【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們通過(guò)實(shí)際例子學(xué)習(xí)它們的用法。 ? 教 師逐步講解演示書上 61 頁(yè)做一做，在荷花的旁邊加一個(gè)含苞欲放的小花蕾。 具體操作步驟： 第 1 步：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序，打開(kāi)“荷花 .bmp”文件。 第 2 步：使用工具箱中的曲線工具，畫出綠色的花莖和花蕾。 程 第 3 步：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械姆糯箸R工具圖標(biāo)，在工具樣式區(qū)中選擇 6放大倍數(shù)，將“畫圖”窗口內(nèi)的圖形放大。 第 4 步：拖動(dòng)滾動(dòng)條中的滑塊，檢查要填色的花蕾和花莖上有沒(méi)有缺口，用鉛筆或刷子工具在缺口出添加連線，使圖形形成封閉輪廓線。 第 5 步：在顏料盒中把前景色變成翠綠色，單擊工具箱中的墨水瓶工具圖標(biāo)，將鼠標(biāo)指針移到花莖上單擊左 鍵，把花莖顏色填充成翠綠色。 第 6 步：拖動(dòng)滾動(dòng)條，是“畫圖”窗口中顯示出荷花。單擊工具箱中的顏色吸管工具圖標(biāo)，將鼠標(biāo)指針移到畫紙上，鼠標(biāo)指針變成吸管形狀。將鼠標(biāo)指針移到荷花的花瓣上單擊，使顏料盒中的前景色變成荷花花瓣的顏色。 第 7 步：拖動(dòng)滾動(dòng)塊，使“畫圖”窗口中顯示出花蕾，單擊工具箱中的墨水瓶工具圖標(biāo)，然后把鼠標(biāo)指針移到花蕾中單擊左鍵，填充花蕾顏色。 第 8 步：打開(kāi)“文件”菜單，單擊保存命令。 ? 學(xué)生逐步練習(xí)，教師酌情指導(dǎo)。 三、教師總結(jié)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況并提出希望。 四 、 整理下課工作。 課 題 第 2 課時(shí) 畫圖有技巧 —— 移動(dòng)、復(fù)制與粘貼 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)移動(dòng)、復(fù)制與粘貼。 培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。 教學(xué) 重點(diǎn) 圖片的移動(dòng)、裁剪、復(fù)制。 教學(xué) 難點(diǎn) 設(shè)置成透明，進(jìn)行的移動(dòng)、復(fù)制。 教 具 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件?？晒W(xué)生進(jìn)行移動(dòng)、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫 教 學(xué) 一、演示比較揭題 （ 1）出示“寧夏川好地方”的圖畫，作品 1 文字在左上方，作品 2 文字在左下方。教師演示讓學(xué)生觀察，兩幅圖畫有什么不同？ （學(xué)生 自由回答） （ 2）引導(dǎo)出文字的移動(dòng)。板書：第 6 節(jié) 畫圖有技巧 ——移動(dòng)、復(fù)制與粘貼 二、新授 學(xué)習(xí)移動(dòng)圖形 教師講解演示 ① 啟動(dòng)“畫圖”程序，打開(kāi)“我的家鄉(xiāng)寧夏川 .bmp ”文件。 ② 單擊工具箱中的矩形選定工具圖標(biāo)，將鼠標(biāo)指針移到畫紙上，指針變成十字形，從 寧夏川好地方 的左上方向右下方拖動(dòng)， 過(guò) 程 拖出一個(gè)虛線框把文字框住，選定 寧夏川好地方 。 ③ 將鼠標(biāo)指針移到選定框內(nèi)（指針變成 形狀），按住左鍵將它拖動(dòng)到畫面的左下角。 ④ 單擊工具樣式區(qū)中的透明樣式，使文字的背景透明。 ⑤ 打開(kāi)“文件”菜單，單擊 保存 命令。 ? 學(xué)生 操作練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。完成書上 6466 頁(yè)試試看。（先讀一讀試試看，再操作。有困難學(xué)生可以互相幫助完成。） 復(fù)制圖形 ? 引言：用電腦畫畫時(shí)， Windows 的“復(fù)制 粘貼”功能作用可大了，我們利用它對(duì)同一畫面上相同的部分進(jìn)行復(fù)制，能避免簡(jiǎn)單、重復(fù)的勞動(dòng)，還可以將另一幅畫的全部或一部分與當(dāng)前畫的畫合成一幅新的畫。 下面我們通過(guò)實(shí)際例子學(xué)習(xí)它的用法。 ? 教師逐步講解演示書上 67 頁(yè)做一做，在 寧夏川好地方 畫中的高速公路和黃河旁邊植上樹(shù)木。 