【文章內(nèi)容簡介】 D. 恒常性，在白天看是白色的；在晚上看雖然很暗，但我們?nèi)灾浪前咨摹＿@是A．顏色恒常性 B．形狀恒常性C．大小恒常性 D．亮度恒常性?A．線條透視 B．空氣透視C．視軸輻合 D．運動視差A(yù)．正在經(jīng)歷的事件，愉快情緒則過得慢B．盼望的事件，愉快情緒的事件來得慢C．已經(jīng)過去的事件，情緒不愉快則顯得長D．正經(jīng)歷的事件，情緒不愉快則過得快、有計劃、主動的A．知覺 B．感覺C．識記 D．思維A．感覺適應(yīng) B．感覺對比C．感覺相互作用 D．實踐活動影響二、填空題 為基礎(chǔ)，在 的參與下，對事物加以認(rèn)識的過程。 從 中優(yōu)先區(qū)分出來的特性。 的客觀事物的 的反映。，即 、傳入神經(jīng)、 。、形狀知覺、 和 。： 、 。、 、 和自動。 、恒常性、選擇性和 。 在一定范圍內(nèi)變化時， 保持相對不變的特性。、 、 和亮度恒常性。三、名詞解釋四、簡答題、知覺?二者有何區(qū)別與聯(lián)系????主觀因素有哪些????知覺恒常性有何作用? 五、論述題。?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力??參考答案一、選擇題 二、填空題 知識經(jīng)驗 背景 綜合整體 中樞神經(jīng)(深度知覺) 方位知覺 雙眼輻合 誘動 理解性 知覺映象 顏色恒常性三、名詞解釋、各個部分以及它們之間關(guān)系的綜合的、整體的直接反映。，是個體對同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠(yuǎn)近的反映。兩個靜態(tài)的物體，按一定時間依次呈現(xiàn)，使人覺得是一個動態(tài)的物體，卻同一個物體從一個位置移動到另一個位置，這種現(xiàn)象叫做似動知覺。，從紛繁復(fù)雜環(huán)境中把某些事物或現(xiàn)象當(dāng)做知覺對象，而把另一些事物或現(xiàn)象當(dāng)做知覺背景，并將對象從背景中優(yōu)先反映出來。，不僅能形成關(guān)于它的知覺形象，還能根據(jù)自己已有的知識、經(jīng)驗對事物加以解釋或判斷，即從不同方面對它加以理解。，人的知覺映象仍然相對不變。、有計劃的知覺，是知覺的高級形式，雙稱為“思維的知覺”。四、簡答題；知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是人腦對直接作用于感官的客觀事物進(jìn)行綜合整體的反映。 感覺、知覺二者是緊密聯(lián)系又相互區(qū)別的。從聯(lián)系來看：①二者都是直接的反映、都是感性認(rèn)識過程；②感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的進(jìn)——步發(fā)展，二者緊密交織在一起，通常以感知覺形式出現(xiàn)，除新生兒或嬰兒有某些單純感覺之外，在兒童或成人身上均以交織在一起的感知形式出現(xiàn)。從區(qū)別來看：①感覺反映的是事物個別屬性．知覺反映的是事物整體；②感覺的生理機制是單一分析器的活動，知覺是多種分析器協(xié)同活動的結(jié)果；③經(jīng)驗在感覺中可有可無，只起一被作用，經(jīng)驗在知覺中是必備條件．缺乏知識經(jīng)驗，就沒有知覺現(xiàn)象產(chǎn)生。 ，其種類劃分不同。根據(jù)分析器的不同，簡單知覺可分視知覺、聽知覺、嗅知覺、觸模知覺等不同的知覺形式，這類知覺形式與感覺關(guān)聯(lián)更緊密。根據(jù)知覺反映的客觀對象的特性不同，復(fù)雜知覺可分如下幾種： (1)空間知覺(即指物體的空間特性在人腦中的反映)的種類有：①形狀知覺(個體對二維空間平面形狀特征的反映)；②大小知覺；③深度知覺(個體對物體本身厚度與距離的反映)，也稱立體知覺；④方位知覺(人對物體所處方向位置的反映)。(2)時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系(即事物運動的速度、節(jié)奏、延續(xù)和順序性)的反映。