【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和美教育的育人目標(biāo)。和美教育旨在給師生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的生活環(huán)境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造“和而不同”、“各美其美”、“美美與共”的和美教育境界。學(xué)校和美教育所追求的教育理想是：讓愛(ài)與責(zé)任走進(jìn)校園，充盈課堂，讓每一位師生在和美陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校真正成為師生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。一、和諧優(yōu)美的育人環(huán)境——賞心和諧的環(huán)境是育人的基礎(chǔ)，學(xué)校各個(gè)角落的布置都是和美理念的凸顯。一進(jìn)大門，映入眼簾的是上下翻飛的鴿子群，它們時(shí)而飛翔于教學(xué)樓上，時(shí)而落到地面吃食，時(shí)而落到孩子們的肩上嬉戲，充滿靈性的鴿子與孩子們和諧相處的畫面構(gòu)成了校園一道最美的風(fēng)景。教學(xué)樓內(nèi)的墻壁文化不僅述說(shuō)著孩子們的才能，而且意在啟智。教室長(zhǎng)廊記錄著學(xué)生們成長(zhǎng)的軌跡，欄目多設(shè)計(jì)樣化，有學(xué)生的書法作品，讀書手抄報(bào)，精美的繪畫，有定期評(píng)選出的體育小健將，讀書小明星，和美小少年等。教室內(nèi)的墻壁上張貼著好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)欄，記錄著學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的精彩瞬間。讓孩子博覽群書的圖書角，是孩子們汲取精神營(yíng)養(yǎng)的好去處，他們天天在與好書相伴中學(xué)會(huì)了共享，讓“腹有詩(shī)書氣自華”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”成為孩子們?nèi)粘Ｗx書的行為；北教學(xué)樓大廳的孔子文化墻，讓我們走近孔子，感受和美文化，從中汲取傳統(tǒng)文化的精髓，快快樂(lè)樂(lè)生活，和和美美學(xué)習(xí)。另外樓內(nèi)隨處可見(jiàn)的消防、交通安全知識(shí)畫面，時(shí)刻提醒孩子注意安全，珍惜生命；說(shuō)好普通話宣傳畫伴隨孩子文明禮儀每一天。這些和美的生態(tài)環(huán)境讓人賞心悅目，無(wú)時(shí)不刻地體現(xiàn)著自然與人文的和諧統(tǒng)一。二、至真至誠(chéng)的人本管理——怡心學(xué)校在管理中注重發(fā)揚(yáng)民主，營(yíng)造寬松和諧的人際氛圍，搭建廣闊的發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。學(xué)校一貫實(shí)施以學(xué)生為圓心的“圓文化”管理，領(lǐng)導(dǎo)親情化的管理，服務(wù)大局的精神感染著每一位老師，無(wú)聲的精神力量啟動(dòng)了教師內(nèi)心的幸?？鞓?lè)，這種幸福與快樂(lè)又在教學(xué)活動(dòng)中傳送給了學(xué)生及家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)相攜相助，在同心圓上收獲著感動(dòng)，享受著幸福和快樂(lè)。學(xué)校管理中融入親情，崇尚人本管理，是領(lǐng)導(dǎo)的一貫風(fēng)格，讓老師們感覺(jué)到“新營(yíng)一家人，家校一樣親”。教師或家屬生病了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是第一時(shí)間帶上祝福，送去關(guān)切之情，即使有公務(wù)在外也會(huì)以電話或其他聯(lián)系方式噓寒問(wèn)暖。辦公之余，領(lǐng)導(dǎo)擠出時(shí)間到辦公室與老師們談心，幫助老師們排憂解難。通過(guò)舉辦教師師德演講、組織體育健身活動(dòng)、高唱紅歌比賽、評(píng)選十佳新營(yíng)教師等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了老師的工作生活中，走進(jìn)了老師的心里，讓老師感受到了和美大家庭的溫暖。學(xué)校不斷優(yōu)化教育管理，注重家校聯(lián)系。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解新教育理念及學(xué)校實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。