【文章內(nèi)容簡介】 end plot(t,st1)。 title(39?；鶐盘?9。)。 axis([0,5,1,2])。 st2=t。 %基帶信號求反 for k=1:j。 if st1(k)=1。 st2(k)=0。 else st2(k)=1。 end end。 % subplot(322)。 % plot(t,st2)。 % title(39?；鶐盘柗创a39。)。 % axis([0,5,1,2])。PSK調(diào)制：function pushbutton3_Callback(hObject, eventdata, handles)axes()cla。global st1。global st2。global s1。global s2。global t。global psk。p1=st1.*s1。 p2=st2.*s2。 psk=p1+p2。 plot(t,psk)。 title(39。2PSK已調(diào)信號39。)。PSK解調(diào)：function pushbutton4_Callback(hObject, eventdata, handles)axes()cla。global psk。global s1。global t。i=10。 j=5000。 psk=psk.*s1。%與載波相乘 for m=0:i1。 if psk(1,m*500+250)0。 for j=m*500+1:(m+1)*500。 psk(1,j)=0。 end else for j=m*500+1:(m+1)*500。 psk(1,j)=1。 end end end plot(t,psk)。 axis([0,5,1,2])。 title(39。解調(diào)信號波形39。)返回：function pushbutton5_Callback(hObject, eventdata, handles)h=gcf。y2。close(h)。、。載波信號： 載波信號基帶信號： 基帶信號PSK調(diào)制： PSK調(diào)制PSK解調(diào)： PSK解調(diào) 2DPSK調(diào)制演示系統(tǒng)設(shè)計2PSK和2DPSK 調(diào)制的原理是相同的，2DPSK可以看作是相對碼的2PSK調(diào)制，二相相對移相鍵控2DPSK的查考相位不是未調(diào)波的相位，而是相鄰的前一碼元的載波相位。其中碼變換的過程將輸入的基帶信號差分，即變?yōu)樗南鄬Υa。選相開關(guān)的作用是當(dāng)輸入數(shù)字信息“0”時接相位0，當(dāng)輸入數(shù)字信息為“1”時接π?；鶐盘柌罘肿儞Q反相器載波輸入選相開關(guān)已調(diào)信號 2DPSK信號的鍵控調(diào)制法原理框圖2DPSK差分相干解調(diào)法原理：。其原理是：2DPSK信號先經(jīng)過帶通濾波器去除調(diào)制信號頻帶以外的在信道中混入的噪聲，此后該信號分為兩路，一路延時一個碼元的時間后與另一路的信號相乘，再經(jīng)過低通濾波器去除高頻成分，得到包含基帶信號的低頻信號，將其送入抽樣判決器中進(jìn)行抽樣判決，抽樣判決器的輸出即為原基帶信號。2DPSK已調(diào)信號帶通濾波器相乘器低通濾波器抽樣判決器解調(diào)信號延遲T 2DPSK信號的差分相干解調(diào)法原理框圖2DPSK機(jī)型比較法解調(diào)原理：。其原理是：2DPSK信號先經(jīng)過帶通濾波器，去除調(diào)制信號頻帶以外的在信道中混入的噪聲，再與本地載波相乘，去掉調(diào)制信號中的載波成分，再經(jīng)過低通濾波器去除高頻成分，得到包含基帶信號的低頻信號，將其送入抽樣判決器中進(jìn)行抽樣判決的到基帶信號的差分碼，再經(jīng)過逆差分器，就得到了原基帶信號。帶通濾波器乘法器低通濾波器抽樣判決器逆碼變換解調(diào)信號本地載波2DPSK已調(diào)信號 2DPSK信號的極性比較法解調(diào)原理框圖在空白圖形用戶界面上規(guī)劃2DPSK的載波信號按鈕、基帶信號按鈕、DPSK調(diào)制按鈕、DPSK解調(diào)按鈕、返回按鈕以及兩個圖形可視窗口。這些按鈕和可視窗口的功能都與以上三種2ASK、2FSK和2PSK的功能一致。 2DPSK數(shù)字通信調(diào)制演示系統(tǒng)圖形用戶界面實(shí)現(xiàn)這些按鈕的Matlab 語言程序如下：載波信號：function pushbutton1_Callback(hObject, eventdata, handles)axes()cla。global t。x= cos ( 2 * pi * 30* t )。plot(t,x)。% axis([0,1,1])。title(39。載波信號39。)?；鶐盘枺篺unction pushbutton3_Callback(hObject, eventdata, handles)axes()cla。global sign_orign。global t。global ls。plot(t, sign_orign)。axis( [ 0 , *( ls + 1), (1 / 2), 1 + (1 / 2) ] )。title ( 39。基帶信號39。 )。DPSK調(diào)制：function pushbutton4_Callback(hObject, eventdata, handles)axes()cla。global st。global t。global ls。plot ( t, st )。axis( [ 0 , *( ls + 1), 3*(1 / 2), 3*(1 / 2) ] )。% axis([0,1,1])。title ( 39。已調(diào)信號39。 )。DPSK解調(diào)：function pushbutton5_Callback(hObject, eventdata, handles)axes()cla。global sign_orign。global t。global ls。plot ( t, sign_orign )。axis( [ 0 , *( ls + 1), 3*(1 / 2), 3*(1 / 2) ] )。title ( 39。解調(diào)波形39。 )返回：function pushbutton5_Callback(hObject, eventdata, handles)h=gcf。y2。close(h)。、。載波信號： 載波信號基帶信號： 基帶信號DPSK調(diào)制： DPSK調(diào)制DPSK解調(diào)： DPSK解調(diào)第四章 結(jié)果分析本系統(tǒng)是從二進(jìn)制數(shù)字信號的調(diào)制的角度出發(fā)，目的在于向用戶演示數(shù)字調(diào)制的過程，這里運(yùn)用Matlab 分別對2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)進(jìn)行了仿真演示。從2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK仿真演示的可視窗口中可以看到的各種波形里，可以明顯的看出隨機(jī)產(chǎn)生的基帶信號經(jīng)過調(diào)制解調(diào)后波形根本沒有產(chǎn)生任何變化，由于在此演示系統(tǒng)中我們沒有加入噪聲，也就是說此系統(tǒng)不受噪聲的影響。