教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2024-12-14 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)習(xí)大多是只限于書本，而電影的表現(xiàn)形式對(duì)他們有著強(qiáng)烈的好奇心。電影在不知不覺中也起到了對(duì)中學(xué)生的教育作用。 （ 2）電影的認(rèn)識(shí)功能 認(rèn)識(shí)是人的大腦對(duì)外界的一個(gè)感知。中學(xué)生在看電影的時(shí)候認(rèn)識(shí)就已經(jīng)產(chǎn)生了，作為中學(xué)生更要取其精華，棄其糟粕。比如影片《 2020》上映的時(shí)候是以豐富的藝術(shù)展現(xiàn)的，強(qiáng)烈的感官刺激，沖擊人的靈魂，引發(fā)人們對(duì)世界未來和人類生存的思考，引起社會(huì)反饋。 這一電影播出之后有的中學(xué)生人信以為真，有人中學(xué)生卻保持了理智。也就是中學(xué)生對(duì)電影的認(rèn)識(shí)能力也是不同的。 （ 3）電影的娛樂功能 雖然電影對(duì)于中學(xué)生來說有著教育、認(rèn)識(shí)的功能，但是沒有哪個(gè)中學(xué)生是為了電影的教育功能和認(rèn)識(shí)功能去看電影的。通過看電影使中學(xué)生在百忙的學(xué)習(xí)之后得到放松，同樣也是對(duì)自己心靈的放松，可以讓自己的精神得到休息。所以現(xiàn)在的喜劇電影很受中學(xué)生的青睞。 三大功能之間是相互有聯(lián)系的，雖然說中學(xué)生看電影都是娛樂的心理，但是在觀看電影的同時(shí)就可以受到教育，可以提高人的修養(yǎng)。電影也就實(shí)現(xiàn)其教育、認(rèn)識(shí)、娛樂的 功能。 電影的特點(diǎn) （ 1）內(nèi)容的生動(dòng)性 電影的展現(xiàn)是通過圖文聲像所產(chǎn)生的。電影的表現(xiàn)形式直觀并容易讓人接受。電影的展現(xiàn)可以將一些復(fù)雜的事物或者動(dòng)作展示的簡單甚至可以多姿多彩。再加上聲音的襯托，整個(gè)電影畫面給人們視聽的沖擊感特別突出，表現(xiàn)的淋漓盡致。 （ 2）效果的強(qiáng)烈性 電影所展示的效果都是虛擬的，但是影片結(jié)合了聲音，圖像這樣就給整個(gè)畫面填了不少的逼真色彩?！妒勘粨簟分械难輪T王寶強(qiáng)（許三多）深受大家的喜愛。王寶強(qiáng)的經(jīng)歷和劇本中的許三多的經(jīng)歷很相似，這個(gè)角色讓王寶強(qiáng)表現(xiàn)的接地氣。王寶強(qiáng)的本色出演贏 得了中老年人的喜歡，也正是通過這部影片給受眾帶來了感染力，讓跑龍?zhí)椎难輪T王寶強(qiáng)從此一紅再紅。電影的傳播廣泛，影響力是我們不可以想象的。 （ 3）信息的多樣性 隨著時(shí)代的快速發(fā)展 ,電影的傳播速度再也愈演愈烈，電影呈現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)角落家庭、電影院、 LED 大屏幕、廣播等等。電影的內(nèi)容更是各式各樣愛情片、喜劇片、戰(zhàn)爭片、神話、歷史等等。電影的出現(xiàn)同樣的豐富了我們的生 活。為我們的生活添了幾分色彩。 第 5 頁 共 9 頁 藝術(shù)教育對(duì)人類生活的影響 （ 1）電影影響著人類的生活方式 電影的傳播方式在人類的日常生活中是及其普遍的，電影傳遞的信 息內(nèi)容生動(dòng)形象，而且更容易讓人理解。在視覺、聽覺、感覺、上會(huì)達(dá)到更佳的效果，更是加快信息的傳遞速度。電影《 2020》演示一個(gè)逼真的災(zāi)難的現(xiàn)場，并告訴人類2020 年 12 月 21 是世界末日。大多數(shù)的人觀看了電影之后信以為真，在當(dāng)天晚上提心吊膽，甚至是沒有睡覺并做好安全的防備設(shè)施。