每年的四大節(jié)活動(dòng)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家校同樂(lè)，家長(zhǎng)與孩子一起體驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。在活動(dòng)中凝聚親情，共享快樂(lè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通和諧，和而不同，各美其美，相得益彰。三、和美多彩的校本課程——舒心我校自主研發(fā)了56門校本課程，孩子們?cè)谡n堂上興味盎然地充實(shí)自我、展示自我，已取得累累碩果。七彩“1+1”校本課程，猶如絢麗多彩的百花園，孩子們盡情舒展飛翔的翅膀，在快樂(lè)的舞臺(tái)上盡顯其能，張揚(yáng)個(gè)性，用童心與愛(ài)心描繪著屬于自己的美好未來(lái)。繽紛的節(jié)日課程如七彩的絲線，編織著孩子美好的童年！讀書節(jié)中，以“閱讀改變?nèi)松瑫憬?rùn)靈魂”為宗旨，學(xué)校為孩子打造一片閱讀的凈土，讓讀書成為孩子的一種最自然的生活狀態(tài)。學(xué)校開展的“親近經(jīng)典品味書香”“親子共讀”系列活動(dòng)，既開闊視野，陶冶了情操，又提高閱讀能力。“親子共讀”既增進(jìn)了親子感情，為推動(dòng)全民讀書，營(yíng)造良好的讀書氛圍創(chuàng)造了良好的條件。陽(yáng)光健身體育節(jié)讓孩子走出教室，走進(jìn)大自然。多樣有趣的活動(dòng)，使孩子們?cè)诤献髦蓄I(lǐng)悟到集體的力量，在拼搏中鍛煉了頑強(qiáng)的毅力，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)了信心，在實(shí)踐中體會(huì)到生活的快樂(lè)。絢麗多彩的藝術(shù)節(jié)，讓孩子們的生命在藝術(shù)熏染中綻放；放飛理想的科技節(jié)，給孩子們插上了科技創(chuàng)新的翅膀，早日實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。對(duì)于孩子成長(zhǎng)中具有特別意義的成童禮，是我校的首創(chuàng)。莊重嚴(yán)肅的禮儀，難舍難分的真情，見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)，這盛大的儀式讓所有的家長(zhǎng)、孩子、老師接受了一次精神的洗禮。和美的種子已撒播在每一個(gè)孩子的心田，孩子們?cè)谛１菊n程廣闊的天空中自由徜徉，在和美教育溫潤(rùn)的土壤中茁壯成長(zhǎng)著，孩子們的世界必定是陽(yáng)光燦爛，鮮花朵朵。四、和美高效的課堂教學(xué)——愜心只有營(yíng)造具有寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍的和美課堂，才能更有利于學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，才能切實(shí)提高課堂效率。近年來(lái)，我校積極推進(jìn)和美教育的實(shí)施，努力搭建和美校本教研平臺(tái)，每周相約“一三五”教研活動(dòng)已成為一種教學(xué)常態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。相約星期一——締造和美班級(jí)。通過(guò)班主任工作沙龍，介紹班級(jí)管理的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，展示班級(jí)和美文化，宣傳“和美”教育理念，研討習(xí)慣養(yǎng)成策略，最終評(píng)選“和美”班主任和“和美”班級(jí)。此管理舉措解決了任課老師上課管理難的問(wèn)題，各科教學(xué)均衡發(fā)展，師生身心愉悅輕松。相約星期三——青藍(lán)結(jié)對(duì)互惠共生。青年教師主動(dòng)向骨干教師拜師學(xué)藝，骨干教師積極引領(lǐng)，每周三師徒互相聽課學(xué)習(xí)，共享教學(xué)資源。定期舉行的青年教師亮相課、和美課堂展示賽等教學(xué)活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)，全體教師教育教學(xué)能力得到提升，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效果。相約星期五——構(gòu)筑和美課堂。星期五開展骨干教師大講堂活動(dòng)，通過(guò)專題講座及和美課堂展示課，向老師們傳經(jīng)送寶，讓和美理念深入人心。另外通過(guò)專業(yè)閱讀教育名著，撰寫教育隨筆，更新教育博客等豐厚了教育底蘊(yùn)，提升了理論素養(yǎng)。