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正文內(nèi)容

四川師范大學(xué)畢業(yè)論文與設(shè)計工作手冊(參考版)

2025-07-01 13:13本頁面
  

【正文】 s dilemma。關(guān)鍵詞:高中語文 古典詩詞 鑒賞教學(xué)目錄頁格式古詩詞鑒賞教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的情感,提高學(xué)生的審美情趣、陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化、人文精神、道德修養(yǎng)、文化品味的熏陶和感染,這對于繼承民族文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神、實現(xiàn)語文的美育功能都具有非常重要的意義。評定成績(優(yōu)、良、中、及格、不及格)指導(dǎo)教師意見:指導(dǎo)教師簽名:20 年 月 日說明:在“A、B、C、D、E”對應(yīng)的欄目下劃“√”附表4四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計評審表(評閱人用)姓名學(xué)號專業(yè)題目評價項目ABCDE選題質(zhì)量01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求02題目難易度03題目工作量04題目與生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量05綜合運(yùn)用知識的能力(論文、設(shè)計涉及學(xué)科范圍,內(nèi)容深廣度及問題難易度)06應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力07實驗或設(shè)計能力08計算能力或數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力等09外文應(yīng)用能力10計算機(jī)應(yīng)用能力11對實驗結(jié)果的分析能力或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力12插圖或圖紙質(zhì)量13論文或設(shè)計說明書撰寫水平14論文或設(shè)計的實用性與科學(xué)性15論文或設(shè)計規(guī)范化程度16創(chuàng)見性(只分“有”或“無”)有( ) 無( )評定成績(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評閱人評語(如不夠填寫,可另附紙)評閱人簽名:20 年 月 日說明:在“A、B、C、D、E”對應(yīng)的欄目下劃“√”附表5四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計答辯記錄表姓名學(xué)號專業(yè)答辯地點題目答辯日期答辯情況記錄: 答辯成績(優(yōu)、良、中、及格、不及格): 答辯記錄人簽名: 答辯委員會意見:綜合成績(優(yōu)、良、中、及格、不及格): 答辯委員會主席簽名: 說明:優(yōu)對應(yīng)90分、良對應(yīng)80分、中對應(yīng)70分、及格對應(yīng)60分、不及格對應(yīng)50分;綜合成績=指導(dǎo)教師成績40%+評閱人120%+評閱人220%+答辯成績20%。質(zhì)量綜述簡練完整,有見解;立論正確,論述充分,結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理;試驗正確,分析處理科學(xué);文字通順,技術(shù)用語準(zhǔn)確,符號統(tǒng)一,編號齊全,書寫工整規(guī)范,圖表完備、整潔、正確;設(shè)計(論文)結(jié)果有應(yīng)用價值。分析與解決問題的能力能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題;能正確處理實驗數(shù)據(jù);能對課題進(jìn)行理論分析,得出有價值的結(jié)論。不同意開題教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽名(公章):20 年 月 日附表3四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計評審表(指導(dǎo)教師用)姓名學(xué)號題目評價項目具體要求權(quán)重ABCDE調(diào)查論證能獨立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研;能正確翻譯外文資料;能提出并較好地論述課題的實施方案;有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。163。同意開題 163。選題研究的方法與主要內(nèi)容。四川師范大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計題目……學(xué)生姓名院系名稱專業(yè)名稱班 級 級 班學(xué) 號指導(dǎo)教師完成時間年 月 日附表1四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師學(xué)院名稱專業(yè)名稱設(shè)計題目題目來源實習(xí)實踐( )教師科研( )教師擬定( )其它( )一、基本任務(wù)與要求二、工作內(nèi)容及時間安排1.選題:20 年 月 日前2.開題報告:20 年 月 日前3.收集資料及實施研究:20 年 月 日前4.完成初稿:20 年 月 日前5.完成修改稿:20 年 月 日前6.完成定稿:20 年 月 日前7.答辯:20 年 月 日前三、需要提供有關(guān)材料1.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書;2.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計開題報告;3. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計;4. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計評審表(指導(dǎo)教師用);5. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計評審表(評閱人用);6. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計答辯記錄表。創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識;對前人工作有改進(jìn)、突破或獨特見解。工作量及工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù),工作量飽滿,難度較大;工作努力,遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。研究方案的設(shè)計能力論文的整體思路清晰,結(jié)構(gòu)完整、研究方案完整有序。同意開題 163。不同意開題指導(dǎo)教師簽名: 20 年 月 日教學(xué)單位意見。163。研究條件、擬解決的主要問題和預(yù)期結(jié)果。附表2四川師范大學(xué)畢業(yè)論文開題報告學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)論文題目選題背景(含國內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評價)與意義。四、格式請參考建議樣本。文稿一律左側(cè)裝訂,裝訂順序為:封面、中文提要、英文提要、目錄、正文(含正文標(biāo)題、圖、表、注釋)、參考文獻(xiàn)、封底(含附表1—5)。