小學(xué)英語單詞直拼教學(xué)方法的研究課題方案(編輯修改稿)
2024-12-14 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 3 《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出， 把“以教師為中心”的教師的“主導(dǎo)”作用改成“指導(dǎo)”作用，指明教師主要是“引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語”。 如果學(xué)生 只靠教師一味的單詞帶讀，造成他們接受知識的被動；相反，如果 教給學(xué)生學(xué)習(xí) 單詞 的方法，讓 學(xué)生的被動改為主動，他們的興趣就會提高，長期學(xué)習(xí)后就會獲得成就感。 經(jīng)過了低效率的英語單詞教學(xué)之后，我逐漸領(lǐng)悟到了一種有效的英語單詞教學(xué)方法 —— 直拼教學(xué)法。 它把單詞發(fā)音與漢語拼音結(jié)合起來，讓學(xué)生在自己熟悉的漢語拼音知識上稍微變化成一種英語拼讀方法，讓學(xué)生學(xué)會自己拼讀單詞，并逐漸掌握單詞發(fā)音與單詞書寫的聯(lián)系。長此以往， 學(xué)生用正確的 直拼 方法快樂的學(xué)好英語單詞，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) 。 二、 理論依據(jù) 1. 教育學(xué) 理論 《中小學(xué)教 育教學(xué)理論》中提到“授人魚不如授人漁”。所謂“授之以魚”，就是將魚贈與對方，以解一時之饑；所謂“授之以漁”，則是向人傳授捕魚的方法，以解長久之患。作為教師應(yīng)該向?qū)W生“授之以漁”，而非“授之以魚”。因為給的魚再多，總有吃完的時候，而教會了捕魚的方法，卻可令人受用終生。因此，我們在單詞教學(xué)時，除了要向?qū)W生傳授英語知識，還要向?qū)W生傳授英語單詞直拼的方法與技巧，讓學(xué)生學(xué)會怎樣去拼讀單詞，使他們有“法”可依，避免他們學(xué)習(xí)的盲目性、被動性，學(xué)生就會學(xué)得輕松愉快，教學(xué)效果也會相應(yīng)得到提高。 4 2. 心理學(xué)理論 我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如
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