和美高效的課堂教學(xué)讓師生凝心聚力，關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，老師教得高興，家長(zhǎng)感到滿意。和美教育猶如一把金鑰匙為老師和學(xué)生打開了一扇幸福之門，在和美的天空下，孩子們盡情快樂(lè)地放飛夢(mèng)想，老師們開心忘我地工作，真正讓全校師生過(guò)上了一種幸福完整的教育生活。小美鑄就大美 ——高麗麗我們的和美校園之美是探索美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美。種種小美鑄就大美。解讀和美 ——?jiǎng)⑻鹦Ｓ?xùn)：人和景美。和能生合力，美能怡人心。和美文化的核心應(yīng)該是學(xué)校人際關(guān)系的和美。教師之間、師生之間、親師之間關(guān)系和睦，溝通交流融洽。和美校園的內(nèi)涵是生態(tài)校園、人文校園。生態(tài)是其外表，人文是其氣質(zhì)。校園里，教師靜心、潛心教書育人，學(xué)生積極快樂(lè)求知學(xué)問(wèn)。學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是塑造完美人格的靈動(dòng)空間、還是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要陣地。一個(gè)和諧、美觀、童趣，洋溢著綠綠花草意味、濃濃書香氣息、深深傳統(tǒng)美德的和美校園環(huán)境，不但可以給人春風(fēng)拂面的新感覺(jué)，還可以陶冶師生的情操，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性和創(chuàng)造力?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)校文化對(duì)人的影響最具潛移默化的功力。我們的教師擔(dān)當(dāng)著風(fēng)化的使命。我們義無(wú)反顧地走在建設(shè)文化的路上。對(duì)“和美”的粗淺理解 ——趙婕“和美”教育即從 “和”為“美”、以“和”至“美”、追求以和為貴，以真為美，也就是通過(guò)整合協(xié)調(diào)各種教育資源，營(yíng)造舒松、愉悅、適宜的教育氛圍與環(huán)境，在師生的快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造美，體驗(yàn)美，達(dá)到“踏踏實(shí)實(shí)做事，和和美美做人”。學(xué)校理念上做到和而不同，美之與共，教師教學(xué)上和顏悅色，美教精藝、學(xué)生學(xué)習(xí)上和樂(lè)共進(jìn)，美人美已。“和”可以總結(jié)為“環(huán)境和諧、管理和諧、教學(xué)和諧”；“美”可以總結(jié)為“品德修養(yǎng)美、文化藝術(shù)美、身心健康美”。同時(shí)，學(xué)校師生要做到“二健”：擁有健美的體格，懷有健康的心理，做一名積極向上的好教師、好學(xué)生，合力創(chuàng)建健康學(xué)校。學(xué)校可以環(huán)保為核心打造學(xué)校德育文化品牌：生態(tài)德育。簡(jiǎn)單的想法：利用校風(fēng)校訓(xùn)、文化長(zhǎng)廊、墻壁和草坪的標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的文化氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情愫，起到怡情勵(lì)志的作用；以“校園文化建設(shè)”為主題制作多種內(nèi)容的橫幅和宣傳標(biāo)語(yǔ)；利用標(biāo)語(yǔ)和廣播宣傳我校校徽的寓意、宣傳校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)校的好人好事，讓師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵(lì)；樓道彰顯文化氣息：樓道和走到懸掛張貼了數(shù)百副名言警句、經(jīng)典古詩(shī)、作家簡(jiǎn)介，讓學(xué)生時(shí)刻處于優(yōu)秀文化的包圍之中。宣傳欄信息暢通：各樓層均設(shè)有信息欄，內(nèi)附學(xué)生優(yōu)秀書法、手工作品，每月更換；在內(nèi)庭的西面墻上，從一樓到五樓分別以德育、科技、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)為主題內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)各樓層壁畫、櫥窗、條幅等的內(nèi)容。名稱：音樂(lè)書吧:知識(shí)之城或知識(shí)城堡實(shí)驗(yàn)樓:實(shí)踐之都教學(xué)樓：弘毅樓、致知樓和美解讀 ——胡宗英來(lái)到和美新營(yíng)已經(jīng)一年整了。