事物的正確答案不止一個示范教案第1課時(編輯修改稿)
2025-07-25 11:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而喻：不用說就可以明白。 音字： m 模樣 dāng 應當 qū 曲線 模 當 曲m243。 模式 d224。ng妥當 qǔ 歌曲 同義詞：不止：不限于 不只；不僅僅 2．提問：本文主要淪述什么問題? 學生明確：主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。 提問：怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人? 學生篩選關鍵語句，明確：經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于—個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識：一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，就一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。 三、精讀課文，理清論證思路，明確作者的觀點，把握論述的中心 教師設計相關問題，引導學生思考、討論、探究。 多媒體顯示：1．事物的正確答案為什么不止一個? 2．為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式?作者用什么樣的論證方法闡明這一事理的?運用這一論證方法有什么好處? 3．創(chuàng)造性思維必須具備哪些要素? 4．區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力，關鍵看什么? 5．理清本文的論證思路。明確作者的思維流程。 學生四人一組討論交流，明確： 1．客觀事物豐富多樣、復雜多變，生活中解決問題的方法并非只有一個。 2．“事物的正確答案不止一個”這種思維方式符合客觀實際，遵循自然規(guī)律。只有認識到事物的正確答案不止一個，不滿足于一個答案。不放棄探求，我們才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所進步。 作者先從反面論證。“如果你認為正確的答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會—步不前?！比缓髲恼嬲撟C?！安粷M足于一 個答案，不放棄探求，這一點非常
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1