【文章內(nèi)容簡介】 準備注AC4.基本訓練寫作訓練論文層次分明、行文思路清晰、文字表達能力強、撰寫規(guī)范，學生的寫作能力得到較大提高論文思路清晰、文字表達符合要求、書寫較為工整，論文撰寫規(guī)范根據(jù)學科專業(yè)特點和具體情況可進行適當調(diào)整外語訓練學生能正確翻譯與課題有關(guān)的外文文獻資料，按規(guī)定完成外文摘要，外文參考文獻較多學生能夠翻譯與課題有關(guān)的外文文獻資料，按規(guī)定完成外文摘要能充分利用計算機技術(shù)進行分析，文稿用計算機打印文稿用計算機打印的比例占80%以上5.論文質(zhì)量論文基本要求字數(shù)在8000－10000字左右（不含圖表和計算數(shù)字），概念清楚、條理分明，數(shù)據(jù)完整、計算正確；圖表齊全、文章結(jié)構(gòu)嚴謹；裝訂符合要求字數(shù)在6000－8000字左右（不含圖表和計算數(shù)字）；格式、書寫、裝訂等基本符合要求論文質(zhì)量及創(chuàng)新性論點正確，深刻，有新意；論證嚴密，論據(jù)真實、典型、充分，有針對性和較強的說服力；語言準確、流暢；有較多的論文在解決實際問題和理論問題中，運用的方法和手段有創(chuàng)新性論點正確、論據(jù)充分、語言通順、文風正派，論文寫作能夠尊重實驗結(jié)果和客觀事實論文結(jié)構(gòu)及規(guī)范性寫作格式完全符合畢業(yè)論文標準；結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)；重點突出、層次分明、脈絡(luò)清楚；材料取舍，詳略得當；論文文字、公式、表格、圖形表述合理寫作格式基本符合畢業(yè)論文標準，觀點明確、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、詳略得當；論文文字、公式、表格、圖形表述基本合理論文有一定實用價值和理論價值，有一定數(shù)量的論文對基金項目和橫向課題研究或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)等工作有所幫助論文具有一定實用價值和理論價值6.成績評定論文審查與評閱教學單位有畢業(yè)論文審查制度，有嚴格評閱程序。論文評閱至少有兩位同專業(yè)的非指導教師進行，評閱認真，評語準確，并認真填寫評閱表格、評語，評分客觀公正有評閱程序和規(guī)定，論文至少由一位同專業(yè)的非指導教師進行。評閱人能夠?qū)懗鲈u語，評分較準確答辯組織答辯委員會結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)性強，有權(quán)威性，答辯教師有60%具有高級職稱或博士學位答辯委員會結(jié)構(gòu)合理，具有高級職稱或博士學位教師占40％以上，其他人員具有中級職稱教學環(huán)節(jié)觀測點權(quán)重等 級 標 準備注AC6.成績評定答辯準備答辯工作實施細則內(nèi)容詳細，事前對學生進行認真的答辯動員，從心理上、技術(shù)上對全體學生進行輔導，各答辯室有條件較好的固定場所，有能夠滿足課題或?qū)W生需要的多媒體投影或掛圖設(shè)備，布置得當制定有答辯工作實施細則，有答辯日程表，并對學生進行答辯動員與輔導。各答辯室有固定場所，有掛圖展示設(shè)施，布置得當根據(jù)學科專業(yè)特點和具體情況可進行適當調(diào)整答辯實施答辯程序科學合理，并嚴格履行答辯程序。答辯教師能認真質(zhì)疑，所提問題有深度、有效果；各答辯小組能認真、實事求是地填寫各項記錄答辯程序規(guī)范，答辯教師能履行職責，所提問題有針對性，有答辯記錄成績評定評分標準掌握嚴格，評分辦法科學，能夠體現(xiàn)指導教師、評閱教師、答辯小組的意見，成績評定客觀，成績符合正態(tài)分布規(guī)律，各種項目的填寫、簽字齊全能夠體現(xiàn)指導教師、評閱教師、答辯小組的意見。有成績評定標準，執(zhí)行較好，成績評定基本客觀，成績基本符合正態(tài)分布規(guī)律學生評價學生的答辯次序、答辯題目、答辯時間、答辯成績公開，答辯工作得到學生的肯定學生的答辯次序、答辯題目、答辯時間、答辯成績公開7.