事實(shí)證明這是一個(gè)假的寓言。 （ 2）電視劇影響著人類的生活方式 高端、大氣、上檔次、是最早開始追溯的話，來自于電視劇《武林外傳》第39 集“秀才不得理不饒人郭芙蓉自己吃苦月餅”錢掌柜要求大嘴做月餅，對(duì)她提出的三個(gè)條件就是：高端、大氣、上檔次。 此后在馮小剛的導(dǎo)演的作品中曾出現(xiàn)了這句話。國家體育運(yùn)動(dòng)員劉翔也用了這句話。最后成了 2020 年的流行語。 三、在中學(xué)開設(shè)影視藝術(shù)教育的必要性 學(xué)生進(jìn)入初中后，便同時(shí)進(jìn)入了青春期，也就是生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。在認(rèn)知發(fā)展上處于一種即懂事又不完全清楚的狀態(tài)中，各種認(rèn)知過程都在發(fā)展而又都不完善的狀態(tài)。初中生的思維具有獨(dú)立性，對(duì)事物的理解固執(zhí)，甚至理解不當(dāng)會(huì)有偏激的行為。初中生的好奇心極為強(qiáng)烈，對(duì)自己想了解的事物表現(xiàn)出來的是更大的堅(jiān)持。初中生的影視藝術(shù)課程要讓學(xué)生理性的分辨事物的利與弊。因此要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的 方式來引導(dǎo)學(xué)生。 影視藝術(shù)教育對(duì)青少年的必要性 （ 1）影視藝術(shù)教育對(duì)中學(xué)生的優(yōu)勢 《風(fēng)雨哈佛路》是美國的一部催人警醒的電影，通過一位生長在紐約的女孩莉斯，經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高的學(xué)府的經(jīng)歷，表達(dá)了一個(gè)貧窮苦難的女孩可以用執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力改變?nèi)松闹黝}。像這樣的電影有很多比如：《聽見天堂》、印度的勵(lì)志電影《三個(gè)傻瓜》、《荒島余生》等等。這些都是傳遞正能量，勵(lì)志的優(yōu)秀影片。 正是因?yàn)槌踔猩桥涯鏁r(shí)期，我們影視藝術(shù)教育課程讓學(xué)生觀看勵(lì)志的影片，可以讓初中生找到自身的不足，更好 的改正做了良好的基礎(chǔ)。我相信優(yōu)秀的作品對(duì)青少年來說是可以傳遞正能量，鼓勵(lì)初中生擁有積極向上思想。同樣正是利用青少年對(duì)外面世界有極強(qiáng)的好奇心，通過勵(lì)志的影片可以讓學(xué)生更加自信。同樣也可以開闊青少年的視野，讓青少年通過媒體的傳播可以在第一時(shí)間了解到外面世界的多姿多彩。 影視藝術(shù)教育對(duì)于中學(xué)生來說有著教育、認(rèn)識(shí)的功能，但是沒有哪個(gè)中學(xué)生是為了電影的教育功能和認(rèn)識(shí)功能去看電影的。通過欣賞影視藝術(shù)作品可以使中學(xué)生在百忙的學(xué)習(xí)之后得到放松，對(duì)自己心靈放松，可以讓自己的精神得到休息的同時(shí)受到影視藝術(shù)的教育，從而來提高人的修 養(yǎng)及人的思維能力 。 （ 2）青少年要學(xué)會(huì)辨別不良影片 第 6 頁 共 9 頁 前面說到了，影視藝術(shù)作品是人類生活中重要的組成部分，影視藝術(shù)作品是信息量大，傳遞速度很快，內(nèi)容各式各樣的媒體，它影響人類的生活方式，同樣在不知不覺中影響著青少年。現(xiàn)在有些電視節(jié)目或者是電影在精心包裝之后，給受眾傳遞的是一種不良的思想。 一個(gè) 15 歲的男孩，因搶劫殺人案，判處無期
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1