【文章內(nèi)容簡介】 710055） 研究方向 結(jié)構(gòu)工程、 土木工程建造與管理 2⑷ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎 勵（不超過五項） ；主編的規(guī)劃教材（ 不超過五項 ） ： （ 1）土木工程施工， 本科生 專業(yè)基礎(chǔ)課，周學(xué)時 6； 5屆，學(xué)生總?cè)藬?shù) 300人； （ 2）工程經(jīng)濟(jì)與項目管理，本科生專業(yè)基礎(chǔ)課，周學(xué)時 4； 5屆，學(xué)生總數(shù) 420人； （ 3）工程概預(yù)算，本科生專業(yè)基礎(chǔ)課，周學(xué)時 4； 3屆，學(xué)生總?cè)藬?shù) 180人； （ 4）公路工程定額與概預(yù)算， 本科生 專業(yè)基礎(chǔ)課，周學(xué)時 4； 2屆， 60人。 ： （ 1）每年指導(dǎo)本科土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí) 15人、 6周，近五年累計 5 15人； （ 2）每年指導(dǎo)本科土 木工程專業(yè)施工課程設(shè)計 30人、 2周，近五年累計 5 30人； （ 3）指導(dǎo)土木工程專業(yè)施工方向畢業(yè)設(shè)計 9人、 3周 ， 近五年累計 3 9人； ： （ 1）“工程經(jīng)濟(jì)與項目管理”精品課程建設(shè)，土木工程學(xué)院， ～ ，負(fù)責(zé)人； （ 2）施工部分畢業(yè)設(shè)計先行課程的教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)，土木工程學(xué)院， ～ ，負(fù)責(zé)人； ： （ 1） 省屬高校專業(yè)課雙語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析，高教探索增刊， ,1 /獎 勵： （ 1） 2020年獲西安建筑科技大學(xué)“教壇新秀”稱號； （ 2） 2020年獲西安建筑科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀指導(dǎo)教師； ： （ 1） 《土木工程施工組織》，冶金工業(yè)出版社， 13 2⑷ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） ： （ 1）高層建筑綠色施工的成本分析及控制 , 陜西省自然科學(xué)青年基金項目，省自然科學(xué)基金委， 20202020，負(fù)責(zé)人； （ 2）舊工業(yè)建筑再利用的項目管理模式研究，省教育廳專項科研計劃項目，省教育廳，20202020，負(fù)責(zé)人； （ 3）舊工業(yè)建筑再利用項目的后評價研究，校人才基金，西建大， 20202020負(fù)責(zé)人 （ 4）舊工業(yè)建筑（群）再生利用的系統(tǒng)研究，西安市建委， ～ ，主要參加者； （ 5）冶金建設(shè)行業(yè)人力資源管理系統(tǒng)的開發(fā)研究，中國冶金建設(shè)協(xié)會， ～，主要 參加者 . ： （ 1）城市舊工業(yè)廠區(qū)改建項目及其價值分析， 建筑經(jīng)濟(jì)， 第一作者 ， （ 2）集對分析理論在路面性能預(yù)測中的應(yīng)用，中外公路， 第一作者 ， （ 3）基于多目標(biāo)決策的養(yǎng)護(hù)資金分配優(yōu)化模型及應(yīng)用，公路工程， 第一作者， （ 4）城區(qū)工業(yè)舊址改造項目的管理界面分析，建筑經(jīng)濟(jì) （增刊） ， 第一作者， 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 14 3. 教學(xué)隊伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓名 性別 出生 年月 職稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 胡長明 男 教授 土木工程 總負(fù)責(zé)，主持課程建設(shè) 李慧民 男 教授 土木工程 課程主講 ,教材編寫 蔣紅妍 女 副教授 土木工程 課程主講、 建立試題庫 趙 平 女 教授 土木工程 課程主講、課件開發(fā) 王建平 男 教授 土木工程 課程主講、課件開發(fā) 王士川 男 教授 土木工程 專題講座 ,教材主審 趙 楠 男 講師 土木工程 課件開發(fā)、習(xí)題庫建設(shè) 許效民 男 副教授 土木工程 課程講授、課件開發(fā) 徐 雷 男 副教授 土木工程 課程講授、課件開發(fā) 張成中 男 副教授 土木工程 課程講授、課件開發(fā) 武 乾 男 副教授 工程管理 課程講授、課件開發(fā) 樊勝軍 男 講師 工程管理 課件開發(fā)、習(xí)題庫建設(shè) 陳 旭 男 