【文章內(nèi)容簡介】 中解放出來，使學生學得輕松，學得全面。三是以高水平德育工作提升學生全面素質(zhì)。加強學生健全人格與人格魅力的教育，加強理想信念與世界觀教育，加強遠大理想與民族精神教育，加強心理健康教育，增強德育工作針對性和實效性，為學生健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 （二）強化隊伍錘煉，扎實推進機關(guān)作風 大興學習之風，創(chuàng)建學習型機關(guān)。 重視機關(guān)人員的學習 培訓工作，激發(fā)個體學習自覺性，既強調(diào)真學，又強調(diào)會學、善學，做到學有思考、學有啟迪、學有收獲。同時，強化讀書活動，今年，局機關(guān)工作人員的學習書目確定為《贏在執(zhí)行》、《團隊精神》、《木桶定律》三本書， 在自學的基礎(chǔ)上 認真開展交流研討活動。 大興調(diào)研之風，創(chuàng)建務(wù)實型機關(guān)。 扎扎實實開展好調(diào)查研究工作， 摸 實情、 謀實招 、求實效，打造務(wù)實型教育機關(guān)。堅持 “走下去 ”與 “走出去 ”相結(jié)合， 開展“四進”學校活動， 在調(diào)查中摸清情況。堅持 “研究上情 ”、 “研究下情 ”與 “研究同行 ”相結(jié)合， 開展“爭先進位”活動， 在研究中理清思路。 大興落實之風，創(chuàng)建效率型機關(guān)。 強化抓落實的意識，優(yōu) 化抓落實的策略，提升抓落實的能力，切實提高各項工作的 “落地率 ”和 “到位率 ”。在工作落實上做到管理講謀略、組織有水平、工作見成效。在謀劃上動腦筋，圍繞中心和全局，將思路和措施進一步細化到位、深化到位。在任務(wù)分解上想辦法，做到千斤擔子大家挑、人人身上有責任、個個肩上有擔子。在攻堅克難上下功夫，做到想一件事抓一件事，抓一件事就成一件事。 大興和順之風，創(chuàng)建和諧型機關(guān)。 緊扣和諧主題，著力建設(shè)一個充滿和順之風的教育機關(guān) ，積極開展“正人品官德，創(chuàng)清廉機關(guān)”活動， 做 到風清氣正 。 保持浩然正氣、昂揚銳氣和蓬勃朝氣，形成公平、正義、勤廉、奮進、創(chuàng)新、高效的健康風氣 。 營造敢干大事、會干實事和善干群眾滿意之事的良好氛圍，大家心往一處想、勁往一處使 。 營造合作共事的良好局面 ， 做到包容和寬容，在包容和寬容中做到和諧共進。 （三）完善考評機制，努力形成長效管理 嚴格制度。 強化制度建設(shè)，通過 “堅持一批，完善一批，制訂一批 ”的辦法，建立健全各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度在教育行風機關(guān)作風建設(shè)中的重要作用。在行風建設(shè)上，深 化 學校一日 開放活動 、教師 “八不準 ”規(guī)定、教師家訪制度、校長收費警示談話 制度、學校收費公示制度等。在機關(guān)作風建設(shè)上，繼續(xù)抓好首問負責制的貫徹落實，健全領(lǐng)導干部接待群眾來信來訪制度，堅持不懈執(zhí)行 “四牌 ”服務(wù)制度，深入實施機關(guān)干部聯(lián)系學校制度等。 嚴格責任。 在全市教育系統(tǒng)強化 “人人都是教育事業(yè)成功的 關(guān)鍵要素，個個都是部門單位的窗口形象，事事都關(guān)人民群眾的切身利益，時時都有服務(wù)社會的思想準備 ”的理念。強化領(lǐng)導責任，將作風行風建設(shè)作為各地教育行政部門和學校的 “一把手 ”工程，做到主要領(lǐng)導帶頭抓，分管領(lǐng)導直接抓，中層干部具體抓。強化處室責任， 認真開展治散、治庸、治腐活動， 切實解決好 “中 梗阻 ”的問題，以優(yōu)良的處室作風帶動整個作風行風的根本好轉(zhuǎn)。強化基層責任，各級各類學校和廣大教師是教育工作的直接承擔者，是教育服務(wù)社會和群眾的直接主體，是教育行風的當然責任人。 嚴格考評。 繼續(xù)發(fā)揮好縣（市、區(qū)）教育工作綜合考評、市直學校教育工作綜合考評、機關(guān)文明處室考評和機關(guān)文明服務(wù)標兵評選等 “雙文明雙百分 ”考評的功能，把行風和作風考核、黨風廉政責任制考核、領(lǐng)導干部年終述職以及單位和個人的年度考核等結(jié)合起來，把 “雙文明雙百分 ”的考評結(jié)果作為業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據(jù)，對在各項考評中成績優(yōu)異的單 位和個人給予精神和物質(zhì)的獎勵，對在行風與作風建設(shè)上出現(xiàn)嚴重問題的單位和個人實行一票否決。 （四）加大宣傳力度，積極營造輿論氛圍 多方聯(lián)動 擺 陣勢。 強化市、區(qū)、校聯(lián)動，市教育局組織的各項大型活動，市區(qū)各教育行政部門和學校直接參與，其他 縣（市）和學校以各種方式呼應(yīng)，形成活動的規(guī)模效應(yīng)。強化教育與社區(qū)聯(lián)動，主動聯(lián)絡(luò)社會各界，努力形成共識，充分調(diào)動各區(qū)教育局、各學校及有關(guān)方面力量，主動與社區(qū)聯(lián)系，提供及時有效的服務(wù)，加大對社區(qū) 的宣傳力度，聯(lián)合社區(qū)開展各項活動，充分利用社區(qū)的影響力，爭取社區(qū)對教育的理解與支持。 形成特色 顯 優(yōu)勢。 加強對社會需求、教育需要以及活動自身特點的研究，找準結(jié)合點與融合點，在內(nèi)容上更加充實，在形式上更加多樣，形成特色、打造精品、創(chuàng)成品牌。利用媒體集中推介全市教育工作的成功經(jīng)驗和先進典型，正面宣傳社會關(guān)注的熱點問題，在教育的熱點、重點、閃光點上做文章，澄清群眾對教育敏感問題的 誤解 ，加深對教育重大決策的理解，增進對教育實際成果的了解。 擴大影響造聲勢。 高度重視和做好活動宣傳報道工作，既有活動前期的廣而告之，也有活動期間的廣泛報道，更有活動后期的后續(xù)跟蹤，擴大活動的影響面和影響力，最大限度地讓 更多的人知曉、更多的人參與、更多的人關(guān)注。