【文章內(nèi)容簡介】 域波形和對該信號進(jìn)行 FFT 變換譜分析的靜態(tài)圖像，如圖 圖 8 所示 。 圖 7 頻譜分析結(jié)果（一） 圖 8 頻譜分析結(jié)果（二） 圖 7 和圖 8 分別為輸入語音信號頻率大小不同情況下的結(jié)果；其中中上面的波形為語音信號的時域波形，下面的波形為對該信號進(jìn)行 FFT 變換后的譜分析結(jié)果。 由此我們可以得出：數(shù)字信號處理（ DSP）能夠?qū)π盘栠M(jìn)行實(shí)時分析，以便我們對各種信息能夠更及時的了解，這也是它的優(yōu)越性所在，使得他在我們的生活生產(chǎn)中有著更廣泛的應(yīng)用。 附錄 extern void InitC5402(void)。 extern void OpenMcBSP(void)。 extern void CloseMcBSP(void)。 extern void READAD50(void)。 extern void WRITEAD50(void)。 /*********************************************************************** ** Main Function Program ***********************************************************************/ include include void kfft(pr,pi,n,k,fr,fi,l,il) int n,k,l,il。 double pr[],pi[],fr[],fi[]。 { int it,m,is,i,j,nv,l0。 double p,q,s,vr,vi,poddr,poddi。 for (it=0。 it=n1。 it++) { m=it。 is=0。 for (i=0。 i=k1。 i++) { j=m/2。 is=2*is+(m2*j)。 m=j。} fr[it]=pr[is]。 fi[it]=pi[is]。 } pr[0]=。 pi[0]=。 p=(*n)。 pr[1]=cos(p)。 pi[1]=sin(p)。 if (l!=0) pi[1]=pi[1]。 for (i=2。 i=n1。 i++) { p=pr[i1]*pr[1]。 q=pi[i1]*pi[1]。 s=(pr[i1]+pi[i1])*(pr[1]+pi[1])。 pr[i]=pq。 pi[i]=spq。 } for (it=0。 it=n2。 it=it+2) { vr=fr[it]。 vi=fi[it]。 fr[it]=vr+fr[it+1]。 fi[it]=vi+fi[it+1]。 fr[it+1]=vrfr[it+1]。 fi[it+1]=vifi[it+1]。 } m=n/2。 nv=2。 for (l0=k2。 l0=0。 l0) { m=m/2。 nv=2*nv。 for (it=0。 it=(m1)*nv。 it=it+nv) for (j=0。 j=(nv/2)1。 j++) { p=pr[m*j]*fr[it+j+nv/2]。 q=pi[m*j]*fi[it+j+nv/2]。 s=pr[m*j]+pi[m*j]。 s=s*(fr[it+j+nv/2]+fi[it+j+nv/2])。 poddr=pq。 poddi=spq。 fr[it+j+nv/2]=fr[it+j]poddr。 fi[it+j+nv/2]=fi[it+j]poddi。 fr[it+j]=fr[it+j]+poddr。 fi[it+j]=fi[it+j]+poddi。 } } if (l!=0) for (i=0。 i=n1。 i++) { fr[i]=fr[i]/(*n)。 fi[i]=fi[i]/(*n)。 } if (il!=0) for (i=0。 i=n1。 i++) { pr[i]=sqrt(fr[i]*fr[i]+fi[i]*fi[i])。 if (fabs(fr[i])*fabs(fi[i])) { if ((fi[i]*fr[i])0) pi[i]=。 else pi[i]=。 } else pi[i]=atan(fi[i]/fr[i])*。 } } void main(void) { int i,n,k=0。 double x[128],pr[128],pi[128],fr[128],fi[128],mo[128]。 int xm,zm。 int *px = (int*)0x3000。 int *pz = (int*)0x3080。 n=128。 InitC5402()。 /* initialize C5402 DSP */ OpenMcBSP()。 for (。) { READAD50()。 px = (int*)0x3000。 for (i=0。 i=n1。 i++) { xm=*px。 x[i]=xm/。 pr[i]=x[i]。 pi[i]=0。 px++。 } kfft(pr,pi,128,7,fr,fi,0,1)。 pz = (int*)0x3080。 for (i=0。i=n1。i++) { mo[i] = sqrt(fr[i]*fr[i]+fi[i]*fi[i])。 zm = (int)(mo[i]*)。 *pz = zm。 pz++。 } k++。 } } /*********************************************************************** ** End of File –– ***********************************************************************/ 結(jié)論 本論文學(xué)習(xí)和研究了離散傅里葉變換（ DFT）和快速傅里葉變換（ FFT）的算法，把重點(diǎn)放在了時間抽取法基 2FFT 算法上。以及在 DSP 基礎(chǔ)上用 FFT 變換對信號進(jìn)行頻譜分析。明確了 FFT在 DSP 芯片上的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵?；?DSP 的快速傅里葉變換頻譜分析的研究使 FFT 能夠有效的在 DSP芯片上實(shí)現(xiàn)，有助于我們能夠更及時的了解信息，對我們的生活生產(chǎn)以及科技研究有很大的幫助。 自從快速傅里葉變換（ FFT）出現(xiàn)以后，頻譜分析技術(shù)便很快的發(fā)展起來，而且越來越貼近我們的生活生產(chǎn)，如醫(yī)療器械，無線電通信等等。但是我們對頻譜分析 技術(shù)的研究并未達(dá)到最高的層次，未來發(fā)展具有很廣闊的空間。 參考文獻(xiàn) [1]方勇 .數(shù)字信號處理 — 原理與實(shí)踐 [M].北京：清華大學(xué)出版社 .2020. [2]丁康，張曉飛 .頻譜校正理論的發(fā)展 [J].振動工程學(xué)報． 2020 [3]高西全 ,丁玉美 . 數(shù)字信號處理 [M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社 . 2020 [4]孫仲康．快速傅里葉變換及其應(yīng)用 [M]. 北京：人民郵電出版社． 1982. [5]鄭阿奇 .MATLAB實(shí)用教程 [M].北京：電子工業(yè)出版社 .2020. [6]郭仕劍，王 寶順，賀志國，楊可心 . [M]。北京：中國郵電出版社 .2020 [7]趙桂芳等．基于 DSP的快速傅立葉變換的實(shí)現(xiàn) [J]．黃石理工學(xué)院學(xué)報． 2020 [8]喬瑞萍，崔濤，張芳娟 .TMS32054xDSP原理及應(yīng)用 [M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社 .2020： [9]楊宇，葉宇風(fēng)，王洪 .基于 DSP 的實(shí)時信號頻譜分析模塊設(shè)計 [J].電子測量技術(shù) .2020 年 4 月第二期 [10] 汪安民 .TMS320C54x DSP 實(shí)用技術(shù) [M].清華大學(xué)出版社， 2020 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 簡明指導(dǎo)手冊 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評價高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的基本概念 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課 題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計過程，并取得其設(shè)計成果。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的特點(diǎn)與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)設(shè)計的特點(diǎn) 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的 新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。 ②畢業(yè)設(shè)計的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜 合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識與技能 ，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)與教育功能的實(shí)現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會功能 畢業(yè)設(shè)計課題來源于實(shí)際，畢業(yè)設(shè)計成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的社會功能。 （ 2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點(diǎn)： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際。 畢業(yè)論文具有時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實(shí)際價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校 學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。 社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實(shí)際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，為社會服務(wù)。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要 手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會功能。 3 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 表 1 畢業(yè)