講師 土木工程 課件開發(fā)、習(xí)題庫建設(shè) 黃 鶯 女 講師 工程管理 課件開發(fā)、習(xí)題 庫建設(shè) 郭宏竹 女 講師 土木工程 指導(dǎo)設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí) 劉 波 男 教授級高工 巖土工程 指導(dǎo)設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí) 薛武平 男 高工 土木工程 指導(dǎo)設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí) 孟周濟(jì) 男 高工 土木工程 指導(dǎo)設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí) 15 32 教學(xué)隊 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或 實驗教師與學(xué)生的比例） 教學(xué)隊伍的知識結(jié)構(gòu)涵蓋了課程內(nèi)容 所 涉及的土木工程施工、巖土工程、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、 鋼結(jié)構(gòu)、 施工機械、結(jié) 構(gòu) 力學(xué) 與材料力學(xué)、工程項目管理等多個學(xué)科領(lǐng)域；大多數(shù)同志參加了《施工技術(shù)》、《建筑施工組織》、《土木工程施工》等 教材的編寫工作，多名同志還參加了西安建筑科技大學(xué)校本部建設(shè)監(jiān)理工作和東校區(qū)舊工業(yè)建筑（群）再生利用 示范基地 項目 的工程管理工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和工程 實踐經(jīng)驗。 教學(xué)隊伍的年齡結(jié)構(gòu) 趨于合理， 中青年教師搭配，專業(yè)配備齊全，能夠充分發(fā)揮中年教師教學(xué)經(jīng)驗 豐富、青年教師思想活躍、計算機技能強等特長，能夠滿足課程建設(shè)、 教材編著、教學(xué)課件開發(fā)、教學(xué)方法改革、生產(chǎn)實習(xí)、多媒體制作等教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。此外還外聘 了 3名 具有高級專業(yè)職稱的 工程技術(shù)人員作為本科生畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)教師。 教學(xué)團(tuán)隊的 學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理，教學(xué)師資隊伍中有 8名 教師分別畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)、長安大學(xué)、太原理工大學(xué) 等 知名 學(xué)校，其中西北工業(yè)大學(xué)畢業(yè)博士 1名，長安大學(xué)畢業(yè)博士 1名。 本 課程教學(xué)隊伍在知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和師資 隊伍等方面 配置合理，主要成員均獲得碩士學(xué)位，年齡在 30－ 55 歲之間，年富力強； 教學(xué)隊伍中 現(xiàn) 有教授 4人，教授級高工 1人，副教授 5人，高級工程師 2人，講師 5人；獲博士學(xué)位者7人，在讀博士生 4人，獲碩士學(xué)位 16人， 教學(xué)梯隊 結(jié)構(gòu) 十分 理想 ，本 課程師生比 合理，基本保持在 1:10 水平 。 教學(xué)團(tuán)隊 一貫 重視 學(xué)術(shù) 梯隊建設(shè)， 積極 培養(yǎng)年輕教師 的科研教學(xué)技能 ， 并 在教學(xué)實踐中嚴(yán)格要求， 業(yè)已 形成 了 一支學(xué)術(shù)造詣較高，結(jié)構(gòu)合理，年富力強，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果 良好 的教師隊伍 ，于 2020年度 校級教學(xué)團(tuán)隊 。 33 教學(xué)改 革與研 究 近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項） 近五年來，教學(xué)團(tuán)隊在本教研室所承擔(dān)的“土木工程施工”、“工程經(jīng)濟(jì)與項目管理”、“工程概預(yù)算”、“土木工程概論”等四門土木工程施工與管理系列課程開展了廣泛的、積極有效 的教學(xué)研究活動，做了大量工作。 