4-沙灘上的童話(編輯修改稿)
2025-07-25 07:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所以開心地笑了。] ?堅(jiān)持:堅(jiān)定地保持。使某種狀態(tài)或行為繼續(xù)下去。 但我們這群孩子都堅(jiān)持?說,她就是被我們救出來(lái)的公主。真的,那時(shí)候,連我也忘記了她就是我的媽媽呀! 因?yàn)椤拔摇蓖鎯旱锰度肓?完全沉浸在和伙伴們一起編的童話故事里,“我”已經(jīng)忘記了現(xiàn)實(shí)。[為什么會(huì)忘記“她就是我的媽媽”呢?]段導(dǎo)讀:第16至第23自然段寫“我們”找到了公主因而無(wú)比快樂?！ 〉诙糠?第3~23自然段):具體寫孩子們?cè)谏碁┥闲拗潜?并編織了一個(gè)美麗的童話故事。,了解課文內(nèi)容。生字卡片。一 揭示課文題目同學(xué)們,你們?nèi)ミ^沙灘嗎?你們想知道沙灘是什么樣的嗎?今天我們學(xué)習(xí)課文《沙灘上的童話》。它寫的是幾個(gè)小伙伴放學(xué)后來(lái)到沙灘上,開始了他們有趣的活動(dòng)的事。他們?cè)谏碁┥细闪诵┦裁茨?我們一起學(xué)習(xí)課文。二 學(xué)習(xí)生字,標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。,讀準(zhǔn)字音,理解字義。(1)認(rèn)讀生字卡片。 (2)理解詞語(yǔ)的意思。兇狠:(性情、行為或相貌)十分可怕。三 朗讀課文,了解大致內(nèi)容,看誰(shuí)讀得正確、流利。 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。上課一開始,教師可先引入學(xué)生經(jīng)常聽到的童話故事,并讓學(xué)生交流自己搜集的童話故事,不知不覺營(yíng)造一個(gè)童話世界,把學(xué)生帶進(jìn)角色,進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。,教師可通過各種形式的朗讀,使學(xué)生和課文中的孩子產(chǎn)生共鳴,再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓他們也來(lái)做編童話的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想、幸福的追求和向往。,想象沙灘上的城堡里發(fā)生的事。課文圖片。一 看圖說話,揭示課文題目,練習(xí)說話。(1)這是一片怎樣的沙灘?你想在那兒干什么?(2)過渡:這片沙灘確實(shí)太好玩兒了,因此有一群孩子在放學(xué)后來(lái)這兒了。他們?cè)谶@里玩兒什么呢?,學(xué)習(xí)課文第三自然段。(1)看圖,讀第三自然段。(2)說說孩子們?cè)谏碁┥细墒裁础?3)朗讀第三自然段,邊讀邊思考:孩子們壘了一
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