（3）運動知覺是對客觀事物空間位置移動的反映。常見的有真動、似動、誘動和自動。 (4)錯覺是人對客觀事物的不正確的知覺，除上述運動錯覺之外，常見的還有：①圖形錯覺；②形重錯覺；③大小錯覺；④方位錯覺等。 ：(1)物體重疊(即遠(yuǎn)物被近物遮擋，出現(xiàn)遠(yuǎn)近層次)；(2)線條透視現(xiàn)象(即同樣寬窄線條在不同距離、出現(xiàn)遠(yuǎn)窄近寬的知覺)； (3)空氣透視(即空氣厚度因遠(yuǎn)近不同，而產(chǎn)生對物體知覺的紋理清晰度差異)；(4)運動祝差(即人在運動時．周圍遠(yuǎn)近不同的物體，相對運動速度不同，近物顯快、遠(yuǎn)物顯慢)； (5)明暗陰影(即明亮部分顯得近，陰暗部分顯得遠(yuǎn))；(6)水晶體的調(diào)節(jié)(即看近物水晶體較凸，看遠(yuǎn)物水晶體扁平)。雙眼線索有：(7)雙眼視軸輻合作用(即看遠(yuǎn)近不同物體，視軸的輻合角度大小不同)；(8)雙眼視差(即立體圖形或物體的左、右不同部位，在左、右眼視網(wǎng)膜成象有差異，雙眼視差提供了物體的深度信息，產(chǎn)生立體知覺)。 ：①自然界周期變化現(xiàn)象，如四季變化、漲潮退潮等；②人們的活動及活動對象的變化；③人造計時工具，如鐘表、日歷等；④有機體自身有規(guī)律的、周期性的變化——生物鐘現(xiàn)象。時間知覺的主觀因素有：①時間估計有向中傾向，以1秒為準(zhǔn)，高于1秒短估，低于1秒長估；②時間估計受頻率影響，有高頻高速高估現(xiàn)象；③時間知覺受情緒因素影響；盼望的事件，愉快的來得慢，不愉快的來得快；正經(jīng)歷的事件則相反，愉快有趣的過得快，無趣的顯得慢。④時間估計受知識經(jīng)驗、職業(yè)及訓(xùn)練等的影響。 ：①知覺的選擇性，優(yōu)先把對象從背景中挑選出來的特性；②知覺的整體性，能將局部特征和個別屬性聯(lián)合為整體的知覺特性；③知覺理解性，利用已有知識經(jīng)驗解釋知覺的對象，并用詞語標(biāo)志的特性；④知覺恒常性，即知覺條件在一定范圍內(nèi)變化、知覺映象仍保持相對不變的特性。 ： (1)影響知覺選擇性的客觀因素有：①對象和背景的差別性，差別越大，越容易優(yōu)先選擇；②對象的活動性，如電影、幻燈等活動的教具及動態(tài)廣告，易被人們優(yōu)先知覺；③刺激物的新穎性，司空見慣的內(nèi)容不易被選擇，新異與新奇的內(nèi)容易被優(yōu)先知覺。④刺激物的強度適當(dāng)，有利于選擇性知覺，太弱與太強超出閾限范圍，不會被知覺。(2)主觀因素有：①知覺有無目的任務(wù)的影響，明確的目的任務(wù)則有助于知覺的優(yōu)先選擇；②知識經(jīng)驗豐富程度有助于對知覺對象的優(yōu)先選擇；③個人的需要、動機、興趣、愛好不同，則優(yōu)先選擇的知覺對象不同；④知覺的定勢即心向(心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài))不同，其知覺選擇性則不同；⑤情緒狀態(tài)的影響(如愉快或不愉快的情緒狀態(tài)，人們對客觀現(xiàn)實的知覺則不同)等。 ，主要有以下幾種：形狀恒常性是指觀察物體的角度發(fā)生了變化，但我們?nèi)园阉兄獮橐粋€標(biāo)準(zhǔn)形狀；大小恒常性是指物體的距離在一定范圍內(nèi)變化，并不影響對該物體大小的知覺判斷；亮度恒常性指照明亮度(即黑白程度)在一定范圍內(nèi)改變，我們對物體表面亮度知覺仍相對不變；顏色恒常性指不同情境(加陽光、樹陰、燈光條件)下，對物體的顏色知覺仍相對不變。此外，還有方位知覺的恒常性現(xiàn)象等。 恒常性在實際生活中有重大意義，它可以使人適應(yīng)瞬息萬變的客觀世界，在極其復(fù)雜多變的環(huán)境中，按照事物的實際面貌進(jìn)行反映，有助于人們認(rèn)識世界，也有助于人們改造世界。沒有恒常性人們就不能適應(yīng)變化的世界。