總結(jié)總結(jié)與自我評價教學單位認真對畢業(yè)論文工作，每屆答辯后進行質(zhì)量分析，本專業(yè)畢業(yè)論文工作總結(jié)全面、認真、及時有總結(jié)材枓材料存檔畢業(yè)論文的檔案材料齊全，包括論文的開題報告、論文樣本，指導教師和評閱教師的評語、成績，答辯記錄等；存檔及時，檔案規(guī)范畢業(yè)論文材料做到全部存檔，工作比較及時、規(guī)范四川師范大學畢業(yè)設(shè)計及答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量標準（一）基本要求 畢業(yè)設(shè)計是高等學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)工科應(yīng)用性人才必要的工程實踐基礎(chǔ)訓練和從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的適應(yīng)性訓練。畢業(yè)設(shè)計及答辯工作的基本要求是： （1）學生在畢業(yè)設(shè)計過程中，應(yīng)能綜合運用多學科的理論知識與技能，獨立分析、解決本專業(yè)領(lǐng)域的工程實際問題。通過畢業(yè)設(shè)計教學過程中的學習、研究和實際訓練使其理論認識深化、知識領(lǐng)域擴展、專業(yè)技能延伸，使學生獲得科學研究方法的初步訓練。 （2）通過畢業(yè)設(shè)計教學，使學生學會依據(jù)課題任務(wù)進行資料數(shù)據(jù)的調(diào)研、收集、加工與整理，訓練學生正確使用各種設(shè)計資料、手冊、圖冊、國家標準和技術(shù)規(guī)范的基本技能，培養(yǎng)學生掌握工程設(shè)計的程序、方法和基本原則，提高學生工程計算、圖紙繪制、編寫技術(shù)文件的能力。 （3）通過畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)使學生樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度、嚴謹求實的作風、正確合理的技術(shù)經(jīng)濟觀點和工程全局意識。 （4）學生在指導教師指導下獨立完成一項給定的設(shè)計任務(wù)，獨立撰寫一份畢業(yè)設(shè)計，正確繪制必要的工程圖紙。進一步訓練和培養(yǎng)學生工程設(shè)計能力和實踐動手能力、科學計算能力和計算機應(yīng)用能力、文獻檢索能力和外文閱讀能力、撰寫論文(設(shè)計報告)和文字表達能力。 （5）畢業(yè)設(shè)計答辯工作中，各教學單位要成立相應(yīng)的組織，組成結(jié)構(gòu)合理、水平較高答辯委員會，認真做好答辯前的準備工作。要針對專業(yè)特點制定科學、合理、可行的畢業(yè)答辯評分辦法，準備相應(yīng)的評分表格，統(tǒng)一要求，要按照公開、公平的原則認真搞好學生成績的評定。（6）要按學校的統(tǒng)一規(guī)定，嚴格評分標準，規(guī)范答辯程序，做好有關(guān)記錄。（二）質(zhì)量標準教學環(huán)節(jié)觀測點權(quán)重等 級 標 準備注AC1.教學準備教學文件畢業(yè)設(shè)計大綱、計劃、評分標準等文件齊全；大綱內(nèi)容詳細，符合教學要求；計劃切實可行；評分方法合理，易于操作畢業(yè)設(shè)計大綱、計劃、評分標準等文件齊全；大綱內(nèi)容詳細，基本符合教學要求；有日程進度計劃；評分方法可行根據(jù)學科專業(yè)特點和具體情況可進行適當調(diào)整指導組織教學單位成立有畢業(yè)設(shè)計管理組織，配備專兼職人員，制定有相應(yīng)的崗位職責，有詳細的檢查工作制度教學單位成立有畢業(yè)設(shè)計管理組織，配備專兼職人員，制定有相應(yīng)的崗位職責指導教師指導教師均具有中級及中級以上職稱或碩士及碩士以上學位，具有碩士及碩士以上學位教師比例不低于50%，每名教師指導畢業(yè)設(shè)計人數(shù)不超過10名指導教師均具有中級及中級以上職稱或碩士及碩士以上學位，具有碩士及碩士以上學位教師比例不低于30%，每名教師指導畢業(yè)設(shè)計人數(shù)不超過15名教學環(huán)節(jié)觀測點權(quán)重等 級 標 準備注AC1.教學準備試驗設(shè)備及資料試驗及制圖儀器、設(shè)備、材料、場地準備充分，安排合理。文獻資料充足，技術(shù)先進，針對性強試驗及制圖儀器、設(shè)備、材料、房間準備齊全，試驗安排一般，文獻資料夠用，有針對性，基本滿足需要根據(jù)學科專業(yè)特點和具體情況可進行適當調(diào)整2.