何飛宜畢業(yè)論文大學生拖延癥的調查報告(編輯修改稿)
2025-07-24 23:18 本頁面
【文章內容簡介】 負責大腦的執(zhí)行功能，比如計劃、沖動的控制和注意力，還起到過濾器的作用，降低來自其他腦區(qū)分散注意力的刺激。前額葉皮層的損傷或者低活動性，會導致過濾雜擾刺激的能力降低，進而使處理任務的組織能力變差。弗拉里博士定義了三種基本的拖拉者：（1） 鼓勵型，或者說找刺激型，他們盼著最后幾分鐘忙碌帶來的快感（2）逃避型，他們回避失敗的恐懼，甚至害怕成功，但實際上他們非常關心別人怎么看自己，他們更希望別人覺得他不夠努力而不是能力不足。（3）決心型，他們沒法下決心。不下決心就可以回避對應對事情的拖拉。三．研究的目的和研究的內容本論文主要剖析北京師范大學珠海分校拖延心理的諸多問題，并結合當前時代的新形勢，究其根本，化其根源，提高大學生辦事效率，培養(yǎng)大學生心理素質。 此次問卷調查的范圍包括北京師范大學珠海分校，隨機抽出了60個學生。問卷的設計及主要是圍繞“大學生拖延心理”主題活動、學校教育、社會文化環(huán)境等內容開展調查，共設計了18道問卷調查題。本論文主要是研究的是大學生拖延心理問題，,對回收的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，了解北京師范大學珠海分校大學生拖延心理的整體狀況，深入剖析產(chǎn)生拖延心理的原因，研究社會環(huán)境中對拖延的影響程度的分析，并結合調查問卷分析的結果，給大學生克服拖延心理的建議。四．拖延心理的基本理論拖延的概念拖延是指在開始或完成一項外顯或內隱的活動時實施有目的的推遲。拖延使目標任務在最后期限內無法完成,或者目標任務在最后期限內才剛剛啟動的行為并伴隨自責,負罪感,不斷的自我否定、自我貶低,伴焦慮、抑郁、強迫等情緒反應的過程。拖延從根本上來說并不是一個時間管理方面的問題,也不是一個道德問題,而是一個復雜的心理過程,反映的是一個人在自尊上的問題,而自尊是以一種自我接受的能力為基礎的,其中包括接受我們的生理狀況,接受我們的歷史,接受我們的環(huán)境,以及接受我們作為人的諸多局限性。拖延不僅僅是個人心理、行為和情緒上的問題,它還涉及了社會、文化及技術走向,生物和神經(jīng)取向。因此,我們需要以更為慎重的態(tài)度來對待拖延的全部復雜性。五、拖延癥的特點。因為每次完成任務都達不到自己最高的能力，對自我能力的評估會越來越低。我一直拖著沒做是因為我一直很忙。你催我也沒有用，我準備好了自然會開始做。他們著急也沒用，一切都要等我到了才能開始。因為每天壓力很大，所以要做的事情一直被拖下來。我也不知道自己怎么會這樣，別人能做的自己做不到六．市場調查的分析 由圖可見，本次發(fā)出的問卷一共60份并全部回收并有效，并且其中統(tǒng)計得有男生23人和女生37人。因為男女樣本的差距偏大，之后會通過總體、男、女分開用分別占其性別總人數(shù)的比例做百分比的分析而不做數(shù)量分析。、單條問題整理及簡單分析Q1：我總是在做本該前幾天就完成了的工作。 由總體分布圖可得，%的學生認為自己不太符合或者完全不符合。%，剩下的同學不確定自己符合與否。而在男女分布圖可知，%，%。%，%。Q2：直到任務快到最后期限了，我才開始著手做。由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q3：不管圖書館借的書有沒有到期，只要看完了就會馬上歸還。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%，%。Q4：通常早上到了起床時間，我都會立刻起床。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q5：我一般及時回復電子郵件和電話。 由總體圖可得，%，%。而不確定的同學有15%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q6：即便是那些只需要靜心坐下來就能完成的簡單工作，我也不想立馬開始。 由總體圖可得，%，%。而不確定的同學有20%。由男女分布圖可得，%，%，%，%之多。Q7:即使是那些必須要做的事，我也一再拖延它的開始。 由總體圖可得，%，%。而不確定的同學有15%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q8：我一般都很果斷地的做出決定。 由總體圖可得，%，認為自己比較符合或者完全符合的人有45%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q9：準備外出的時候，不到最后一刻，我很少做好準備。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q10：為了在最后期限完成任務，我總是匆忙行事。 由總體圖可得，%，認為自己比較符合或者完全符合的人也有35%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q11：即使要做的事情快到期限，我還是經(jīng)常會把時間浪費在其它事上。 由總體圖可得，%，認為自己比較符合或者完全符合的人也有35%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q12：赴約的時候，我喜歡提前出發(fā)。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q13：任務一分配下來，我一般很快開始動手。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q14：我經(jīng)常提前完成任務。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q15：當面對一大堆工作時，我總會先分清主次，從重要的開始著手做。 由總體圖可得，%，認為自己比較符合或者完全符合的人高達70%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q16：按計劃完成一天的工作任務對我來說沒有什么大問題。 由總體圖可得，認為自己完全不符合或不太符合的人有25%，認為自己比較符合或者完全符合的人有40%。而不確定的同學有35%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q17：我總是把所有的事情都處理好后才去放松或者休息。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q18：我一再地對自己說：明天我就會把這些事情做完的。 由總體圖可得，%，認為自己比較符合或者完全符合的人有45%。%。 由男女分布圖可得，%，%，%，%。七、熱點問題的相關性分析我欲討論幾個熱點問題與男女比例和年級是否存在相關性。首先抽取幾個熱點問題11這5個問題進行分析。、列聯(lián)表 （7題的相關性分析）用SPSS做出來的相關圖如下：Q2Q6列聯(lián)表q06合計完全不符合不太符合不確定比較符合完全符合q02完全不符合111104不太符合21132119
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