對(duì)和美教育的理念的了解也是從新營(yíng)開始的。劉校長(zhǎng)對(duì)和美教育做了完美的闡釋：和美教育就是把和諧而美、美而和諧的教育思想，貫穿于教育的全過(guò)程，通過(guò)優(yōu)化整合各種教育資源，營(yíng)造輕松、愉悅的教育環(huán)境，在師生快樂(lè)學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)中，塑造善良正直、求真尚美品格的教育教學(xué)活動(dòng)。我們新營(yíng)的傳統(tǒng)就是孩子是教育的主體。和與美都是圍繞孩子的。在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，圓是最完美的。那么，以孩子為中心的教育便能將和與美統(tǒng)一起來(lái)。“和美教育”倡導(dǎo)教育的人文化、人性化，追求在教育、培養(yǎng)和發(fā)展上達(dá)到和諧統(tǒng)一、美好幸福，就是讓我們的每一位學(xué)生在身體與心智的和諧全面發(fā)展中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為具有經(jīng)營(yíng)未來(lái)和推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展能力的人；和美是一種教育理念，更是一種教育實(shí)踐，和美課堂就是實(shí)踐的基地。在教育理論的引領(lǐng)下，科學(xué)地整合、優(yōu)化教育手段及資源，確保學(xué)校教育的各種要素全面、協(xié)調(diào)、自由和充分發(fā)展，學(xué)校、家庭、社會(huì)之間實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)、和睦美滿。樓名：求和 致美 日新 營(yíng)潤(rùn)關(guān)于對(duì)“和美”教育的理解與思考 ——王永珍學(xué)校傳承文化經(jīng)典、兼容時(shí)代要求，推出“和美”教育辦學(xué)理念，有利于營(yíng)造和諧的教育生態(tài)環(huán)境，有利于學(xué)校內(nèi)部管理的深化，有利于激活教育情懷，有利于師生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我完全擁護(hù)和贊同，并堅(jiān)決執(zhí)行。一、對(duì)“和美”教育的理解。“和美”，即“和諧、尚美”。和諧是指結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，是事物按照規(guī)律協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)達(dá)到的最佳狀態(tài)，它是和美教育的本質(zhì)；尚美是指達(dá)到美好的境界，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，它是和美教育的奮斗目標(biāo)。“和美教育”就是用“和美”的方法培養(yǎng)人，培養(yǎng)“和美”發(fā)展的人，從而促進(jìn)師生個(gè)體主動(dòng)愉悅多元發(fā)展，開開心心生活，快快樂(lè)樂(lè)工作，和和美美學(xué)習(xí)，使整個(gè)教育充滿生機(jī)活力。二、對(duì)“和美”教育的思考?！昂兔馈苯逃膶?shí)施以促進(jìn)人的和諧發(fā)展為核心，應(yīng)有其內(nèi)涵體現(xiàn)她的真正價(jià)值，要由內(nèi)而外依次涉及到德育實(shí)效性研究、課堂教學(xué)改進(jìn)、課程的規(guī)劃與開發(fā)、學(xué)校管理文化的建設(shè)等諸多層面，鎖定“三和三美”?！叭汀奔础碍h(huán)境和諧、管理和諧、教學(xué)和諧”；“三美”即“品德修養(yǎng)美、文化藝術(shù)美、身心健康美”。三、一點(diǎn)小小的建議。感覺(jué)學(xué)校愿景稍微有點(diǎn)不脫。理由有兩點(diǎn)，一是讓愛(ài)與責(zé)任走進(jìn)校園、充盈課堂，愛(ài)與責(zé)任這本身就是對(duì)學(xué)校、教師最基本的要求，是必須做到的，是內(nèi)在的東西，不能談“走進(jìn)”。二是讓每一位師生在和美陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！昂兔馈笔寝k學(xué)理念，用“陽(yáng)光”來(lái)修飾不太合適。建議把學(xué)校愿景修改一下，粗淺的考慮一個(gè)：“讓幸福、快樂(lè)的校園生活，成就每名師生和諧、美好的人生。