承擔(dān)或正在承擔(dān)的教改項目： （ 1）“十一五”建設(shè)行業(yè)人才隊伍發(fā)展面臨形勢挑戰(zhàn)和對策研究， 2020年建設(shè)部項目； （ 2）教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其效益的研究，中國成人教育協(xié)會項目； （ 3） “建筑工程施工 ”省級精品課程建設(shè)， 2020 年 陜西省教育廳重點教改項目； （ 4） 教學(xué) 效果 與激勵機制 關(guān)系之 研究， 2020年陜西省教育廳項目； （ 5）高職高專教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)激勵制度及效益研究， 2020 度 陜西省教育廳 項目 ； （ 6）高校辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、效益的研究， 2020年陜西省教育廳項目； （ 7）新時期建設(shè) 教育質(zhì)量保證體系的研究， 2020年建設(shè)部教育學(xué)會項目 ； （ 8） “土木工程施工 ”校級精品課程建設(shè)， 2020 年 西安建筑科技大學(xué)重點教改項目； （ 9）建設(shè)工程項目管理教學(xué)示范基地建設(shè)， 2020年 西安建筑科技大學(xué)項目 。 16 在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文 ： （ 1） 獨立學(xué)院辦學(xué)效益理論研究 , 國家教育行政學(xué)院學(xué)報 , （ 2） 論職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之辯證關(guān)系 , 西安航空 技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報 , （ 3） 職業(yè)技術(shù)教育中的職業(yè)健康安全培訓(xùn)芻議，河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報， （ 4） 省屬高校專業(yè)課雙語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析，高教探索（增刊）， （ 5） 土木工程專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題與對策，西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(社科版 )， （ 6） 土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革初探 ，西安建筑科技大學(xué)學(xué)報 (社科版 )， （ 7） 基于社會需求的土木工程專業(yè)本科教育教學(xué)改革探析 ， 建筑結(jié)構(gòu) 增刊， （ 8） 土木工程專業(yè)實踐性教學(xué)的探討 ， 建筑結(jié)構(gòu) 增刊， （ 9） 土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置體系的實踐與思考， 建筑結(jié)構(gòu)（ 增刊 ） ， 獲得的教學(xué)研究表彰 /獎勵 ： （ 1）《冶金建設(shè)工程技術(shù)》教材，中國冶金教育學(xué)會優(yōu)秀教材獎一等獎， 2020； （ 2） 全國建造師執(zhí)業(yè)資格考試系列教材，西安建筑科技大學(xué)教學(xué)成果獎三等獎， 2020； （ 3） “土木工程 施工 ”課件制作 ， 2020 年中國建設(shè)教育協(xié)會第二屆建筑類多媒體課件大賽二等獎， 2020； （ 4）“ 土木工程建造與管理”獲校級教學(xué)團(tuán)隊， 2020年 5月 （ 5） 2020 年“土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化和課程體系重構(gòu)的研究與實踐”獲國家級教學(xué)成果二等獎 。 近五年來教學(xué)研究成果及其解決的問題： （ 1） 加強精品課程建設(shè) 現(xiàn)已將《土木工程施工》 等全部五門本科生課程 成功申報為校級精品課程?！锻聊竟こ淌┕ぁ肥菑墓こ虒嵺`中總結(jié)出來的成果又用于指導(dǎo)工程實踐的知識 集合 ， 涉及 課堂講授（多媒體教學(xué)）、參觀實習(xí)、 生產(chǎn)實踐、 課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)，才能讓學(xué)生掌握其知識體系。該課程建設(shè)的目標(biāo)是：通過本課程的建設(shè)使學(xué)生能很好的掌握土木工程施工技術(shù)與施工組織管理等方面的基本知識和技能，初步具有從事工程施工與管理的能力，具有一定的分析、解決實際問題的能力，以及積極 探索、勇于創(chuàng)新的精神。