繼續(xù)加強與各新聞媒體的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮教育新聞的輿論導向作用， 努力 營造有利于教育事業(yè)健康 和諧 發(fā)展的外部環(huán)境。 十三、 《市教育局 關(guān)于加強和改進中小學 教師職業(yè)道德建設(shè)的意見 》 教師是教育發(fā)展的根本，是提高教育質(zhì)量的保證，教師職業(yè)道德是教師在教育教學中必須遵循的道德規(guī)范和行為準則。良好師德的形成，既是推動教育改革和發(fā)展、樹立良好教育形象的重要基礎(chǔ)，也是辦好讓人民滿意教育的重要保證。為貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，現(xiàn)就加強和改 進我市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)提出以下意見： 一、充分認識新時期加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義 加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證 社會主義教育事業(yè)是為了造就一代德智體全面發(fā)展的新人，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到千萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從黨的事業(yè)后繼有人的高度，從全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)市委提出的“再干三五年，實現(xiàn)新跨越”的戰(zhàn)略目標的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興市、人才興市戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業(yè)道德 建設(shè)的重要意義。 加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)是辦好讓人民滿意教育的關(guān)鍵所在 教育是引導學生不斷優(yōu)化、完善、發(fā)展的過程，教師的理想信念、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、價值取向?qū)W生的世界觀、人生觀、價值觀的形成至關(guān)重要。廣大教師要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高政治素質(zhì)、職業(yè)理想和道德水平為重點，弘揚高尚師 德，力行師德規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，為人民服務(wù)，做人民滿意教師，辦人民滿意教育，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻。 加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)是當前形勢下學校工作的重要任務(wù) 長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重。但在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下，學校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，部分教師職業(yè)道德的缺失和行為不檢點招致群眾強烈不滿，與人民群眾對教師素質(zhì)的要求相差甚遠，嚴重損害了教師隊伍的整體形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)已成為學校在當前形勢下刻不容緩的緊迫任務(wù)。 二、加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)的具體要求 提高教師的思想政治素質(zhì) 全市廣大教師要認真學習 “三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。 樹立正確的教師職業(yè)理想 廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。要志存高遠、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。 提高教師的職業(yè)道德水平 廣 大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提 高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生、尊重學生、公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。 規(guī)范教師職業(yè)道德行為 各地各學校要積極營造師德成長、師風端正 的文化環(huán)境，著力構(gòu)建現(xiàn)代學校文化，以良好的學校文化環(huán)境影響教師的職業(yè)道德行為，關(guān)心教師心理健康，實施“人本管理”，彰顯人文關(guān)懷，引導教師熱愛教育，潛心培育學生，自覺做到“八不準”： (1)不準從事有償家教； (2)不準私自外出兼課或校外辦班； (3)不準體罰或變相體罰學生，嚴禁指責、訓斥家長； (4)不準向?qū)W生推銷教輔材料及其它商品； (5)不準索要或接受學生家長的禮金或其它財物； (6)不準曠教或擅離教育教學崗位； (7)不準在課堂上撥打或接聽手機等通訊工具； (8)不準酒后進入課堂。 廣泛宣傳教師職 業(yè)道德行為規(guī)范 各縣（市、區(qū)）教育行政部門、各級各類學校要重視和加強對教師職業(yè)道德行為規(guī)范的宣傳