具體操作步驟： 第 1 步：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序，打開(kāi)“我的家鄉(xiāng)寧夏川 .bmp”文件。 第 2 步：在顏料盒中將前景色變成黃綠色，背景色變成深橘色。 第 3 步：選用合適的工具，在畫紙空白的地方畫一棵小樹(shù)。 第 4 步：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械木匦芜x定工具圖標(biāo)，在工具樣式區(qū)里選擇透明樣式，用矩形選定工具選定“小樹(shù)”圖形。 第 5 步：打開(kāi)“編輯”菜單，單擊 復(fù)制 命令，再打開(kāi)“編輯”菜單，單擊 粘貼 命令，在畫面上復(fù)制出一棵相同的“小樹(shù)”。 第 6 步：將鼠標(biāo)指針移到“小樹(shù)”圖形上，當(dāng)指針變成 時(shí)按住左鍵把“小樹(shù)”拖動(dòng)到合適的位置。 第 7 步：打開(kāi)“文件”菜單，單擊 保存 命令。 ? 學(xué)生逐步練習(xí)，教師酌情指導(dǎo)。 教師出示復(fù)制“小樹(shù)”的范例。 讓學(xué)生整體感知。明白近大遠(yuǎn)小的視覺(jué)效果。 在練習(xí)復(fù)制 粘貼彩虹。 結(jié)合書上 68 頁(yè)自主探究完成。 學(xué)生逐步練習(xí)，教師酌情指導(dǎo)。 三、教師總結(jié)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況并提出希望。 四 、 整理下課工作。 課 題 第 3 課時(shí) 畫圖有技巧 —— 圖畫的變形 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)圖畫的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。 培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠改變圖畫的大小、方向等，使圖畫更具有美感。 教學(xué) 圖畫的縮放 難點(diǎn) 教 具 教師要事先從配套光盤中的素材庫(kù)中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的機(jī)器上。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 （ 1）同學(xué)們，在“畫圖”程序的“圖像”菜單中，有一組處理圖像效果的命令，使用這些命令可以對(duì)圖形進(jìn)行拉伸、扭曲、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等變化，掌握了這些技巧后，你繪畫時(shí)就像魔術(shù)師一樣，變換出各種神奇的效果，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品。 （ 2）板書：第 6 節(jié) 畫圖有技巧 ——圖畫的變形 二、新授 學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn) （ 1） 教師講解演示 （ 2） 學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。 拉伸或扭曲 ? 教師講 解演示 ? 拉伸是使圖形在水平方向或垂直方向放大或縮小。 ? 扭曲是使圖形在水平方向或垂直方向傾斜一個(gè)角度。 教師進(jìn)行具體操作演示 ? 學(xué)生自主練習(xí)，完成書上 71 頁(yè)“蜻蜓飛”，教師酌情指導(dǎo)。 教師出示“蜻蜓飛”的范例。 （ 1） 讓學(xué)生整體感知。 （ 2） 學(xué)生逐步練習(xí)，教師酌情指導(dǎo)。 三、完成鞏固練習(xí) 4 題 “群猴圖”。 四、教師總結(jié)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況并提出希望。 五、 整理下課工作。 課 題 第 4 課時(shí) 畫圖有技巧 —— 圖畫的反色 教學(xué) 目標(biāo) 了解什么是反色？學(xué)會(huì)反色的操作。 培養(yǎng)學(xué) 生良好的審美情感。 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)反色的操作 教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)反色的理解。 教 具 教師要事先從配套光盤中的素材庫(kù)中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的機(jī)器上。照片底片一張和照片。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 （ 1）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)最后一種畫圖技巧 ——圖畫的反色。 （ 2）板書：第 6 節(jié) 畫圖有技巧 ——圖畫的反色 二、新授 2. 引導(dǎo)理解什么是反色？ 出示：一張照片底片 一張照片 讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)有什么不同？說(shuō)一說(shuō)。 教師引導(dǎo)：這張底片上的顏色與照片上的顏色是相反的，這種圖像效果叫反色。它是另一種美的呈現(xiàn)方式，使用“畫圖”程序中“圖像”菜單的反色命令可以做出這樣的效果。 教師講解演示，做一做， 73 頁(yè)的例題。 學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。 三、完成鞏固練習(xí) 5 題 “熱帶魚”。 四、教師總結(jié)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況并提出希望。 五、 整理下課工作。 復(fù) 習(xí) 考 試 （ 2 課時(shí)） 認(rèn)知能力評(píng)價(jià)： 三年級(jí)上 口試題 共計(jì)： 100 分 說(shuō)出計(jì)算機(jī)各部分的名稱。（顯示器、主機(jī)箱、鼠標(biāo)、鍵盤、音箱、光盤驅(qū)動(dòng)器） 10 分 說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)能干什么？ 自由發(fā)言 10 分 說(shuō)出計(jì)算機(jī)的相關(guān)設(shè)備：打印機(jī) 、掃描儀、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、刻錄機(jī)等 .10 分 鼠標(biāo)的用法有 6 種，具體是：移動(dòng)、指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、單擊右鍵 10 分 （ 60 分）指出：鍵盤的 功能鍵區(qū) 、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、指示燈區(qū) 大小寫轉(zhuǎn)換鍵 Caps Lock 空格鍵 雙字符鍵 共 21 個(gè) 兩個(gè)換檔鍵 Shift 回車鍵 Enter 或 退格鍵 操作能力評(píng)價(jià)： 三年級(jí)上 操作題 共計(jì)： 100 分 正確開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)。 20 分 用電腦打字： 我們 老師 學(xué)生 電腦 年級(jí) 媽媽 學(xué)校 書包 蘋果 上學(xué) （ 20 分） 自由創(chuàng)作一幅畫。 60 分 信息和信息技術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用； 2. 能力目標(biāo)：自行想象計(jì)算機(jī)技術(shù)在未 來(lái)生活中的應(yīng)用； 3. 情感目標(biāo)：介紹電腦影像特技及電腦動(dòng)畫，增加學(xué)習(xí)趣味性； 教學(xué)重點(diǎn) 信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 想象計(jì)算機(jī)技術(shù)在未來(lái)生活中的應(yīng)用 教學(xué)用具 計(jì)算機(jī)及教材配套課件 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)什么是“信息技術(shù)” 1. 信息技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要特征，包括如何收集信息、整理信息、應(yīng)用信息的學(xué)問(wèn)的科學(xué)。 2. 什么是信息？通俗地說(shuō)電視中的新聞，課本上的知識(shí)，報(bào)紙上的內(nèi)容等都得信息。 3. 聯(lián)合國(guó)教科文組織指出：不懂信息技術(shù)的人，將成為２１世紀(jì)的新文盲。 二、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用 1. 同學(xué)們能來(lái)說(shuō)一說(shuō)在我的生活中哪些應(yīng)用了計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明。 2. 觀看配套光盤：第一課：神奇的信息世界（了解信息技術(shù)在機(jī)器人、火 箭發(fā)射、遙感衛(wèi)星、虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上圖書館、教學(xué)軟件、影視制作等方面的應(yīng)用）邊觀看，邊補(bǔ)充說(shuō)明各項(xiàng)應(yīng)用的最新進(jìn)展。 