和美教育 ——焦美鳳和美教育是一種以學(xué)生為本，符合教育科學(xué)發(fā)展觀的教育理念，是走向民主、文明、和諧現(xiàn)代化教育的新時(shí)期的指導(dǎo)思想，是教育者開展和美高效教育教學(xué)工作的具體指導(dǎo)方針，是我們師生不斷地學(xué)習(xí)，端正心性，自律言行的行動(dòng)指南。和美是魂，是引領(lǐng)我們前進(jìn)和激勵(lì)我們奮斗的旗幟。 “和美教育”模式所追求的教育理想是：公平、和諧、自由、健康。構(gòu)建和美校園，實(shí)施和美教育，實(shí)現(xiàn)教育理想，就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的小學(xué)生。學(xué)校樓名：辦公樓：和雅實(shí)驗(yàn)樓：美華幼兒園樓:致遠(yuǎn)、博深我眼中的“和美” ——程敏辦學(xué)理念：和美學(xué)校愿景：讓愛(ài)與責(zé)任走進(jìn)校園，充盈課堂，讓每一位師生在和美陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。校訓(xùn)：和生合力 美怡人心校風(fēng)：求真向善 尚美致和教風(fēng)：靜心 誠(chéng)心 虛心 潛心學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué) 會(huì)學(xué) 勤學(xué) 博學(xué)我認(rèn)為我們學(xué)校和美文化提出的這些都特別好。我覺(jué)得和美辦學(xué)理念旨在踐行和美教育，成就和美人生。把創(chuàng)和諧校園，育和諧人才，促和諧發(fā)展的發(fā)展目標(biāo)定位于：以美立校，以美立人，以美發(fā)展。學(xué)校愿景我理解為因愛(ài)生美，大愛(ài)成就和美，每一位師生沐浴在和美的陽(yáng)光下，身心和諧，快樂(lè)成長(zhǎng)。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映。我理解是聚合之力——學(xué)生向上求知之力、教師育人之力、家長(zhǎng)培育之力、社會(huì)和諧之力，讓聚合之力陶冶人心，塑造心靈。外顯為社會(huì)、家庭、學(xué)校的和諧之美。校風(fēng)我的理解是求真即追求真理，是在科學(xué)理論與方法的指導(dǎo)下不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。善是客體具體事物的組成部分，是價(jià)值和意識(shí)的具體存在和表現(xiàn)形式之一。美是人對(duì)自己的需求被滿足時(shí)所產(chǎn)生的愉悅反應(yīng)的反應(yīng)。追求真理，弘揚(yáng)美德，培育德智體美勞全面發(fā)展的美少年。教風(fēng)我的理解是靜心投入教育，不沾染浮躁之氣。誠(chéng)心對(duì)待自己的工作，對(duì)待學(xué)生，與家長(zhǎng)真心溝通。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師等學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)?。潛心研究，學(xué)無(wú)止境。學(xué)風(fēng)我的理解是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、方法、勤奮、廣博等美好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。校歌建議可以采用優(yōu)秀兒童歌曲的配音，自編歌詞。四座樓名稱分別是：求知樓、至善樓、啟智樓、尚美樓。建議教師外宣傳欄中可以設(shè)立每月和美小明星，激勵(lì)孩子。班級(jí)中涌現(xiàn)的和美的事情也可以表?yè)P(yáng)。和美解讀 ——牟海霞一、解讀三風(fēng)一訓(xùn)校訓(xùn)：和生合力 美怡人心【解讀】：和美，因和而美。人和生出的合力，讓美更加深入人心。校風(fēng)：求真向善 尚美致和【解讀】：真、善、美是人性中的最閃光的東西，而對(duì)這三者追求的結(jié)果是致和，正是我們和美的最終追尋目標(biāo)。教風(fēng)：靜心 誠(chéng)心 虛心 潛心【解讀】：靜以修身；誠(chéng)心面對(duì)工作；虛心對(duì)待同事；潛心鉆研教學(xué)。學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué) 會(huì)學(xué) 勤學(xué) 博學(xué)【解讀】：好之者不如樂(lè)知者，是謂樂(lè)學(xué)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的前提；會(huì)學(xué)則是學(xué)習(xí)的方式；勤學(xué)是學(xué)習(xí)的態(tài)度；有了好的前提、對(duì)的方式、好的態(tài)度才能達(dá)到博