幼兒園集體生活(編輯修改稿)
2025-07-25 04:02 本頁面
【文章內容簡介】 下三個方面： 1. 有問題發(fā)生，需要大人的幫忙。 2. 想把自己“所聽、所見、所聞”的感受用聲音去表達。 3. 想與別人交流聯(lián)系。 學會傾聽孩子說話 想要孩子會說話，家長和老師首先要學會傾聽，聽孩子說話是一種認同孩子的反應，會讓孩子感受到充分自我表現(xiàn)的感覺，增強孩子的信心。喜歡說話的孩子因為好問而在探討問題中比較深入，性格上也比較有自信、有個性。傾聽孩子說話，對孩子來說好處多多： 貼近孩子，近距離地聽孩子說話，對孩子來說會有各方面意想不到的學習能力出現(xiàn)。 孩子變得容易把自己的想法表達出來。 讓孩子產生自信。 孩子的表達變得明朗。 孩子的個性變得比較圓融。 因為自己的感受、說話獲得重視變得更有耐性、有安全感。 煩惱能盡快消除。 很早就能開始說比較長的句子和靈活運用不同的生詞，對將來的寫作和表達能力也有幫助。 如何讓孩子會說話 與孩子多說話 孩子的模仿能力很強，會在模仿中獲得語言能力和大量詞匯積累。家長在平時與孩子相處的時間里，多與孩子說說話，看到一件事物、出去游玩時都可以用語言描述出對某些東西的看法，孩子在與周圍成人的交流中，能正確掌握語言、語調，影響孩子的語言發(fā)展水平。 養(yǎng)成閱讀的習慣 從小就養(yǎng)成孩子閱讀的習慣，可以從一開始的卡片過渡到有很多插圖的彩繪本，在慢慢進入以文字為主的閱讀，大量的閱讀不僅讓孩子認識到多姿多彩的世界，也會對他們今后的學習習慣產生較大影響，在閱讀過程中還能促進語言發(fā)展。 歌曲與故事 歌曲是孩子接受和掌握語言的好形式，而故事不僅能發(fā)展孩子的口語表達能力，還能提高孩子的智力、提升孩子的處事和思考能力，豐富孩子的知識。家長和老師應該多讓孩子聽歌、唱歌、多給孩子講故事，也多讓孩子講故事。在唱歌和讓孩子講故事的過程中注意方法，多給予孩子贊揚。 不要指責孩子的發(fā)音 孩子學習語言是一個漫長的過程，肯定會有不如人意的地方，家長不要模仿，更不要嘲笑孩子，如果孩子有發(fā)音不對或語法錯誤的情況，家長只需正確的重復一遍就可以，孩子會很快就糾正過來的。孩子在語言學習的過程中家長要多給予贊揚，讓孩子感受到自信與快樂。 有節(jié)制地看電視 電視里的動畫片色彩豐富，故事情節(jié)有趣，很多孩子都喜歡。然而孩子看電視過多的害處也不少，對孩子學習語言來說，電視中充斥著大量的不規(guī)范語言，也很難做到與孩子交互表達，電視對于提高孩子語言的表達能力，具有一定的局限性。所以家長要注意，孩子看電視應有所節(jié)制。 多帶孩子出去玩 讓孩子多去動物園、海洋館、昆蟲園等場所，不僅幫助孩子多認識一些動物、植物等事物，擴大孩子的知識面，還能激發(fā)孩子的求知欲望，讓孩子學會觀察與提問。孩子在提問的過程中，逐漸懂得把所觀察到的事物很好的描述出來，語言也得到一定的發(fā)展。 培養(yǎng)孩子集體感和責任感進入幼兒園后，孩子就開始了全新的集體生活，開始由“個體”意識向“集體”意識轉化。而現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，在家里容易養(yǎng)成以個人為中心的觀點，在學校與小朋友相處不肯吃虧，唯我獨尊，缺乏集體榮譽感與責任感。孩子的道德情感是在成人的感染和熏陶下形成和發(fā)展起來的，無論是家長還是老師，都應該在日常生活中培養(yǎng)孩子的集體感與責任感。 培養(yǎng)集體感 現(xiàn)代社會個人和
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