課題情況基本情況符合專業(yè)培養(yǎng)目標，完全達到畢業(yè)設(shè)計教學大綱的要求，完全滿足工程基本訓練的需要，立題卡、任務(wù)書填寫規(guī)范，審查嚴格符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設(shè)計教學大綱的基本要求，基本滿足工程基本訓練的需要，有立題卡、任務(wù)書并經(jīng)過審查結(jié)合實際情況課題能密切聯(lián)系生產(chǎn)實際、科學研究或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)等，綜合性、應(yīng)用性的題目占80％以上課題與科研、生產(chǎn)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)有關(guān)，綜合性、應(yīng)用性的題目占50％以上課題深度選題深度與學生的知識水平和技能相適應(yīng)，較好地反映了時代要求，有一定的現(xiàn)實意義和理論價值，工作量安排合理，所有課題經(jīng)過學生努力，可以按時優(yōu)質(zhì)完成選題深度與學生的知識水平和技能基本相適應(yīng)課題廣度題目數(shù)量豐富，能夠滿足一人一題且學生有選擇余地題目數(shù)量能滿足一人一題課題更新選題能不斷更新，各專業(yè)每年更新率大于30%，且有一定數(shù)量的學生自選優(yōu)秀課題各專業(yè)畢業(yè)論文選題每年更新率大于10%3.設(shè)計指導組織指導教學單位領(lǐng)導了解學生實際，參與選題，了解進度計劃，參加中期檢查，并主持答辯、評分等工作。教研室高度重視，經(jīng)常組織指導教師討論解決存在的問題（五次以上），協(xié)調(diào)教師完成指導工作教學單位領(lǐng)導參加畢業(yè)設(shè)計部署、組織準備、檢查和答辯等工作。教研室能夠組織指導教師討論研究存在的問題（二次以上），能夠搞好組織協(xié)調(diào)工作計劃性及時下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，有詳細的階段性畢業(yè)設(shè)計進度計劃表，計劃性強，落實好及時下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，有進度計劃表，基本可以落實計劃或部分調(diào)整計劃后不影響進度教學態(tài)度教學單位高度重視畢業(yè)設(shè)計，指導人員責任心強，認真負責，教風嚴謹，實事求是，為人師表，對學生要求嚴格教學單位比較重視畢業(yè)設(shè)計，指導人員有責任心，尚能以身作則教學環(huán)節(jié)觀測點權(quán)重等 級 標 準備注AC3.設(shè)計指導教師指導對學生有明確的進度要求，有相應(yīng)的檢查落實措施；前期有課題介紹及參考書目，中期解答及時；后期能高水平地指導學生完成設(shè)計和答辯；全過程的指導中能注重學生邏輯思維、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)有進度要求，并檢查落實；指導工作符合學校教學基本要求，方法合理可行，有一定的指導時間根據(jù)學科專業(yè)特點和具體情況可進行適當調(diào)整學習風氣尊敬老師，團結(jié)互助，虛心接受指導，節(jié)約材料，愛護儀器設(shè)備，遵守安全、保密、操作規(guī)程和勞動保護等有關(guān)規(guī)定，嚴格遵守學校紀律，獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，無事故發(fā)生完成規(guī)定的設(shè)計工作任務(wù)，不弄虛作假，能遵守安全、保密和勞動保護等有關(guān)規(guī)定，遵守學校紀律不夠，無事故發(fā)生設(shè)計實驗全部學生能按照設(shè)計進度制定工作計劃，保證工作時間，能獨立完成資料查閱翻譯、方案擬定、方案實施、總結(jié)歸納等全過程；數(shù)據(jù)、記錄真實，結(jié)論分析可信大多數(shù)學生按照設(shè)計進度制定工作計劃，60％的學生在指導教師的指導下，能獨立完成基本工作任務(wù)4.基本訓練“三基”訓練教師因材施教，能針對專業(yè)特點并結(jié)合課題安排“基本方法、基本技能和基本作風”的訓練內(nèi)容，學生能結(jié)合課題達到“三基”訓練目的教師能安排“三基”訓練內(nèi)容，學生能結(jié)合課題基本上達到“三基”訓練目的理論聯(lián)系實際畢業(yè)設(shè)計能理論聯(lián)系實際，具有較好的實踐指導意義或一定的理論價值學生理論聯(lián)系實際能力得到提高寫作訓練說明書層次分明、行文思路清晰、文字表達能力強、書寫工整、符合技術(shù)文件要求，撰寫符合工程設(shè)計規(guī)范說明書思路清晰、文字表達符合要求、書寫較為工整`符合技術(shù)文件要求、撰寫規(guī)范外語訓練學生能正確翻譯與課題有關(guān)的外文文獻資料，按規(guī)定完成外文摘要學生能夠翻譯與課題有關(guān)的外文