四川師范大學成都學院簡介(編輯修改稿)
2025-08-31 15:02 本頁面
【文章內容簡介】 岷江河畔。校園與眉山市區(qū)一橋相連，交通便利，有四條快速通道與成都市中心相連。乘座快鐵只需18分鐘，乘座公交車只需50分鐘。新校區(qū)占地面積1000畝，建筑總面積達45萬平方米。第一期工程建有行政綜合樓、教學樓、實驗樓、體育館、圖書館、塑膠運動場、食堂綜合樓、學生公寓、教師公寓等教學設施和生活設施，建筑面積在20多萬平方米 ，將于2014年6月全面竣工?，F(xiàn)代化的眉山新校區(qū)，將以嶄新的面貌于2014年9月開校。眉山校區(qū)圖書館 新校區(qū)第一期將遷移入住經濟與管理學院、人文學院、外國語學院、建筑工程學院，涵蓋工、管、文、教、法等學科領域，設置13個本科和11個專科專業(yè)。按照學院的“十二五”規(guī)劃，我校眉山新校區(qū)將加大建設的力度，完善現(xiàn)代化的教學和生活設施，堅持開放式辦學，加強內涵建設，突出教學質量和辦學特色，進一步增強綜合實力，努力在3—5年內建成學生規(guī)模萬人以眉山校區(qū)鳥瞰圖上的高標準、高質量的綜合型本科學院校區(qū)。4專業(yè)設置編輯學院現(xiàn)有45個本、?？茖I(yè)及方向：廣告學、社會工作、文秘、計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程、自動化、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務、市場營銷、會計、財務管理、藝術設計、音樂學（舞蹈）、計算機應用技術、計算機通信、計算機多媒體技術、應用電子技術、圖形圖像制作、電子聲像技術、無線電技術、電子商務、市場營銷、視覺傳達藝術設計、裝飾藝術設計、裝潢藝術設計?！『w工、經、管、文等學科領域，以適應地方經濟與社會發(fā)展對高層次技術應用型人才的需求，并逐步形成自身鮮明的辦學特色。學院始終堅持以培養(yǎng)應用型本科層次人才為根本任務，堅持以技術應用能力培養(yǎng)為主線，堅持走產學結合、校企合作的辦學道路。5領導機構編輯學院設有黨總支；學院行政管理部門有：院辦公室、教務處四川師范大學成都學院 校園風景(20張)、學生工作處、招生就業(yè)處、總務處、后勤處；學院設有九個二級學院：經濟與管理學院、外國語學院、通信工程學院、計算機學院、電子工程學院、藝術學院、人文學院、舞蹈學院、建筑工程學院；學院設四個直屬教研室：英語教研室、數(shù)學教研室、政治理論課教研室、體育教研室。學院領導學院董事長：王六章王六章，女，四川宜賓人，西南財經大學經濟系畢業(yè)，大學學歷，中國民主同盟盟員；院長：孟虹孟虹，女，漢族，前西南財經大學天府學院黨委書記。眉山校區(qū)校園景觀黨委書記：侯德礎1947年11月生，男，四川營山人。黨委副書記：胡增軍副院長：楊夫子院長助理：陳劬偉6學院管理編輯人才培養(yǎng)學院培養(yǎng)人才的總體目標是：為經濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的政治、人文和科學素質；具備較強的學習、創(chuàng)新和實踐能力的高級應用型專門人才。學院始終把教學工作作為中心工作，常抓不懈，效果顯著。以先進的教育理念引領教學改革，以系統(tǒng)的教學改革工程培育教學成果。為了適應社會發(fā)展的需要，提高學生實踐能力，學院大力推進實踐教學改革，突出了實踐教學地位，增加了綜合型和設計性實驗以及課程實習、專業(yè)實習的比例，積極推進實習、實訓基地建設工作，為學生畢業(yè)后能順利就業(yè)夯實基礎。學院注重以學生為本，提供高效、優(yōu)質的教育管理服務，擁有一支以教授、副教授為主體，優(yōu)秀中青年教師為骨干的教師隊伍，同時還聘請國內外IT產業(yè)高級技術人員、經濟管理業(yè)類資深專家、藝術領域有較高造詣的教師和外教從事教學工作。教師治學嚴謹，科學施教，愛崗敬業(yè)，深受學生歡迎。眉山 校區(qū)體育場思想教育我校畢業(yè)生以過硬的思想素質、良好的業(yè)務素質以及全面的綜合素質贏得了用人單位的青睞，就業(yè)呈現(xiàn)出良好勢頭，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在95%左右，并分布于全國各行各業(yè)。廣大畢業(yè)生在各條戰(zhàn)線上辛勤工作，建功立業(yè)，受到用人單位的好評，為社會經濟發(fā)展做出了積極貢獻。學院注重與國際上教育發(fā)達國家的合作與交流,與美國，英國等國外高校開展密切的合作及交流項目，以拓展國際交流、推進合作辦學。建院八年，學院緊緊抓住歷史賦予的機會，一方面不斷加大教學基礎設施建設，一方面不斷提高教學質量。通過全院師生員工的共同努力，學院在黨政建設，學生管理，教學管理，后勤保障服務等方面取得了可喜的成績。發(fā)展改革“十一五”期間，學院將以迎接教育部對獨立學院教育工作合格評估為契機，堅持科學發(fā)展觀，以育人為根本，以改革為動力，以穩(wěn)定為基礎，面向市場，依托母體，獨立辦學，錯位發(fā)展
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