引進高層次人才經(jīng)驗做法(編輯修改稿)
2025-07-25 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班學(xué)習(xí)，以促進校際間的學(xué)術(shù)交流，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平。搭建承載高層次人才的載體，就科技發(fā)展和企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)等達成“十一五”期間全面合作框架協(xié)議。為人才提供施展才華的舞臺，如航空學(xué)院在企業(yè)、研究所設(shè)立“博士青年教師工作站”，進行科研實踐培訓(xùn)；雙方開放各自的特有資源（如重點實驗室、工程中心、信息圖書資料）并優(yōu)先為對方提供服務(wù)；雙方針對專業(yè)領(lǐng)域共建合作機構(gòu)，解決關(guān)鍵技術(shù)，企業(yè)（研究所）支持沈航開展科學(xué)研究，同等條件下將作為優(yōu)先技術(shù)支持單位。近年來，區(qū)在實施人才強區(qū)戰(zhàn)略過程中，經(jīng)過人事人才部門的不懈努力，各單位做了大量工作，逐步建立了引進人才、用好人才的良好環(huán)境，為“區(qū)騰飛”提供了人才保證。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓：大家好！今天我演講的題目是《面對臺灣的地圖》。過去，面對世界的地圖，我首先看到的是中國，這個破曉的雄雞，這條騰飛的巨龍；如今，面對中國的地圖，我更多的是想到臺灣，這個富饒的寶島，這顆璀璨的明珠。面對中國的地圖，我想到了隔海相望、一衣帶水的臺灣與大陸，我想到了骨肉相連、血濃于水的炎黃子孫，我想到了歸心似箭的游子和望穿秋水的母親，還有那三萬六千平方公里未統(tǒng)一的土地，還有那兩千一百萬雙盼歸的眼睛，還有那一顆顆隨祖國命運一起跳動的愛國之心。面對臺灣的地圖，我想起了日月潭邊的涼亭，我想起了鵝鑾鼻上的燈塔，我想起了赤嵌樓上的鮮血，還有那”走在鄉(xiāng)間的小路”，還有那”外婆的澎湖灣”，還有那”冬季臺北的雨”……多少次夢里神游，然而醒來后，一灣海峽仍橫在我的面前。面對臺灣的地圖，我想起了寶島滄桑的歲月，我想起了臺灣屈辱的歷史，我想起了它那多災(zāi)多難、不堪回首的往事。歷史不會忘記，１６２４年荷蘭殖民者骯臟的腳??；歷史不會忘記，１８９５年后日本強盜的血腥統(tǒng)治；歷史也不會忘記，１９４９年以來跳梁小丑荒唐的鬧劇……往事不堪回首，一道無形的鴻溝擋住了兩岸的腳步。面對臺灣的地圖，我想起了狐死首丘的典故，我想起了葉落歸根的自然規(guī)律，我想起了兩地相懸的骨肉親情。讀陸游的”王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”我想起了臺灣；讀黃遵憲的”我高我曾我祖父，艾殺蓬蒿來此土”我更想起了臺灣。面對臺灣的地圖，我想起了一九九七年七月一日香港升起的紫荊花區(qū)旗，我想起了一九九九年十二月二十日澳門升起的蓮花區(qū)旗，我也想起了一九九七年春節(jié)聯(lián)歡晚會那難忘的一瞬取自長江、香江、日月潭的水合而為一。世界潮流，
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