簡單、幸福。安靜地工作，安靜地生活，我以為，那是教師的獨(dú)有權(quán)利，我們可以好好享受與珍惜。 修煉氣質(zhì)，決不是一朝一夕的事，也不僅僅是我們表象呈現(xiàn)的形象氣質(zhì)，我以為，更多的是一個(gè)人內(nèi)在自覺地修為。如果能做到心中有愛，隨喜豁然，精致生活，安靜工作，不斷地去修煉，我想，我們一定能在教育的大道上領(lǐng)略到更多的美麗風(fēng)景，體驗(yàn)到更多的幸福。培養(yǎng)教師氣質(zhì) 增強(qiáng)教師魅力——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》熱點(diǎn)解讀之二編者按：教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)大題目，本期我們拈出“氣質(zhì)”二字來討論?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 指出，要“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”，強(qiáng)調(diào)“教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”?！毒V要》第一次在國家文件層面上提出了魅力這個(gè)詞，教師怎樣做有魅力呢？溫家寶總理在一次講話中指出，師范教育“要注重未來教師氣質(zhì)的培養(yǎng)”。氣質(zhì)是指人的相當(dāng)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)。培養(yǎng)氣質(zhì)是一種內(nèi)省功夫，對教師來說，這是強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人的修養(yǎng)和才華?？偫磉@樣說，是對廣大教師提出更高的要求、教師氣質(zhì)其實(shí)是體現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性，體現(xiàn)教書育人的魅力。它既包括教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守，又包括教師的激情、才華和教育教學(xué)中有個(gè)性的手段，包括課堂上的靈感、幽默感和因材施教的不同案例。所以，教師要有氣質(zhì)。人們說，教師的光輝可以“照亮一代又一代新人”，缺乏氣質(zhì)、缺少魅力的教師，是不可能在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代去“照亮”別人的。從另一個(gè)層面上來說，知識是有生命的，甚至是有溫度的，冷冰冰的知識是沒有吸引力的。教師通過知識來溫暖人，陶冶人，感染人，就不能沒有氣質(zhì)，不能不講氣質(zhì)。因此，只有培養(yǎng)教師的氣質(zhì)，才能增強(qiáng)《 綱要》 要求的教師魅力。 氣質(zhì)，一個(gè)深刻的隱喻——和戴海、辛繼湘談氣質(zhì)何宗煥 陳敏華見到戴海老師，我們的第一印象是：氣質(zhì)不老。年逾七旬的戴海老師，精神矍爍，一派儒雅的學(xué)者風(fēng)范，談吐幽默風(fēng)趣，思路清晰，記憶力驚人的好。戴海老師長期從事干部教育和高等教育。退休以后，按他自己的說法，在書房，在旅途，過著伏案和漫游的生活?；貞浿袑W(xué)時(shí)代，發(fā)表聲援埃及人民抗擊法國殖民者的演講，一股青春的火苗在他依然睿智明亮的眸子里燃燒。是的，只有熱愛生活的人，才能保持永遠(yuǎn)年輕的心，才有不老的氣質(zhì)。辛繼湘是湖南師大教育科學(xué)學(xué)院的教授，戴海的學(xué)生，雖然已經(jīng)是博士生導(dǎo)師了，但在老師面前，她還是那么謙恭有禮，靜靜地聽老師滔滔不絕，一臉迷人的笑意，她是優(yōu)雅的，也是沉靜的。一個(gè)激情似火，一個(gè)寧靜如水，非常有氣質(zhì)的師徒二人，饒有興味地談著氣質(zhì)這個(gè)話題，有詰難，有引證，有申論。在這個(gè)秋雨濛濛的下午，一場詩意般的對話就這樣展開了，如高山流水，如空谷足音，如醇酒，如佳茗……一欣賞一個(gè)人首先是欣賞他的氣質(zhì)。戴海老師的日記中記載了這樣一個(gè)故事：從山上來到海邊度夏。一天，正逢趕集，海邊的集市攤多，人擠。這時(shí)，來了一輛農(nóng)用三輪車，開車的是一個(gè)農(nóng)家婦女。在熙來攘往的集市上，她不急不煩，不嗔不怨，沒喊一聲，沒按一下喇叭。三輪車手的那種氣質(zhì)——那種氣質(zhì)的表情，那種表情與場景的對照——一下把我吸引住了，那么從容、沉穩(wěn)，菩薩一樣的神態(tài)，卻并不木訥，就那么從攤邊人縫輕悄悄地開出了集市，上了公路。望著她遠(yuǎn)去的背影，我想，如果她通過學(xué)習(xí)考上了飛行員，訓(xùn)練成宇航員……又如果，我是畫家、雕塑家，我想為她畫像、塑像。戴老師把這則日記發(fā)給他過去的學(xué)生看了，學(xué)生留言：老師遇到媽祖的女兒了。人的素質(zhì)中，一個(gè)極重要的元素就是氣質(zhì)，有怎樣的氣質(zhì)就有怎樣的個(gè)性、風(fēng)格、氣度。氣質(zhì)是人的內(nèi)心和人格修養(yǎng)，一個(gè)人的言談舉止最能看出他的氣質(zhì)。有
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