封底:裝訂畢業(yè)論文開題、指導(dǎo)、評閱、答辯過程的各種表格。附錄:附錄屬于正文、對正文起補(bǔ)充說明作用的信息材料,可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。注釋:對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識。正文:正文是論文的主體部分,通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。英文題目、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞:英文內(nèi)容提要(Abstract)和關(guān)鍵詞(key words)由中文內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞翻譯而成。中文題目、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞:內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述,應(yīng)忠實于原文,字?jǐn)?shù)控制在300500字之間。如果需要,可以在正文前加“引言”,在參考文獻(xiàn)后加“后記”。二、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)(一)構(gòu)成項目本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序):封面、中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、封底。(三)執(zhí)行與監(jiān)督本標(biāo)準(zhǔn)由畢業(yè)論文指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行。(二)適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)適用于四川師范大學(xué)全日制本科學(xué)生畢業(yè)論文(包括畢業(yè)設(shè)計報告,以下統(tǒng)稱畢業(yè)論文)的撰寫制作。 四川師范大學(xué)本科畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)一、總則(一)指導(dǎo)思想畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計是本科教學(xué)的重要內(nèi)容。答辯教師能認(rèn)真質(zhì)疑,所提問題有深度、有效果;各答辯小組能認(rèn)真、實事求是地填寫各項記錄答辯程序規(guī)范,答辯教師能履行職責(zé),所提問題有針對性,有答辯記錄根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整成績評定評分標(biāo)準(zhǔn)掌握嚴(yán)格,評分辦法科學(xué),能夠體現(xiàn)指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組的意見,成績評定客觀,成績符合正態(tài)分布規(guī)律,各種項目的填寫、簽字齊全能夠體現(xiàn)指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組的意見。各答辯室有條件較好的固定場所,有能夠滿足課題或?qū)W生需要的多媒體投影或掛圖設(shè)各,布置得當(dāng)制定有答辯工作實施細(xì)則,有答辯日程表,并對學(xué)生進(jìn)行答辯動員與輔導(dǎo)。教研室能夠組織指導(dǎo)教師討論研究存在的問題(二次以上),能夠搞好組織協(xié)調(diào)工作計劃性及時下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,有詳細(xì)的階段性畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度計劃表,計劃性強(qiáng),落實好及時下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,有進(jìn)度計劃表,基本可以落實計劃或部分調(diào)整計劃后不影響進(jìn)度教學(xué)態(tài)度教學(xué)單位高度重視畢業(yè)設(shè)計,指導(dǎo)人員責(zé)任心強(qiáng),認(rèn)真負(fù)責(zé),教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),實事求是,為人師表,對學(xué)生要求嚴(yán)格教學(xué)單位比較重視畢業(yè)設(shè)計,指導(dǎo)人員有責(zé)任心,尚能以身作則 教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點權(quán)重等 級 標(biāo) 準(zhǔn)備注AC3.設(shè)計指導(dǎo)教師指導(dǎo)對學(xué)生有明確的進(jìn)度要求,有相應(yīng)的檢查落實措施;前期有課題介紹及參考書目,中期解答及時;后期能高水平地指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計和答辯;全過程的指導(dǎo)中能注重學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)有進(jìn)度要求,并檢查落實;指導(dǎo)工作符合學(xué)校教學(xué)基本要求,方法合理可行,有一定的指導(dǎo)時間根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)風(fēng)氣尊敬老師,團(tuán)結(jié)互助,虛心接受指導(dǎo),節(jié)約材料,愛護(hù)儀器設(shè)備,遵守安全、保密、操作規(guī)程和勞動保護(hù)等有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,獨立完成規(guī)定的工作任務(wù),無事故發(fā)生完成規(guī)定的設(shè)計工作任務(wù),不弄虛作假,能遵守安全、保密和勞動保護(hù)等有關(guān)規(guī)定,遵守學(xué)校紀(jì)律不夠,無事故發(fā)生設(shè)計實驗全部學(xué)生能按照設(shè)計進(jìn)度制定工作計劃,保證工作時間,能獨立完成資料查閱翻譯、方案擬定、方案實施、總結(jié)歸納等全過程;數(shù)據(jù)、記錄真實,結(jié)論分析可信大多數(shù)學(xué)生按照設(shè)計進(jìn)度制定工作計劃,60%的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,能獨立完成基本工作任務(wù)4.基本訓(xùn)練“三基”訓(xùn)練教師因材施教,能針對專業(yè)特點并結(jié)合課題安排“基本方法、基本技能和基本作風(fēng)”的訓(xùn)練內(nèi)容,學(xué)生能結(jié)合課題達(dá)到“三基”訓(xùn)練目的教師能安排“三基”訓(xùn)練內(nèi)容,學(xué)生能結(jié)合課題基本上達(dá)到“三基”訓(xùn)練目的理論聯(lián)系實際畢業(yè)設(shè)計能理論聯(lián)系實際,具有較好的實踐指導(dǎo)意義或一定的理論價值學(xué)生理論聯(lián)系實際能力得到提高寫作訓(xùn)練說明書層次分明、行文思路清晰、文字表達(dá)能力強(qiáng)、書寫工整、符合技術(shù)文件要求,撰寫符合工程設(shè)計規(guī)范說明書思路清晰、文字表達(dá)符合要求、書寫較為工整`符合技術(shù)文件要求、撰寫規(guī)范外語訓(xùn)練
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