五、論述題?？陀^事物直接作用感官，通常只是事物的部分屬性起作用。由于經(jīng)驗的參加，可以回憶起過去作用過的其他屬性，因而便于在人腦中形成對該事物的整體映像。如在黑夜，人用手觸摸到某物體，立即能回憶該事物的其他屬性，并能叫出它的名稱。經(jīng)驗還能幫助人區(qū)別不同事物或區(qū)別事物的不同屬性，從而正確理解事物(感知水平的理解)。例如人憑經(jīng)驗，用鼻子嗅，就能把液化氣、汽油、煤油、酒精、白酒等區(qū)別開來。經(jīng)驗也影響知覺的豐富和深化，為理性認(rèn)識莫定基礎(chǔ)。 經(jīng)驗在知覺的基本特性中也有重要作用：在選擇性中有助于個體把對象與背景區(qū)分開來，從而優(yōu)先地選擇知覺對象；在整體性中，經(jīng)驗的回憶補充作用，有助于完整認(rèn)識；在理解性中，經(jīng)驗是知覺理解的基礎(chǔ)；在恒常性中，經(jīng)驗有助人保持相對不變的認(rèn)識。 總之，由于經(jīng)驗的作用，個體對感覺信息加工對客觀對象作出感性的解釋相理解的過程才構(gòu)成知覺。 ，它是有預(yù)定目的、有計劃的、主動的知覺過程。觀察是一切知識的門戶，是科學(xué)實驗與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是智力結(jié)構(gòu)的一個組成部分。 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力應(yīng)注意： (1)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。例如在做二氧化碳不助燃并比空氣重的實驗時，明確觀察目的與不明確目的大不一樣，前者會集中注意力觀察高低兩只蠟燭熄滅的先后順序，后者只看熱鬧(燒瓶中酸堿的激烈反應(yīng))。 (2)要有充分的觀察準(zhǔn)備：①提出觀察方法；②制定觀察計劃；③安排觀察的實驗程序；④作好思想與物質(zhì)準(zhǔn)備。周密的計劃與準(zhǔn)備是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察任務(wù)的必備條件。 (3)在實際觀察中應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做到：①必須有濃厚的觀察興趣。有了興趣，就會主動地、持久地去觀察、探究相認(rèn)識客觀世界的奧秘。②必須有持久而穩(wěn)定的注意力。實踐表明，很多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，都是起源于高度集中的注意和對細(xì)節(jié)深入持久的觀察。③觀察力的發(fā)展，還依賴于人們在觀察時，能否開動腦筋，積極思維，抓住事物的主要特征。④還必須學(xué)會觀察的方法和技能，學(xué)會系統(tǒng)地觀察自然與社會現(xiàn)象，觀察靜態(tài)與動態(tài)事物。只有在長期的、有計劃、有目的、積極主動的訓(xùn)練過程中，觀察能力才能得到充分的發(fā)展。 (4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會作觀察記錄，寫觀察報告、筆記與作文，也有利于不斷提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。 。教學(xué)過程中，通常采用實物、教具(或模象)、言語等直觀形式來增強感性認(rèn)識提高理性認(rèn)識水平。 遵循感知規(guī)律正確使用直觀應(yīng)注意以下幾點：①直觀形象與言語的正確結(jié)合；②客觀刺激的強度應(yīng)該適宜；③注意刺激對象與周圍背景之間應(yīng)有一定的對比差異；④采用活動的刺激物，容易被人知覺；⑤運用直觀教學(xué)的目的要明確，呈現(xiàn)時機適當(dāng)，間隔距離得當(dāng)，保持宜觀映像的整體性；⑥直觀時應(yīng)采用變式方法，區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)屬性，以便正確理解掌握概念。