同時我們可以看到源信號中心頻率經(jīng)調(diào)制后搬移到了載波頻率上，這與我們所了解的數(shù)字通信系統(tǒng)的調(diào)制與解調(diào)原理也是相符的。這說明該數(shù)字調(diào)制仿真模型演示系統(tǒng)是成功的、符合理論的。 總結(jié)經(jīng)過這幾個月的不懈努力和指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)，以及同組同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分利用大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)知識，通過大量閱讀與設(shè)計相關(guān)的專業(yè)參考文獻(xiàn)，我終于完成了本次畢業(yè)設(shè)計，已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)了演示系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，我獨(dú)立設(shè)計和實(shí)現(xiàn)了2ASK、2FSK、2PSK以及2DPSK這四種數(shù)字調(diào)制演示系統(tǒng)的設(shè)計。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我掌握了Matlab 的編程方法，掌握了Matlab語言和GUI的使用方法。了解到數(shù)字調(diào)制的過程以及它的原理。對團(tuán)隊的協(xié)作和通信方面的知識，有了一定的認(rèn)識，豐富了我的通信方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了程序編寫的水平，并加深理解了許多課程中、專業(yè)課本上學(xué)到的知識和理論。同時，通過編寫畢業(yè)設(shè)計說明書，我還基本掌握了文檔的編寫方法和格式。本系統(tǒng)的缺陷也是明顯的，如美觀性，效率問題等等。由于時間，能力，國內(nèi)通信技術(shù)資料有限等原因，有些功能實(shí)現(xiàn)的并不完美，在已經(jīng)完成的程序中，也存在許多不盡人意的算法，也沒有統(tǒng)一優(yōu)化，系統(tǒng)有待進(jìn)一步改善，而這些問題也讓我充分認(rèn)識到了系統(tǒng)設(shè)計的困難。在本系統(tǒng)設(shè)計之初，我除了在課堂上得到老師講授的知識以外，對于通信系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計根本沒有一個完整的概念，經(jīng)過了幾個月的努力，我完成了《數(shù)字調(diào)制演示系統(tǒng)設(shè)計》的畢業(yè)論文和軟件設(shè)計，從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，在整個系統(tǒng)開發(fā)過程中，使我感到了自身基礎(chǔ)知識的薄弱還有理論到實(shí)踐的困難，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，在對網(wǎng)站設(shè)計的相關(guān)技術(shù)很不了解的情況下我查看了相關(guān)的資料和書籍。從問題的提出到設(shè)計完成的環(huán)節(jié)，使我了解了開發(fā)一個項(xiàng)目所需要的步驟，同時也使我對通信系統(tǒng)的軟件設(shè)計思想有了新的認(rèn)識，掌握了一些新的方法，對于一些日常問題也能夠進(jìn)行獨(dú)立的尋找并加以解決，而且自己動手能力和自學(xué)能力也有了一定的提高。 通過這次畢業(yè)設(shè)計使我學(xué)到了不少新知識，讓自己在通信工程課程中所學(xué)習(xí)的知識在實(shí)際中得到了運(yùn)用，高新技術(shù)知識浩如煙海，作為即將步入社會的我們，要想在競爭的激流中穩(wěn)住腳步，我們必須做到廣博而又有所精通，這就使得我們必須學(xué)會自學(xué)，提高工作效率，靈活應(yīng)用所學(xué)的各種知識。 這次畢業(yè)設(shè)計雖然功能還有待完善，但這次設(shè)計進(jìn)一步提高了我的自學(xué)能力、思維能力，知識面得到了進(jìn)一步的擴(kuò)展，運(yùn)用了所學(xué)的書本知識并鞏固了所學(xué)的專業(yè)理論知識，給予了我一次實(shí)踐鍛煉的好機(jī)會，為我以后的學(xué)習(xí)和工作積累了很多經(jīng)驗(yàn)，：首先要有一個明確的設(shè)計目標(biāo)，并收集有關(guān)的素材，其次可以通過多條途徑得到幫助去獲取知識，如上網(wǎng)查閱所需資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)者請教，同時也要強(qiáng)化自身知識的學(xué)習(xí)和積累，然后再把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的生活之中。本系統(tǒng)程序是在Windows 7操作系統(tǒng)下調(diào)試的，系統(tǒng)可以全部運(yùn)行。 總之，這次畢業(yè)設(shè)計為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造奠定了基礎(chǔ)，我非常感謝各位老師、同學(xué)的支持與幫助。 參考文獻(xiàn)[1] 李建新. 現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真—MATLAB 通信工具箱[M]. 西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2000.[2] 樊昌信. 通信原理[M]. 北京:國防工業(yè)出版社,2002.[3] 劉敏. MATLAB 通信仿真與應(yīng)用[M]. 北京:國防工業(yè)出版社，2001[4] 曹志剛等著. 現(xiàn)代通信原理[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，. [5] 李文海著 數(shù)字通信技術(shù)[M]. 北京：人民郵電出版社，1991. 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In this architecture, an infrared subcarrier detected by a photodetector is digitized into TTL interface level pulses, and the digitized subcarrier is demodulated by a 1bit digital demodulator. To improve the noise immunity