3. 請(qǐng)同學(xué)完整說(shuō)一說(shuō)：信息技術(shù)在我們的生活中有哪些應(yīng)用。 4. 請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象力，想一想未來(lái)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)廣泛應(yīng)用后，可以給我們的生活帶來(lái)什么樣的變化？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一當(dāng)未來(lái)的預(yù)言家。 三、討論：怎樣才能學(xué)好信息技術(shù)這門課 以四人小組 為單位，討論：你覺(jué)得想學(xué)好信息技術(shù)這門課，有什么好的學(xué)習(xí)方法？討論完后，請(qǐng)每一小組總結(jié)后，由一個(gè)人來(lái)發(fā)言，表達(dá)小組意見(jiàn)。 四、觀看 計(jì)算機(jī)制作的影視片段（少林足球）及 Flash 動(dòng)畫（小小作品三號(hào)），說(shuō)明：只要同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定可以制作出更優(yōu)秀的電腦動(dòng)畫作品。 五、布置作業(yè)： 在課外搜集各類有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用及改變生活的例子，有條件的同學(xué)可以在家長(zhǎng)的幫助下，利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息技術(shù)的最新發(fā)展情況，下節(jié)課課前進(jìn)行匯報(bào)。 寧夏小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下 windows 樂(lè)園 《改變窗口、認(rèn)識(shí)菜單》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué) 會(huì)窗口的基本操作。 認(rèn)識(shí)菜單。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： Windows 窗口的基本操作 教學(xué)難點(diǎn)：窗口的基本操作，認(rèn)識(shí)菜單的形式與菜單命令的類型。 課時(shí)計(jì)劃： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 Windows 的程序窗口，我們不但可以最大化、還原、最小化、關(guān)閉程序窗口，而且可以隨意改變程序窗口的位置、改變窗口的疊放順序與大小，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些操作方法。 二、共同協(xié)作，探索新知 自學(xué)討論，解決疑問(wèn)。 請(qǐng)大家打開(kāi)“我的電腦”窗口并將其還原。這時(shí)，如果要移動(dòng)“我的電腦”窗口該怎么做呢？ 做一做：移動(dòng)“我的電腦”窗口 學(xué)生通過(guò)看書自學(xué)、同桌互相討論，學(xué)會(huì)了移動(dòng)窗口的方法。同時(shí)讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行演示。 直觀演示，動(dòng)手實(shí)踐。 Windows 可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口，但在某一時(shí)刻只能對(duì)其中一個(gè)窗口進(jìn)行操作，這個(gè)窗口被稱為當(dāng)前活動(dòng)窗口，它的標(biāo)題欄呈高亮藍(lán)色顯示，其他窗口稱為非活動(dòng)窗口，它們的標(biāo)題欄為灰色。那么怎樣對(duì)窗口進(jìn)行切換呢？（老師演示） 試試看同時(shí)打開(kāi)“我的電腦”窗口與“ 記事本 ”窗口，依次使“我的電腦”窗口與“記事本”窗口稱為當(dāng)前活動(dòng)窗口。 問(wèn)題：當(dāng)前活動(dòng)窗口與非當(dāng)前活動(dòng)窗口在任務(wù)欄上的按鈕各呈什么狀態(tài)？ 改變窗口的大小 利用窗口標(biāo)題欄右端的最大化按鈕（或還原按鈕）來(lái)改變窗口的大小往往不能滿足我們的要求，能不能隨意改變窗口的大小呢？大家回憶一下我們?cè)鯓觼?lái)改變“畫圖紙”的大小，利用這種方法來(lái)試著改變窗口的大小。 試試看打開(kāi)“記事本”窗口并改變窗口的大小。 問(wèn)題：分別在窗口的不同位置拖動(dòng)，窗口怎樣變化？ 認(rèn)