第六章 記憶一、單項選擇題1．記憶的過程包括以下哪幾個基本環(huán)節(jié)A．識記、保持和遺忘 B．瞬時記憶、短時記憶、長時記憶C．保持、再認(rèn)或回憶 、保持、再認(rèn)或回憶2．當(dāng)人們看見“天安門”三個字或其他刺激時，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓形象是A．再認(rèn) B．回憶C．表象 D．想象3．識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶叫 B．永久性遺忘C．干擾性遺忘 D．逆向性遺忘4．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?A．生理性障礙 B．心理性障礙C．提取性障礙 D．存儲性障礙5．早晚時間被充分利用,其學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天,這是由于A．前攝抑制 D．倒攝抑制C．單一抑制 D．雙重抑制6．“由驕兵想到必敗”是 B．對比聯(lián)想C．接近聯(lián)想 D．因果聯(lián)想7．開卷考試時，學(xué)生的主要記憶活動是A．識記 B．保持C．再認(rèn) D．回憶8．艾賓浩斯使用遺忘曲線來表明遺忘進(jìn)程的不均衡規(guī)律是A．先快后慢 B．先慢后快C．很快 D．很慢9．保持信息在1分鐘之內(nèi)的記憶是A．瞬時記憶 C．長時記憶 10．短時記憶的容量是A．35 ，經(jīng)過領(lǐng)會，揭示事物意義的識記是A．有意識記 E．無意識記C．意義識記 D．機械識記12．通過“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是A．有意回憶 B．無意回憶C．直接回憶 D．間接回億13．學(xué)生對數(shù)學(xué)定理或數(shù)學(xué)公式的記憶,主要屬于A．形象記憶 B．邏輯記憶C．情緒記憶 D．運動記憶14．先學(xué)習(xí)記憶的材料對后繼學(xué)習(xí)記憶的干擾作用稱為A．前攝抑制 C．延緩抑制 D．消退抑制15．用無意義音節(jié)進(jìn)行記憶研究的首創(chuàng)者和遺忘曲線最先提出者是A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯C．詹金斯 D．弗洛姆二、填空題1．記憶從內(nèi)容性質(zhì)不同可劃分為形象記憶、 、情緒記憶和 。2．根據(jù)信息加工理論，人類記憶可分為 (或感覺登記)、 、長時記憶三個階段。3．遺忘主要分為暫時性和永久性兩種，前者是 原因引起的提取性障礙．后者是由消退原因引起的 障礙。4． 的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程不均衡，有 的特點。、 、再認(rèn)或 。6．學(xué)習(xí)長系列材料時，中間部分記憶效果差是由于受到了 。7．記億表象的一般特征是 和 。8．良好記憶品質(zhì)的特點有：記憶的敏捷性、 、準(zhǔn)確性和 。9．先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾是 ；后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的干擾是 。10．100%掌握材料以后的學(xué)習(xí)稱為 ，其程度達(dá)到 時效果最好。三、名詞解釋 四、簡答題1．什么是記憶，記憶過程包括哪些環(huán)節(jié)??表象有哪些特點?3．遺忘有哪些規(guī)律?4．回憶分哪些種類?。五、論述題1．怎樣組織復(fù)習(xí)才能克服遺忘，提高記憶效果？。參考答案一、單項選擇題 二、填空題 動作記憶 短時記憶 存儲性 先快后慢 回憶 概括性 準(zhǔn)備性 倒攝抑制 150%三、名詞解