充分體現(xiàn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用并重；設(shè)計與施工、管理并重；傳授知識與培養(yǎng)能力并重。 （ 2） 教學(xué)環(huán)節(jié)的配套改革 將課堂上難以講解的內(nèi)容和學(xué)生難理解的內(nèi)容，制作成多媒體課 件，編寫和錄制成電教教材或?qū)ｎ}錄像，以提高學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解 ,教學(xué)團(tuán)隊所有五門本科生課程均制作了全套多媒體 課件， 并制作了 《建筑施工技術(shù)》電教教材 ，由清華大學(xué)音像出版社 出版 。在講課過程中增加了國家新版的分部工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范、設(shè)計規(guī)范、工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)、工程施工定額，《房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》、 《工程建設(shè)項目管理規(guī)范》 (GB/T50326)和 17 《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》 (GB50500)等的有關(guān)內(nèi)容 。 （ 3） 注重教材建設(shè)及教師隊伍建設(shè) 教研室重視教材的建設(shè)，較有影響的教材有：謝行皓教授著 ， 研究生教材《建筑工程系統(tǒng)仿真》 (科學(xué)出版社 )； 馮廣淵老師的本科生教材《建筑施工技術(shù)》在臺灣出版（臺北斯坦出版有限公司）； 李慧民教授編 ， 全國注冊結(jié)構(gòu)工程師繼續(xù)教育教材《土木工程施工技術(shù)》 (中國計劃出版社 )和全國造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)教材《建設(shè)工程技術(shù)與計量》 (中國計劃出版社 )；王士川教授副主編 ， 全國高等學(xué)校 土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會推薦教材《土木工程施工》 (高等教育出版社 )； 王士川教授主編 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 《建筑施工技術(shù)》 （冶金工業(yè)出版社）；李慧民教授主編普通高等教育土建學(xué)科專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材《工程經(jīng)濟(jì)與項目管理》（中國建筑工業(yè)出版社） 等。 我們教學(xué)團(tuán)隊 中青年教師 較多 ， 對中青年教師的培養(yǎng)一貫是教 師隊伍建設(shè) 的主線 。 主要做法有： 堅持青年教師試講制度；青年教師 為 教學(xué)經(jīng)驗 豐富 的 老 教師助課； 老教授聽 評 青年教師 上 課，并在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上給予指導(dǎo)；積極開展形式多樣的教學(xué)法活動。為適應(yīng)專業(yè)調(diào)整和增強 教師綜合素質(zhì)的需要，鼓勵青年教師攻讀 博士 學(xué)位 ， 積極引進(jìn) 98 211院校 博士，預(yù)留品學(xué)兼優(yōu)的 本校 博士。 （ 4） 完善生產(chǎn)實習(xí) 基地 的 建設(shè) 近 年隨著學(xué)校招生 規(guī)模 的 擴(kuò)大 ，在師資 配備相對穩(wěn)定 的情況下，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，生產(chǎn)實習(xí)由原來教師帶學(xué)生到工地集中實習(xí)的單一方式 過渡到教師引導(dǎo)開展 集中實習(xí)和 學(xué)生自主 分散實習(xí) 相結(jié)合的 方式， 參與 實習(xí) 的 學(xué)生 可 根據(jù) 自身 具體情況進(jìn)行選擇 ， 有條件的可選擇 就近 自行 聯(lián)系實習(xí) 單位 進(jìn)行分散實習(xí)。實習(xí)前 學(xué)院負(fù)責(zé) 實習(xí)學(xué)生統(tǒng)一 開展 實習(xí)動員和安全教育 ， 對分散實習(xí)方式學(xué)院事前加強管理 (審核接收實習(xí)生的 單位和實習(xí)指導(dǎo)人的情況 )，事中嚴(yán)格檢查 (派有經(jīng)驗的教師到實習(xí)集中城市檢查 )，事后認(rèn)真評審 (派有施工經(jīng)驗的教師評審生產(chǎn)實習(xí)日記、實習(xí)報告， 組織答辯 )。 部分學(xué)生 也可選擇集中實習(xí)方式。 這一模式 既能發(fā)揮和鍛煉學(xué)生的社會活動能力，還能使學(xué)生實習(xí)工程對象的